《九年级历史上册 第22课 科学和思想的力量练习2 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级历史上册 第22课 科学和思想的力量练习2 新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第22课 科学和思想的力量A卷一、单项选择1、科学来自生活，苹果落地引发万有引力，这一定律的发现者是（ ）A.牛顿 B.爱因斯坦 C.哥白尼 D.达尔文2、法国大革命时期，国王路易十六被囚禁，在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来伏尔泰和卢梭毁了法国！”路易十六的话实质上揭示了启蒙思想的重大意义，即（ ）A.打击了欧洲封建制度 B.促进了工人运动发展C.阻碍了法国社会发展 D.传播了自然科学知识3、相对论的创立，打开了原子时代的大门，它的创立者是（ ）A.牛顿 B.达尔文 C.爱因斯坦 D.伏尔泰二、材料题 “生物母体生出的众多的后代，为获取生活的必须条件的斗争，众多的后代不会绝对相同，
2、其中其中优秀的物种在生活竞争中取胜了，其他的被淘汰了，这就是优胜劣汰。”阅读上面材料，回答下列问题：材料出自哪部作品？作者是谁？这则材料体现了他的什么学说？其核心是什么？这一学说有什么社会意义？B卷一、选择：1、1718世纪，欧洲掀起了轰轰烈烈的反封建启蒙运动，这一运动的中心是（ ）A.法国 B.意大利 C.德国 D.英国2、第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论的科学家是（ ）A.牛顿 B.达尔文 C.爱因斯坦 D.爱迪生3、法国启蒙思想家中，主张由开明君主执政的代表人物是（ ）A.牛顿 B.但丁 C.伏尔泰 D.梵高4、“不要希图成为一个成功的人，而要努力成为一个有
3、价值的人”。这句话是谁说的？（ ）A.牛顿 B.达尔文 C.爱因斯坦 D.爱迪生二、阅读分析如果我看的比别人更远一些，那是因为我站在巨人的肩膀上。请回答：这句话是谁说的？哪国人？2在天文学、数学、物理学上分别有什么贡献？读了这句话，你有何感受？C卷选择：把教皇比作“两只脚的禽兽，把教士比作”文明恶棍“的法国启蒙思想家是（ ）A.达尔文 B.但丁 C.牛顿 D.伏尔泰20世纪初，推动了整个物理学理论革命的理论是（ ）哥白尼的“太阳中心说” B.牛顿的力学理论体系C.达尔文的进化论 D.爱因斯坦的相对论中国资产阶级启蒙思想家严复的译著天演论中，宣传“物竞天择、适者生存”的思想，来源于（ ）牛顿的经
4、典力学体系 B.达尔文的生物进化学说C.爱迪生的电器发明 D.爱因斯坦的相对论人类的进化不仅表现为物质生产能力的提高，而且也表现为推动社会前进的思想与理论的不断创新与发展。结合所学历史知识回答下列问题：近代中外历史上，一批又一批伟大的思想家以其深刻的理论成果推动人类社会前进。请举出中外近代思想家各一位，并写出其观点或主张。从你写出的思想家中选择一位，说明他的主张起到了怎样的作用。通过上述学习探究，你有什么心得体会。参考答案：A卷一、1、A 2、A 3、C二、物种起源；达尔文；生物进化论；“自然选择、适者生存”的进化论思想。推翻了神创论和物种不变论，是生物学发展史上的一次革命，具有化时代意义。B卷：一、1、A 2、B 3、C 4、C三、牛顿；英国；天文学：发现了万有引力定律数学：创建了微积分 物理：建立了完整的力学理论体系；学习牛顿谦虚谨慎，刻苦专研，热爱科学的品质。C卷：一、1、D 2、B 3、B二、（1）中国：严复“物竞天择，适者生存”。外国：伏尔泰，启蒙思想（2）严复：启发了知识界探索西方先进的社会制度，也打击了封建顽固势力伏尔泰：推动了资产阶级革命的发展（3）思想解放促进了社会进步；思想昂解放推动了社会前进。
