《2018年春七年级生物下册 14.2《保护生物圈是全人类的共同义务》课件1 （新版）北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年春七年级生物下册 14.2《保护生物圈是全人类的共同义务》课件1 （新版）北师大版（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2节 保护生物圈是全人类的共同义务,内容概要,新课引入 探究活动一：人类活动对生物圈造成的负面影响 探究活动二：调查土地和水资源及其利用状况 探究活动三：人类有能力并且正在努力保护好生物圈,新课引入,上节一课我们学习人类活动对生物圈的影响内容，知道一些人类生活生产对生物影响多方面，而且地球环境受污染随着社会进步而开始进步朝着不良方面发展，保护环境，已经是刻不容缓的事件。,探究活动一：人类活动对生物圈造成的负面影响,一.土地沙漠化。（何原因导致的？）,土地沙漠化,沙漠化(desertification)指原由植物覆盖的土地变成不毛之地的自然灾害现象。此处所指的“沙漠”多数强调土地不适合植物生长
2、或发展农业，而非因为地域本身干燥所造成的沙漠气候。不过，没有植物生长的土地由于不能蒸散分配水分，结果也可能反而导致干燥气候。,土地沙漠化,沙漠化现象可能是自然的。作为自然现象的沙漠化是因为地球干燥带移动，所产生的气候变化导致局部地区沙漠化。不过，今日世界各地沙漠化原因，多数归咎于人为原因：过度放牧，过度樵采，过度农垦，水资源利用不当，工矿交通建设中不注意环保等造成的。,沙漠化的原因,所谓沙漠化指的就是土地上的生物，其生产力衰退甚至丧失。而会造成的原因，主要还是来自人类对自然环境的破坏。 沙漠化最明显的地方之一，在撒哈拉沙漠南侧的撒黑尔。此地的北部，以游牧或放牧的。 型态饲养着羊和骆驼，把整个地
3、区的植物都吃光了，导致土地光秃秃的一片。 而较为湿阔的南部，则因家畜过度繁殖，再加上原本不过方寸小的耕地，禁不起接连不断的耕作，整个地区逐渐变成不毛之地。,环境的恶化,生活垃圾排放污染,人类工农业生产及生活排放污水破坏水环境,城市工业生产排放的有害气体污染空气环境,探究活动二：调查土地和水资源及其利用状况,调查时要收集土地资源总量、人口总数、土地资源人均占有量、土地资源的历史变迁、现有土地资源利用情况、各类土地的占有面积、土地资源利用中存在的突出问题，根据调查结果，对本地的土地资源利用状况做出评价，着重分析怎样才能合理的利用本地的土地资源，怎样做到既发展经济又不破坏或少破坏土地资源，并就本地区
4、土地利用的某一方面提出自己的建议及改良方法、措施。,具体措施,目的要求： .调查一个社区或村落的土地资源的规划和利用状况。 .调查本地区水资源的数量、开发和利用状况。 材料器具： 土地资源调查表、水资源调查表、笔记本、笔。 方法步骤： 教材课本书中页四个步骤。,探究活动三：人类有能力并且正在努力保护好生物圈,现在人类的各种生物赖以生存的有限环境，已经处在不断恶化的困境之中，我们应该相信人类有能力把自身居住的生物圈环境保护好。 对生态环境质量的调查、监测、评价、和预测，是保护生物圈的前提。 对生物资源的保护和科学管理，为了使资源得到可持续发展和合理利用，采取有效措施、重建或改建生态环境。,同学们可以到相关的环境保护网站，查看相关的环保资源数据等。（如：中国环保网等）或者通过其他途径收集有关人类保护生物圈的措施和手段，特别是中国政府在保护环境中采取的措施以及在国际上发挥的积极作用。,多谢观看，再见！,
