《七年级生物上册（真题体验•把脉中考）第一单元 生物和生物圈试题（含解析）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物上册（真题体验•把脉中考）第一单元 生物和生物圈试题（含解析）（新版）新人教版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元 生物和生物圈真题体验把脉中考考点一：生物的特征1.(2015资阳学业考)小红同学在学习小组讨论生物的特征时，列举了以下实例。其中属于生物共同特征的是()A.生物都能运动B.生物都是由细胞构成的C.生物都能进行光合作用D.生物都需要营养【解析】选D。本题考查生物的共同特征。动物能够自由运动，植物不能运动，故A项错误；除病毒外，生物都是由细胞构成的，故B项错误；绿色植物可以进行光合作用，动物不能进行光合作用，故C项错误；生物都需要营养，故D项正确。2.(2014连云港学业考)某同学在载玻片上滴甲、乙两滴草履虫培养液，用解剖针把甲、乙两滴培养液连通起来。在甲培养液左侧放少许食盐(如图所示)
2、，发现草履虫从甲培养液转移到乙培养液中，说明生物具有的生命现象是()A.生物能繁殖后代B.生物能进行呼吸C.生物体能由小长大D.生物体能对外界刺激作出一定的反应【解题指南】解答本题需要明确以下两点：(1)图片中所蕴含的信息：食盐影响草履虫分布。(2)与所学有关生物的特征的知识建立链接。【解析】选D。本题考查生物的基本特征。根据题意可知，草履虫能逃避有害刺激，这是对外界刺激作出的反应，属于应激性。3.(2014昆明学业考)古谚语“种瓜得瓜，种豆得豆”反映了生物基本特征中的()A.营养B.呼吸C.遗传D.变异【解题指南】解答本题需要明确以下两点：(1)明白谚语的字面意思：瓜的后代是瓜，豆的后代是豆
3、。(2)与所学有关生物的特征的知识建立链接。【解析】选C。本题考查对生物的特征的理解。“种瓜得瓜，种豆得豆”的意思是瓜的后代是瓜，豆的后代是豆，上一代的性状在下一代出现的现象叫遗传，说明生物具有遗传的特性。考点二：生物与环境的关系4.(2014郴州学业考)海洋里由浅入深依次生长着绿藻、褐藻、红藻，影响植物这样分布的主要因素是()A.阳光B.水C.温度D.空气【解析】选A。本题考查非生物因素对生物分布的影响。海洋由浅入深，影响了光照强度，从而影响着各种藻类植物的生长和分布。5.(2014苏州学业考)生物体的形态结构总是与其生活的环境相适应。下列有关叙述中错误的是()A.家鸽前肢演变为翼，适于空中
4、飞翔B.野兔神经系统发达，能迅速躲避天敌C.蝗虫有外骨骼，不易被天敌发现D.鲫鱼身体呈纺锤形，用鳃呼吸，适于水中生活【解析】选C。本题考查生物对环境的适应。蝗虫有外骨骼，能防止体内水分蒸发，是对陆地环境的适应，与是否易被天敌发现无关；A、B、D项是生物对环境的适应。6.(2014龙岩学业考)海葵附着在蟹壳上生活，借助蟹得以快速转移并得到氧气和食物，而蟹借附着在身上的海葵掩护自己。它们之间这种互惠互利的关系属于()A.寄生B.捕食C.共生D.竞争【解析】选C。本题考查生物间的关系。生物与生物之间的关系常见的有捕食、竞争、合作、寄生等。海葵和寄居蟹，海葵可以保护寄居蟹免受天敌的侵害；寄居蟹带着海葵
5、移动，有利于海葵觅食。海葵和寄居蟹生活在一起，对彼此都有利，因此海葵和寄居蟹之间的关系属于不同种生物的互惠互利，即共生关系。7.(2014烟台学业考)“清明插柳，端午插艾”(艾是草本植物)是烟台乡村保持多年的习俗，从谚语可知，影响这两种植物生活的非生物因素主要是()A.阳光B.温度C.水分D.空气【解析】选B。本题考查非生物因素对生物的影响。“清明插柳，端午插艾”，这两种植物分别在清明节和端午节时容易成活，与温度有关。考点三：生物与环境组成生态系统8.(2015益阳学业考)下列关于生态系统的说法正确的是()A.生产者、消费者和分解者构成了完整的生态系统B.沼泽是典型的淡水生态系统C.一块农田中
6、的农作物可看做一个生态系统D.过度放牧会破坏草原生态系统【解析】选D。完整的生态系统除了生产者、消费者和分解者外，还包括非生物成分；沼泽是典型的湿地生态系统；农作物属于生产者，不能构成完整的生态系统；生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的，过度放牧会破坏草原生态系统。9.(2014苏州学业考)构成农业生态系统最主要的生物部分及其在生态系统中所属的成分分别是()A.猪、鱼消费者B.人消费者C.人管理者D.水稻、桑生产者【解析】选D。本题考查生态系统的成分判断。生产者(植物)是生态系统的主要成分，其他生物都是直接或间接以植物为食。【备选习题】(2013济宁学业考)下列不属于生态系统
7、的是()A.泗水泉林B.曲阜孔林C.水泊梁山D.济宁北湖的所有生物【解析】选D。本题考查生态系统的概念及识别。生态系统是指在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体，泗水泉林、曲阜孔林和水泊梁山都是生物与环境形成的统一整体，都属于生态系统；济宁北湖的所有生物仅有生物部分，不包括生活环境，故构不成生态系统。10.(2014龙东学业考)2014年土库曼斯坦将国宝“汗血宝马”作为友谊的使者赠送给我国。马在生态系统中属于()A.消费者B.生产者C.分解者D.捕食者【解析】选A。本题考查生态系统的组成。生态系统的生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自
