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1、XX年高一下学期语文备课组工作计划教学中，备课组老师注重团体智慧、重视教研，以细化课堂教学、提高课堂教学效率为重点，力求提升语文教学的质量和水平，适应我校新课程改革的要求。下面是XXXX为您带来的“”，希望您喜欢!一、指导思想1、本学期的主要任务是人教版必修一、二册的学习，其具体目标是：培养学生良好的高中语文学习习惯，培养初步鉴赏文学作品的能力，培养阅读古代诗歌、散文的能力，培养学生有效运用祖国语言文字的能力，帮助学生学会语文积累，掌握一些适合自己的学习方法，养成独立思考，质疑探究的习惯，关注社会、关注生活、大胆应用、勇于创新，切实提高语文素养。2、把握新课程标准下语文教学的新动向，在认真搞好
2、教学工作和教科研工作的基础上，进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习、校本科研方面取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高教师的教科研水平。3、继续强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长;继续强化团结协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀备课组，出色完成学校各项工作。4、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。三、具体措施根据语文的学科特点，结合学生的实际情况，特别针对
3、上学期教与学的不知，全备课组老师认真讨论后，形成了本学期的工作计划。一、教育教学的指导思想教学目标1.提高学生的语文学习兴趣，继续规范学生的学习语文行为，促进学生快乐自觉地学习语文。2.根据学生情况，有针对性地开展教学工作，高效完成本期的教学任务，提升学生语文能力，增强他们的语文素养。3.加强基础练习，改进练习方式，提高学生考试成绩。4.加强备课工作，通过集体备课促进青年教师的培养。三、教学工作1.阅读教学本学期使用的是人教社的高中语文必修2.阅读部分共四个单元，主要训练现代散文鉴赏能力，古代诗歌的鉴赏能力、古代散文的阅读能力和演讲辞的阅读鉴赏能力。进度安排前半期完成二、一单元，后半期完成三、
4、四单元。教学要求a.每周星期五集体备课。每个单元的中心发言人，要详细解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。其他老师在听取这些意见后要各抒己见，细致讨论，最终达成共识。b.按照单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生掌握相关知识要点，并引导学生模仿和创作。单元内部的各篇文章可以联系起来，进行比较阅读研究，从而深化对文章和单元要点的把握。每个单元的教学完成之后，组织并指导学生完成单元小结。c.要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知;要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解;要组织合作学习小组，鼓励学生相
5、互切磋，相互讨论。2.作文教学作文教学采用课堂定时作文训练和平时练笔两种形式，两种形式各有侧重，互为补充。课堂作文的训练内容：a.落实教本上的“表达交流”的训练内容，重点进行描写、抒情、想象能力，训练时分项进行，要求学生逐项达标。b.强化模仿与借鉴，每次作文都给学生一些写作素材和可借鉴的文章，学生可模仿和借鉴这些文章进行写作，这可提高训练的实效性。提高学生定时作文的完成速度，在40分钟内能根据要求写出800字左右的文章。批改及评讲要求a.作文要及时批改，可调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。b.重视作文讲评，通过讲评明得失，知方法。要引导学生自批自改。c.鼓励学生写作文后记，做自我总结。
6、练笔训练原则上应结合单元教学内容或学习、生活热点进行，也可让学生进行自由写作，教师可做适当指导。本期拟做大作文45次，练笔10次。收集整理学生的优秀作文，在各班交流。培养学生的文学兴趣，鼓励学生向语文报朝花等刊物投稿。3.资料与练习与教材配套的教辅资料为三维设计。课前，要求学生借助该教辅展开预习，课后，将练习分解到每一课时，做到每课有练习，天天有作业，提高练习的针对性和有效性。教师要随时检查督促，及时评讲。结合学生实际，编制基础知识练习题单，作为周末练习作业和分层推进的材料。利用这些练习来夯实学生的语文基础，突破考试的一个难点，提高学生的语文成绩。选修课1.读书活动这一活动旨在引导学生热爱阅读
