《2018-2019学年高中语文 第3章 认识的深化与成篇课件 新人教版选修《文章写作与修改》》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018-2019学年高中语文 第3章 认识的深化与成篇课件 新人教版选修《文章写作与修改》(9页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、,第 三 章,认识的深化与成篇,内容概览: 第一节 捕捉“动情点” 第二节 理性思维的深化 第三节 培养创新意识,【主题悟读】 俗语说“画龙点睛”,一篇文章成功与否,往往最吸引人处在于其“动情点”;最打动人心的地方在于其深刻的思想内涵,最让人难忘的在于其独特和新颖之处。 写作文就应该注意不断地深化认识,创新思维,推动读者,引人入胜。,精 彩 导 航,【文本钩玄】 认识的深化与成篇这一章节对写作提出了更高的要求。 第一节捕捉“动情点”,是立足于学生的认识规律而设置的一节内容,相对容易些,便于学生寻找突破口。这里的“动情点”,是从认识的角度提出的。中学生容易动情,由动情进而思索原因,由感性上升到理
2、性,才能把自己的认识表达出来。与“动情点”相匹配的“横断面”和“纵断面”的提法,都是从可操作性的角度而言的。,第二节理性思维的深化,这是有难度的一节内容。考虑到中学生的生活阅历和思想成熟度的欠缺,不可能像成年人一样具有比较成熟的理性思维,因此,本节从四个方面进行了必要的引领。,第三节培养创新意识,是认识深化的最高表现形式。本节从“开拓思路”“变换视角”“寻求新的形式”三个方面进行了引领。可以把文学创作领域中的手法介绍过来,让中学生的写作适当借鉴文学创作的手法,拓展写作的天地。还可以将本节与第一章中的第一节“写出自己的个性”的内容结合起来。真正具有创新意识的文章,一定是具有个性的文章。 总起来看
3、,本章在整本书中的地位非常重要,它对提升学生的写作水平具有重要作用。这个环节抓好了,抓出成效了,既是前两章学习成果的体现,又为最后一章的学习打下了良好的基础。,【学法导引】 人非草木,孰能无情。每天我们都会被一些人或一些事感动。 但我们不能仅仅被感动,而是要捕捉住这些“动情点”,并进一步思索动情的原因,探究这种现象背后的深层原因及根本原因,使思维向理性层次深化。 多观察、多思考、多探究是学习的根本方法。,其次,要善于学以致用,将所学的各种要领及方法及时地运用到写作实践中,转化为自身的能力。 另外,还要勤于练笔。纸上谈兵终为空,唯有实践出真知。要想将所学的知识内化为自己的东西,转化成自己的能力,就需多练笔。一日一个片断,两天一篇文章,集腋成裘,日积月累,终有所获。,谢谢观看!,