《重庆市万州区塘坊初级中学八年级物理全册 5.2 学习使用天平和量筒课件 （新版）沪科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重庆市万州区塘坊初级中学八年级物理全册 5.2 学习使用天平和量筒课件 （新版）沪科版（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、知识回顾,1、什么是质量？为什么说质量是物体本身的基本属性？ 2、用什么工具测物体的质量呢？,天平的构造怎样？,横梁、平衡螺母、指针、分度标尺、称量标尺、游码、托盘、底座,学习目标,1、会正确使用托盘天平称固体和液体的质量，并养成读、用产品说明书的习惯。 2、能区分量筒和量杯，会正确使用量筒和量杯测量液体和固体的体积。 3、培养在操作活动中遵守操作规则及细心、耐心、认真和爱护仪器的良好品质。,第二节 学习使用天平和量筒,一、学会使用天平,对照托盘天平实物，阅读教材第89页托盘天平使用说明，完成下列问题。 1、放：称量前天平应怎样放置？ 2、调： （1）游码应放在称量标尺的什么位置？什么时候移动
2、？ （2）天平平衡的标志是什么？(在什么情况下天平平衡？) （3）怎样调节天平平衡? 若指针在分度标尺中央的右侧（即天平右盘下沉），应如何调节平衡螺母? 若在左侧（即天平左盘下沉）呢？ 3、称：（1）称量时，被测物体和砝码分别放在哪个托盘中？ （2）怎样才能使天平再次平衡？ 4、记：（1）天平平衡时，怎样计算物体的质量？ （2）游码的作用是什么？ （3）读取称量标尺上的示数值时，应以游码左端为准，还是以右端为准？,自主学习,正确使用托盘天平,1、放：水平工作台；,展示与点评,2、天平的调节,（2）调横梁：,左偏右调，右偏左调,（1）调游码：,指针对准分度标尺中央刻度线 或左右摆动幅度相等,放在
3、称量标尺的左侧零刻线处,2）怎样调节天平平衡?,1）天平平衡的标志：,（1）称量时，被测物体和砝码分别放在哪个托盘中？ （2）怎样才能使天平再次平衡？,3、称,左物右码,添加砝码和移动游码，直到横粱再次平衡,4、记（读）,物体的质量 = 砝码总质量 + 游码示数,（1）天平平衡时，怎样计算物体的质量？ （2）游码的作用是什么？ （3）读取称量标尺上的示数值时，应以游码左端为准，还是以右端为准？,相当于向右盘添取等质量的砝码,小组讨论,轻拿轻放 加减砝码和移动游码时，必须用镊子夹取，不能用手 保持清洁干燥，不得置于潮湿、易氧化、易腐蚀之处，并避免接触酸、碱、 油脂等,不能。若移动了位置，必须重新
4、调平,1、使用天平应注意那些事项？,2、测量过程中能不能移动天平？,3、称量时，若待测物体和砝码放反，该怎样读数？,合作探究,1.观察天平的“铭牌”： “称量”和“感量”是什么意思？,“称量”：即天平的最大测量值。,“感量”：即称量标尺上的分度值。,2.动手操作： 按照托盘天平使用规则测量某物体的质量，并将测量结果填入书中。,练习托盘天平的使用,空烧杯的质量：m1,烧杯和水的质量：m2,水的质量为： m=m2-m1,液体（水）,小组交流与讨论: 如何测量水的质量,例题,下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤： （A）调节横梁平衡 （B）把天平放在水平桌面上 （C）把游码放在零刻度线位置 （D）
5、把物体放在左盘 （E）在右盘内放入砝码或移动游码，直至横梁平衡 （F）把砝码放回砝码盒 （G）记录称量结果 正确的顺序应该是 ,（B）（C）（A）（D）（E）（G）（F）,1、用托盘天平测质量时候，被测物体放在左盘，当左盘下沉时，应该（ ） A .减少砝码 B. 增加砝码或向右移动游码 C. 增加砝码，并将平衡螺母向右移动 D. 增加砝码，并将平衡螺母向左移动,B,2、如图1称量某物体质量时，右盘中放有100g砝码一只，20g砝码一只，10g砝码一只调节游码至图1所示位置时，天平恰好平衡，则被测物体的质量是（ ） A 134.8g B 135g C 135.2g D 134.9g,A,3、已调