7、，学会阅读，在阅读中滋养自己。活动的形式大致为：采用练笔的形式，让学生在“推荐好书”“赏读”“读书方法介绍”等话题中任选一两个进行写作，我们就各班的优秀作品进行全年级的交流展示。活动时间大致为世界读书日2.硬笔书法竞赛四、备课组建设一、指导思想本届高一年级共有学生1420人，24个教学班级，入学成绩总体不高，学生基础参差不齐，学生之间差距较大，初中基础普遍不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。不少学生对学习语文存在着惧怕心理，对高中语文的学习更是茫然不知所措。因此，高一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让学生明确高中语文学习的要求，更在于通
8、过中考和高考试卷的对比分析，让学生更好地明确语文知识考点的迁移，完成初中向高中学习目标的转化，更好地适应高中语文学习的特点。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。三、工作构想1、课堂教学：每个单元精讲12篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养。“自读课”以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导。早自修要安排好早读内容，多读课文，并背诵高考必背诗文，培养语感，养成朗读的好习惯。2、集体备课：尽量做到隔周二上午进行集体备课。每个单元有中心发言人，要详细解说本单元的重点、难点、
9、疑点，要提出教材处理意见。全备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识。3、重视课外阅读。本学期第一单元为小说，应以此为契机，培养学生阅读古典小说的兴趣，提高鉴赏小说的能力。每周要求阅读量不少于5000字，摘抄笔记不少于600字，两周检查一次。4、课堂写作与课外练笔相结合。本学期完成8次大作文，每周完成一篇600字以上的随笔。写作训练首先要求学生逐渐达标，形成基本的语言修辞意识。其次提高学生考场作文的完成速度，逐渐达标，在60分钟内能根据要求写出800字左右的文章。最后要调动学生参与作文批改与点评，引导学生自批自改，提高批改实效。鼓励学生写作文后记，做自我总结。作文教学要重讲评，通过讲评明得失，
10、知方法。5、积极参加校内外各类语文教研活动，虚心学习，博采众长，总结经验，每学期教师要听课16节以上。 发动大家参加海口市诗歌专题课堂大赛、学校第十二届“青蓝杯”青年教师优质课评比暨有效教学开放周活动。6、作业批改。两周批改一次大作文，隔周检查一次随笔，作业的批改规范、及时、有针对性。作文评语突出个性化， 强化作业批改的实效意识，加强面批面改，有错的地方要求学生及时订正。7、认真组织学生参加海南省中学生语文读写能力大赛。8、按教务处和教研室的有关要求，做好研究性学习和学生的学分认定工作。五、教学课时及活动安排：一、学生基本情况针对师生教与学的实际情况，拟定本备课组工作计划如下：1、充分发挥集体
11、作用，团结协作，继续以老带新，师徒结对等方式提高课堂教学效率。2、认真学习新课标，钻研教材，根据本学期教学要求，搞好教学定位。3、认真备课、上课、听课。集体备课，一周一备一导。有一位老师主备，其他老师讨论后，再由一位老教师导课，然后其他教师按照自己所教班级层次做出适合各层次学生使用的教案。并如实做好备课活动记录。上课根据所教班级层次灵活使用各种教学方法，要注意创设和谐宽松的课堂气氛，力争体现教师主导作用和学生的主体作用，面向各层次学生，让每个学生都积极参与起来,同时要保证每节课的课堂练习时间不少于10分钟，加强当堂练习反馈，提高课堂教学效率。听课要多听同级及高二年级老教师的课，听课时要如实做好
12、课堂记录，并写好评价与反思。在集体备课活动中要对所听的课进行研讨，学习其他教师长处，在自己教学过程中善于借鉴，提高自身课堂教学效率。4、作业布置要适量，难易要适中。精选习题补充练习，精讲精练。练习及时批改，可以写一些鼓励性或激励性的练习评语并及时讲评或个别辅导，使学生练习发挥最大的作用。5、做好汇报课、组内公开课，帮助教师上好公开课、示范课。每周四下午两点半开展教研活动，公开课时间拟定间周周四下午第一节课。6、充分发挥多媒体的作用，优化课堂教学结构，加大课堂容量，提高课堂教学的效率和效果。为圆满完成本学期教学要求，我们高一语文备课组所有成员将团结协作，在集体备课、师徒结对、分工合作的基础上，充分发挥各自教学中的优势，群策群力，努力探索，使学生真正想学、乐学和会学，真正爱上语文这门课。XX
