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1、九年级语文下学期期末测试卷一、语言积累与运用（共30分，14题各3分）1.下列各组词语中，斜线“/”前后加点字的读音完全相同的一组是（ ）A清澈/掣肘 殷红/湮没瞠目/螳臂当车B箴言/斟酌蛊惑/商贾 船舷/扣人心弦C联袂/抉择整饬/炽烈辍学/风姿绰约D徘徊/脚踝戏谑/琐屑惬意/锲而不舍2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）A时间真如行云流水，申奥成功的情景仿佛就在昨天，转眼间，举世瞩目的北京奥运会距离我们已经不到一百天了。B眼下，报刊发行大战硝烟渐起，有些报纸为了招徕读者而故意编造一些骇人听闻的消息，其结果却往往弄巧成拙。C著名学者季羡林先生学贯中西，兼容百家，在诸多研究领域都卓有建
2、树，被人们誉为学界泰斗，真可谓实至名归。D有段时间，沪深股市指数波动非常大，有时一天上涨几百点，有时一天下跌几百点，涨跌幅度之大令人叹为观止。3.下列各句中，语气最委婉的一句是A只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？B只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？C只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑应该引起我们认真思考的。D只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。4下列各项中最适合填在横线上的一项是每逢春节等中华传统节日，“舞龙”都是一个备受欢迎的节目。 。可以说，不论天涯海角，凡是
3、华人聚集的地方都能看到“龙”的身影。A中华儿女都是“龙的传人”，中国人在海外被称为唐人B“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是“龙的传人”C“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是炎黄的子孙D中国人都是“龙的传人”，中国皇帝都称“真龙天子” 5.水浒是中国的四大名著之一，一百单八将个个形象鲜明，个性突出。你喜欢其中的哪一个人物？请用简洁的语言谈一下你喜欢的理由。（4分）_6补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，任意选做六空）（6分）（1）学而不思则罔，。 （论语）（2）春蚕到死丝方尽，_ 。（无题李商隐）（3）恰同学少年，；，挥斥方遒。（毛泽东沁园春长沙）（4），更那堪冷落清秋节。（柳永雨霖铃
4、寒蝉凄切）（5）东船西舫悄无言，。（白居易琵琶行）（6）千呼万唤始出来，。 （白居易琵琶行）（7）今宵酒醒何处？。 （柳永雨霖铃寒蝉凄切）（8），又岂在朝朝暮暮！ （秦观鹊桥仙）7“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。（8分）（1）一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！”门采尔的言外之意是： （2）钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么不演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话
5、，我理应恭听。”李斯特的言外之意是： 二、 阅读理解与欣赏（30分）（一）阅读下面文言文，完成后面题目。（共16分，每题4分）邹忌讽齐王纳谏（战国策）邹忌修八尺有余，而形貌佚丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：
6、“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妄畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初瞎，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。8、解释下列文言语句中加点的词语。（4分）朝服衣冠（）吾妻之美我者，私我也（）（ ）（3）邹忌修八尺有余 （ ）9、翻译下列文言语句。（4分）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下
7、赏。吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。10、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要回答。（4分）。11、邹忌成功说服齐威王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有着怎样的启示。（4分）。（二）阅读下面文字，完成后面题目。（14分）我与地坛（节选）史铁生要是有些事我没说，地坛，你别以为是我忘了，我什么也没忘，但是有些事只适合收藏。不能说，也不能想，却又不能忘。它们不能变成语言，它们无法变成语言，一旦变成语言就不再是它们了。它们是一片朦胧的温馨与寂寥，是一片成熟的希望与绝望，它们的领地只有两处：心与坟墓。比如说邮票，有些是用于寄信的，有些仅仅是为了收藏。如
8、今我摇着车在这园子里慢慢走，常常有一种感觉，觉得我一个人跑出来已经玩得太久了。有一天我整理我的旧相册，看见一张十几年前我在这园子里照的照片那个年轻人坐在轮椅上，背后是一棵老柏树，再远处就是那座古祭坛。我便到园子里去找那棵树。我按着照片上的背景找很快就找到了它，按着照片上它枝干的形状找，肯定那就是它。但是它已经死了，而且在它身上缠绕着一条碗口粗的藤萝。有一天我在这园子里碰见一个老太太，她说：“哟，你还在这儿哪？”她问我：“你母亲还好吗？”“您是谁？”“你不记得我，我可记得你。有一回你母亲来这儿找你，她问我您看没看见一个摇轮椅的孩子？”我忽然觉得，我一个人跑到这世界上来玩真是玩得太久了。有一天夜晚
9、，我独自坐在祭坛占地几百平米空旷坦荡独对苍天，我看不见那个吹唢呐的人，惟唢呐声在星光寥寥的夜空里低吟高唱，时而悲怆时而欢快，时而缠绵时而苍凉，或许这几个词都不中以形容它，我清清醒醒地听出它响在过去，响在现在，响在未末，回旋飘转亘古不敢。 必有一天，我会听见喊我回去。那时您可以想像一个孩子，他玩累了可他还没玩够呢，心里好些新奇的念头甚至等不及到明天。也可以想像是一个老人，无可置疑地走向他的安息地，走得任劳任怨。还可以想像一对热恋中的情人，互相一次次说“我一刻也不想离开你”，又互相一次次说“时间已经不早了”，时间不早了可我一刻也不想离开你，一刻也不想离开你时间毕竟是不早了。我说不好我想不想回去。我
10、说不好是想还是不想，还是无所谓。我说不好我是像那个孩子，还是像那个老人，还是像一个热恋中的情人。很可能是这样：我同时是他们三个。我来的时候是个孩子，他有那么多孩子气的念头所以才哭着喊着闲着要来，他一来一见到这个世界便立刻成了不要命的情人，而对一个情来人来说，不管多么漫长的时光也是稍纵即逝，那时他便明白，每一步每一步，其实一步步都是走在回云的路上。当牵牛花初开的时节，莽礼的号角就已吹响。但是太阳，他每时每刻都是旭日。他熄灭着走下山去救尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他
11、的玩具。当然， 那不是我。但是，那不是我吗？宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒。这欲望有怎样一个人间的姓名，大可忽略不计。（注）我与地坛是史铁生的散文名篇，文章描述了“我”瘫痪以后的心路历程，包括对生命的感悟，对母亲的追杯，对地坛中人事景物的深沉思考等。全文共七个部分，这里选的是第七部分，略有删改。12文章第二段从哪三个方面表现“觉得我一个人跑出来已经玩得太久了”？请简要说明。（4分）（1） （2） （3） 13文章四、五两段中，“孩子”“老人”“热恋中的情人”分别体现了什么样的人生态度？（4分）（1）孩子： （2）老人： （3）热恋中的情人： 14从语言表达的角度赏析下面的句子。（2分）他
12、熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。运用_的修辞方法，通过“走下”“爬上”等词语将太阳人格化，生动形象。运用_的表现手法，使日出与日落情景形成鲜明对照，给人以深刻的印象。15综观全文，作者对生命的感悟是什么？请简要概括。（4分）答： 四、作文（60分）请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于600字的文章。（40分）要求：立意自定。文体自选。不得抄袭，不得套作。不得透露个人相关信息。书写规范，正确使用标点符号。参考答案一、语言积累与运用1、B 2、C 3、A 4、B5、学生自由发挥，言之有理即可6、（1）思而不学则殆 （2）蜡炬成灰泪始干 （3）风华正茂、书生意气 （4）多情自古伤离别 （5）唯见江心秋月白 （6）犹抱琵琶半遮面 （7）杨柳岸晓风残月 （8）两晴若是久长时7