6、节好的天平，因故搬到另一张桌上使用时，下列说法正确的 是（ ） A . 不需调整，可以直接使用 B. 如果桌面水平，就可以直接使用 C . 必须重新调整，不能直接使用 D. 调整不调整都可以,C,4、用天平称出质量是67.2g的药品应在天平的 盘内顺序放它的砝码是 ；游码应放在 位置上（游标所在标尺的最大刻度值是1g）,50g，10g，5g，2g,0.2g,5、在测铁块质量的实验中： 在调节横梁平衡时，指针在分度盘的位置如图2所示，此时应将横梁右端的平衡螺母向 移动，使横梁平衡。 称量时，依次向右盘添加了两个20g和一个5g的砝码后，指针位置也如图2所示，此时从右盘中取出一个_g 砝码，并调节
7、游码到适当的位置，使横梁平衡。 横梁重新平衡后，游码的位置如图3所示，则该铁块的质量是_g .,图 2,图 3,内（或左）,5,43.5,6、用调节好的天平来称一铁块和一杯水的质量 （1）放入铁块和砝码天平平衡，这时砝码和游码的数量如4图所示，那么，铁块的质量是 克。 （2）称水的质量时，实验数据记录如下：请把表中的空格填好。,155.3,410,二、学会使用量筒和量杯,自主学习：观察实验桌上的量筒和量杯，阅读教材第90页“学会使用量筒和量杯”部分，思考下列问题并讨论、回答。 1、量筒和量杯的用途是什么？ 2、量筒和量杯的单位是什么？ 1ml=_m3 3、观察量筒和量杯，它们的刻度有什么不同？
8、 4、什么叫量筒和量杯的量程、分度值？ 5、量筒或量杯使用时怎样放？ 6、使用量筒和量杯怎样读数？请读出90页图510中液体的体积是多少？,量杯,量筒,测量液体体积的工具,1、用途（作用）,2、单位,毫升（mL）,3、它们的刻度的不同点：,量筒刻度均匀 量杯刻度不均匀,分度值：壁上相邻两条刻度线之间的距离。,4、量筒和量杯的量程、分度值,表示量筒或量杯的精确程度,量程：一次最多能测量的液体的体积（它们上面所标的最大值）。,5、量筒或量杯使用时怎样放？,水平工作台,测量者的视线与凹面的底部，或凸面的顶部在同一水平线上,6、使用量筒和量杯怎样读数？请读出90页图510中液体的体积是多少？,小组讨论
9、与交流： 1、如何用量筒测出体积是50ml的水？ 2、怎样用量筒测出形状不规则的、又不溶于水的小石块的体积？ 3、怎样测量不则规的、又不溶于水的、且体积较大的固体的体积？,用量筒测不规则固体的体积,方法1：悬垂法,V1,V2,石块的体积： V=V2-V2,排水法,方法2：溢杯法,石块的体积为量筒测出的水的体积V。,学习使用天平和量筒,天平,量筒,使用,保养,使用,1、_,2、_,3、_,4、_,1、_ 2、_,用途,_,_,本节小结：,在“测定盐水的质量和体积的”实验中。 （1）将天平放在 上，游码移至称量标尺 上，发现指针静止时指在分度标尺中央红线的右侧，则应将平衡螺母向_ 调节（填左或右）
10、,使横梁平衡。 （2）往烧杯中盛盐水，称出杯与盐水的总质量为70.0克，把杯中的一部分盐水倒入量筒中如图5甲，再称烧杯和剩下的盐水的总质量时，发现加减砝码总不能使天平平衡，这时，应移动_使天平平衡，若天平平衡时所用砝码和游码的位置如图5乙所示，则倒入量筒内盐水的质量为_克，量筒内盐水的体积是_厘米。,图 5 乙,图 5 甲,左,游码,30.8,28,水平桌面,左端“0”点,剩余法测质量,作业： 1、复习本课所学知识。 2、课下思考： 如果没有量筒和量杯，如何测量液体的体 积呢？ 3、预习： 第三节 科学探究：物质的密度,谢谢合作,再见,1 随堂练习： 天平的使用 （1）使用天平时，应将天平放在
11、 上； （2）使用前，将游码移至 端的“0”刻度线 ，调节 使指针对准 的中央刻度线； （3）天平的 盘放砝码， 盘放需要称量的物体；添加砝码和移动游码，使指针对准分度标尺的中央刻度线，此时物品的质量等于 与 之和； （4）从砝码盒中取砝码时，必须用 取，不能 提取。,水平台,称量标尺,平衡螺母,分度标尺,右,左,砝码质量,称量标尺上示数值,镊子夹,用手,1 测量质量用天平,测量之前看量程；使用方法看说明。,测量结果要记准；单位千万不能扔。,天平用完摆放好；爱护仪器记心中。,总结归纳,2 液体测量用量筒（量杯）,量筒玻璃脆又薄；取放轻拿要抓牢。 观测刻度水平看；凹面看底凸看高。 记录结果标单位；用完清洗摆放好。,
