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1、,第9课 记梁任公先生的一次演讲,作者：梁实秋,2,梁实秋（19031987） 现代著名散文家、文学评论家、翻译家，祖籍浙江。12岁考入清华学校，20岁与冰心等赴美留学。回国后先后在北京大学等校任教，曾与徐志摩、闻一多创办新月书店，主编新月月刊。 批评鲁迅生硬翻译外国作品和引 介苏俄的“文艺政策”，主张“文学无阶级”，反对把文学当作政治工具，反对思想统一，要求思想自由。与鲁迅等左翼作家笔战不断。,抗战期间曾寓居重庆北碚，1949年去台湾。历任台北师范院英语系主任、文学院院长、国立编译馆馆长等职。 代表作雅舍小品槐园梦忆莎士比亚全集英国文学史，散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。 散文小
2、品清丽淡雅，朴实隽永，风趣幽默，别具一格。,清秋之恋,梁启超（18731929）字卓如，号任公，又称饮冰室主人。广东新会人，12岁考中秀才，17岁考中举人。和老师康有为一起倡导变法维新，并称“康梁”。1895年参与发动有名的“公车上书”。 1896年在上海主编时务报，发表变法通议，积极鼓吹和推进维新运动。 1898年参与“百日维新”，奉旨督办京师大学堂、译书局。戊戌变法失败后逃亡日本。辛亥革命后，曾出任袁世凯政府司法总长。,1916年策动蔡锷组织护国军反袁；后又与段祺瑞合作，出任段政府财政总长。 五四时期，反对“打倒孔家店”口号，曾倡导“诗界革命”和“小说界革命”。 晚年在清华学校讲学，与王国
3、维、赵元任、陈寅恪合称清华四导师。著述涉及政治、经济、哲学、历史、宗教、艺术、文字音韵学等。被誉为“百科全书式的巨人”。其著作合编为饮冰室合集。,第一部分（1） 第二部分（2-9） 第三部分（10）,1.速读课文，理清结构,简述演讲的背景 具体描述演讲的过程和效果 作者对梁启超的评价, 过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。 我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。 然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句
4、是：“启超没有什么学问”眼睛向上一翻，轻轻点一下头，“可是也有一点喽！”,2.找出梁启超的演讲给大家留下深刻印象的语句：,我记得他开头讲一首古诗，箜篌引我在听先生这篇讲演后二十余年顿时忆起先生讲的这篇古诗。 他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了。 听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。 于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。,3. 作者为什么对这次演讲印象如此深刻？,准备 开场白 神态 声音 内容 表情 动作,演讲特点 性情（旁批）,预先写好，整齐，美观,认真细致，一丝不苟,独 特,谦逊、自信，富有感染力,生动有趣,幽默、随和的个性,沉着有力
5、，洪亮激亢,自信、沉稳、睿智,博闻强记、学识丰富,旁征博引，丰富有趣,成为表演、酣畅淋漓,感情丰沛、真情流露，不矫饰,手舞足蹈,自由洒脱、率真的个性,外貌特点 性情（旁批）,身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，穿肥大长袍；步履稳健，气质潇洒，眼神犀利，光芒四射。,外在平凡普通，内在稳重、潇洒、自信,总结：,梁任公是一个才华横溢，博闻强记，修养良好，开朗直爽，认真细致，风趣幽默，谦逊而自负，稳健而潇洒的学者形象。,4.作者对梁启超先生的景仰、欣赏、赞美之情是怎样抒发的？, 直接表达：,A、那时候的青年学子，对梁任公怀着无限 的景仰。 B、先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生 在言谈讲演之中所带的情感不
6、知要更强 烈多少倍！ C、有学问，有文采，有热心肠的学者，求 之当世能有几人？, 半直接半含蓄的表达：,A、我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。 B、他敲头的时候我们屏息以待，他记起来的 时候，我们也跟着他欢喜。 C、除了当时所受的感动之外，不少人从此对 于中国文学发生了强烈的爱好。, 完全含蓄的表达：,A、描写外貌，又略有夸饰，着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。表达学生对老师的由衷的赞美之情。 B、“他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。”纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬佩。 C、标题“记梁任公先生的一次演讲”，以学生的辈分称呼梁，已
7、是一种尊敬和爱戴。,文章常用的五种表达方式,记叙 描写 说明,议论 抒情,客观表达方式,主观表达方式,合作探究：,第1段：简述演讲的一些背景，特别强调不少“显宦” “叱咤风云的人”的演讲，都未能给人留下深刻印象。,1.分析文章前两段的内容及作用。,第2段：介绍梁任公的演讲稿工整、美观，特别强调读他的演讲稿和听他的演讲相差甚远。,作用：以政治业绩为陪衬，突出其学术上的威望和影响；用“显宦”“叱咤风云的人”的演讲未能给人留下深刻印象，来反衬梁任公先生的演讲不同凡响；以读这篇演讲稿和直接听讲演趣味上的差别，进一步突出强调他的演讲的独特魅力。这两段的侧面烘托，让人在未听其演讲前，既充满好奇和兴趣，又会
8、产生敬佩之情，为下文具体描写演讲的情景作好了铺垫。,2.请大家用现代汉语的语法规范来挑一挑文章中的病句。,他的声音沉着而有力，有时又是宏亮而激亢。,大约在民国十年左右。,我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。,不少人对于中国文学发生了强烈的爱好。,（删掉“大约”或“左右”）,（“一篇”改为“一次”）,（“对于”改为“对”，“发生爱好”改为“产生兴趣”）,（“宏亮”改为“洪亮”）,才华横溢，博闻强记，修养良好，率性激情，认真细致，风趣幽默，谦逊自负，稳健潇洒。,梁任公的特点,除了写梁任公的精彩演讲，含蓄的表达了作者的感情外，文中还有哪些句子体现了作者的感情呢？, 直接表达。 A、那时候的青年学子
9、，对梁任公怀着无限的景仰 B、先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要强烈多少倍。 C、有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？ 半直接半含蓄的表达 A、我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲。 B、除了当时所受的感动之外，不少人对此于中国文学发生了强烈的爱好。 标题“记梁任公先生的一次演讲”，以学生的辈分称呼梁，已是一种尊敬和爱戴。,景仰、欣赏、赞美之情,正面描写和侧面烘托相结合，突出人物的形象特点。,正面描写：外貌、神态、语言、动作等 侧面描写：作者的感受和评论，以及现场的氛围,写作启示,小结：,本文通过记述梁任公先生在清华学校的一次演讲，形象生动的刻画了一个才华横溢，博闻强记，修养良好，率性激情，认真细致，风趣幽默，谦逊自负，稳健潇洒的学者，表达了作者对梁任公的欣赏、景仰、赞美之情。,记梁任公先生的一次演讲,梁先生的外貌、神态、语言、动作（细节）,正面描写,作者的感受、评论及现场氛围,侧面烘托,有学问、有文采、有热心肠的学者,由衷的敬仰、赞美之情,课堂总结,
