七年级语文上册 1《散步》同步测试(新版)新人教版

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1、散步【课文导读】散步是莫怀戚先生写的一篇文质兼美的散文,它不仅为我们展示了一幅一家人散步时互敬互爱、融洽和睦的画卷,更为我们谱写了一曲尊老爱幼的颂歌。字里行间流淌着沉淀在我们每一个人内心深处的挚爱亲情,渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度使命感。相信随着作者一家人散步过后,我们每一位同学都会陶然沉醉于家的温馨和美之中,也会浸润在血浓于水的暖暖亲情里,更会加倍珍惜我们生命历程中的每一个落日和朝阳。【学习重点】1.掌握文中重点字词,有感情的朗读课文。2.感知课文内容,欣赏精巧别致,自然朴实的语言。3.领会文章主旨,继承和发扬尊老爱幼的传统美德。【学法指导】散步是一篇清新优美的散文。它像一首动人心弦

2、的诗,一支感人肺腑的歌,颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德,反映了我国文明家庭建设的可喜成就。它写家庭生活,没有铺开来写,只选取了“散步”这生活的一角。写三代人之间深沉的爱,也未铺开写,只写了几个细节。学习本文时不妨尝试一下下面的做法:1.以每分钟500字的速度默读课文,整体感知课文,想想全文表达的主要思想感情是什么?2.本文语言清新、欢快,也有的蕴藉、深沉,学习过程中要用心去品味,也可与老师同学切磋。3.再读课文,体会作者选材的巧妙,祖孙三代互敬互爱的感情,就在“散步”这一平常生活小事中体现得淋漓尽致,这对你有何启示? (轻轻告诉你:文章在选材上颇有特色。作者深深懂得“一滴水可以辉映太阳的光辉

3、”的道理,精心选材,以小见大。文章只是选取一个三代同堂的家庭一次散步的小事来写,就表现了一个重大的主题:中华民族尊老爱幼的优良传统在新的时代得到了发扬光大。)【训练提升】一、基础巩固1.选出加粗字注音正确的一项( ) A.嫩芽(nn)调皮(tio) B.霎时(s) 依偎(wi) C.蹲下(dn)背起(bi) D.粼粼(ln ln)拆散(chi)2.解释下列词语。各得其所:_ 水波粼粼:_ 信服:_ 3.下列句子方框里的词语,应选哪一项依次填上才恰当( )我的母亲又过了一个严冬。母亲地点点头,便去拿外套。这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地着。A度 无奈 生长 B拖 高兴 覆盖C熬 信服 铺

4、D活 犹豫 滋生4.仿照课文第四自然写一段话。这_ 。这一切都使人想着一样东西丰收。5.改正下面句子中的错别字。树上的嫩芽也蜜了。 ( )我想折散一家人,终不愿意。( )儿子虽然很胖,毕竞幼小。 ( )不过,一切都取绝于我。 ( )二、精段阅读我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小

5、,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大。我想一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲对我说。这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。6.选文第段从记叙的要素看,交代了散步的_ 和_ 7.下边的文字是从选文中抽出来的,联系选文内容,放在哪儿最合适呢? 我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面

6、。小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。8.对选文第段中“强壮”“高大”该怎样理解?请结合文意说一说。9.为什么说“一霎时,我感到了责任的重大?”把你的理解说一说。10.下面两句话,表现了人物什么样的道德品质?我说:“走大路。” (母亲)变了主意:“还是走小路吧。” 三、拓展训练孝心无价我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难,父亲逝去,弟妹嗷嗷待哺,可他大学毕业后,还要坚持读研究生,母亲只有去卖血我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长,一生一世的事业何必太在意几年磋跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比,需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人,还能指

7、望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人,怎能成为为人类献身的大师?我也不喜欢父母病在床,断然离去的游子。无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动,不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候,将他对人世间最后的期冀斩断,以绝望之心在寂寞中远行,那是对生命的大不敬。我相信每一个赤诚忠厚的孩子,都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿,相信来日方长,相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天,可以从容尽孝。可惜人们忘了,忘了时间的残酷,忘了人生的短暂,忘了世上有永远无法报答的恩情,忘了生命本身有不堪一击的脆弱。父母走了,带着对我们的深深的挂念。父母走了,遗留给我们永无偿还的心

8、债。你就永远无以言孝。有一些事情,当我们懂得的时候,已不再年轻。世上有些东西可以弥补,有些东西永无弥补。“孝”是稍纵即逝的眷恋,“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事,“孝”是生命与生命交接处的链条,一旦断裂,永无连接。赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味,也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣,也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱,也许只是含着体温的一枚硬币但“孝”的天平上,它们等值。只是,天下的儿女们,一定要抓紧啊!趁

9、你父母健在的光阴。11.给下列加粗字注音。嗷嗷( ) 磋跎( )( ) 咫尺( )12.解释下列词语。磋跎: 行将就木: 衣锦还乡: 不堪一击: 稍纵即逝: 13.文章第三段中一共用了四个“相信”,它们的主语(陈述对象)一共有几个?都是谁?请从原文中找出来。14.作者对求学的苦孩子和断然离去的游子都作了道德上的评价,请从文章中摘录出来这方面的语句。15.作者主张如何尽孝心,请从原文中找出一个最恰当的词语来概括,并指出它出自文章哪一个自然段。16.请从文章中摘录出两组富有哲理意义的格言式的句子来。17.学习描绘生活图画的方法来反映家庭生活的一角(比如可抓住一家人包饺子时的景象,来反映家庭生活的主

10、旋律)。第23课 散步1.D2.略 3.C4.略5.密 拆 竟 决6.地点 人物7.第与第段之间。8. “强壮”是从母亲看儿子的角度说的,在年迈的母亲眼里,儿子正值中年,是“强壮”的;“高大”是从儿子看父亲的角度说的。9.祖孙发生了分歧,等“我”定夺,“我”的处理,决定着一家人散步的气氛,而家里所有的人又都听“我”的,所以,责任重大。10.晚辈尊重孝敬老人。长辈爱惜小孙子。尊老爱幼的品质。11.略12.蹉跎:光阴白白地过去。行将就木:寿命已经不长,快要进棺材了。衣锦还乡:古时指做官以后,穿了锦绣的衣服,回到故乡向亲友夸耀。不堪一击:承受不了打击。稍纵即逝:稍微一放松就消失了。形容时间和机会极易失去。13.两个,第一个是“我”。第二个是:每一个赤诚忠厚的孩子。14.对求学的苦孩子:“那是一个自私的学子”;对断然离去的游子:“那是对生命的大不敬”。15.“抓紧”。最后一段。16.有一些事情,当我们懂得的时候,已不再年轻。世上有些东西可以弥补,有些东西永无弥补。

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