8、身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环中起重要作用；分解者主要指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。马属于动物，是消费者。11.(2014龙岩学业考)在某一天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内野兔数量变化的曲线是()【解析】选B。本题考查生态系统的自动调节能力。在食物链“植物野兔狼”中，若狼大量死亡，则野兔先增多，植物(野兔的食物)随着野兔的增多而减少，以野兔为食的动物也会随着野兔的增多而增多，后来野兔的数量随着植物(野兔的食物)的减少及以野兔为食的
9、动物的增多而减少。生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。12.(2015漳州学业考)下列四个选项中，能正确表示食物链的是()A.花生鼠蛇B.蚜虫七星瓢虫麻雀C.松树松毛虫细菌D.阳光水稻蝗虫青蛙【解析】选A。食物链反映的是不同生物之间吃与被吃的关系，食物链中不应该出现分解者和非生物成分，食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者最高级消费者，注意起始点是生产者。A项，该食物链正确表示了生产者花生与消费者的关系，正确。B项，蚜虫属于消费者，而食物链必须从生产者开始，不正确。C项，细菌和真菌属于分解者，而食物链不包括分解者，不正确。
10、D项，阳光属于非生物成分，而食物链不包括非生物成分，不正确。13.(2015福州学业考)“流水清澈、鱼儿畅游、绿岛如茵”不久的将来，福州内河就将向人们呈现出这样一幅美丽的画卷。近年来，福州市对内河展开了生态修复(如图所示)，请据图回答：(1)图中的生态修复过程采取了的措施，这主要是为了增加分解者的数量，以促进水体中有机污染物的分解，形成能被植物重新吸收利用的水、二氧化碳和，从而实现水质的净化。(2)曝气机能增加水体的含氧量，以满足水中生物作用的需要。(3)生物浮床就像水中的绿岛，它与内河共同组成一个生态系统。请写出该生态系统中的一条食物链：。(4)生物浮床还为鱼儿提供了庇荫处，许多鱼喜欢在这样
11、阴暗的环境中活动，这体现了非生物因素中的对鱼生活的影响。(5)为保护内河生态系统，作为中学生的你还可以怎么做？_ 。【解析】本题考查生态系统的组成和保护。(1)在水体中含有大量的有机污染物，生态系统中的分解者能将有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收和利用，从而达到净化水质的目的。(2)多数水中生物的呼吸作用需要氧气，曝气机能增加水体中氧气的含量。(3)食物链是指不同生物因食物关系形成的链状联系，起点是生产者，终点是最高级的消费者，中间用箭头连接。(4)许多鱼喜欢在阴暗的环境中活动，这是光对鱼生活的影响。(5)保护生态系统的方式很多，如不乱扔垃圾等。答案：(1)投入微生物菌剂无机盐(
12、2)呼吸(3)水草鱼鸟(合理即可)(4)光(5)不乱扔垃圾(合理即可)考点四：生物圈是最大的生态系统14.(2015江西学业考)以下各生态系统中，自动调节能力最弱的是()A.森林生态系统B.农田生态系统C.草原生态系统D.海洋生态系统【解析】选B。本题考查生态系统的自动调节能力。生态系统中生物种类和数量越多，自动调节能力越强。在A、B、C、D四项中，自动调节能力最弱的是农田生态系统。15.(2015乐山学业考)生物圈是地球上最大的生态系统，下列有关叙述正确的是()A.生物圈是由地球上所有生物以及它们生活的环境组成的B.生物所生活的环境是指阳光、温度、水等非生物因素C.生物圈中的生物就是指各种大
13、型动物和绿色开花植物D.生物圈的各组成成分之间通过食物链和食物网密切联系【解析】选A。生物圈包括地球上的所有生物及其生活环境；生物所生活的环境包括生物因素和非生物因素；生物圈中的生物除了动植物以外，还有微生物；生物圈中的生物成分通过食物链和食物网联系，而非生物成分则为生物提供了能量、生存空间等。【知识拓展】生物圈的三种考查角度(1)考查生物圈的范围：主要分析生物圈的三个范围。(2)考查生物圈的含义：主要分析包括生物和非生物的环境两部分。(3)考查生物圈中的生物特点：主要分析生物在生物圈各圈层的分布特点。16.(2014龙东学业考改编)“水丰草美蕈菇鲜，银鹤凌霄浪里翻。”黑龙江不仅有广袤的黑土地
14、，而且有丰富的湿地资源。每年4月，大量候鸟成群结队来此繁衍生息，以鱼为食，鱼以虾为食，而虾则以植物为食，给湿地生态系统带来了勃勃生机。根据以上材料回答下列问题：(1)湿地生态系统素有“”之称，有净化水质和蓄洪抗旱的作用。(2)写出上述生态系统中的一条食物链： 。(3)如果此湿地生态系统受到污染，一些不易分解的有毒物质会在的体内积累最多。(4)地球是我们共同的家园，有多种多样的生态系统，其中最大的生态系统是。【解析】本题考查生态系统的相关知识。(1)湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”。(2)食物链反映的是不同生物之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者，如植物虾鱼鸟。(3)有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，受危害最大的是这一食物链的最高级消费者。在本题食物链中鸟的营养级最高，因此它体内有毒物质积累最多。(4)地球是我们共同的家园，有多种多样的生态系统，其中最大的生态系统是生物圈。答案：(1)地球之肾(2)植物虾鱼鸟(3)鸟(4)生物圈【易错警示
