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1、欢迎走进政治课堂,经济生活政治学什么？,消费,生活与消费,生产,投资与创业,分配,收入与分配,交换的背景,面对市场经济,如何花钱,如何挣钱,如何管钱,如何发展,消费者,生产者,管理者 （国家）,建设者,经济生活,第一单元 生活与消费,第一课 神奇的货币,一、揭开货币的神秘面纱,学 习 要 求 一、商品 含义 、属性 二、货币 产生、本质、职能、纸币,探究一：什么是商品？,1.饭店的饭菜 你爸爸妈妈煮的晚餐 2.康师傅纯净水 太行山中的山泉水 3.大世界综合体的羊毛衫 你妈妈给你织的毛衣 4.阳光和空气 5.理发师为你提供的理发服务 6.地震时的赈灾物资 请判断哪些是商品？ 并说明你判断的依据是
2、什么？,一种物品要成为商品应具备的条件：,（1）劳动产品,（2）用于交换,强调必须同时满足,1.商品含义：用于交换的劳动产品,商品,劳动产品,物品,思考：,中秋节的时候，小李同学在贝科里西饼屋买了一盒月饼，送给了爷爷。这盒月饼是不是商品呢？,小李在商店买时是商品，买来以后作为礼物送给爷爷时就不是商品了。,用于交换的劳动产品,商品：正在或等待,注：交换以后则成为消费品,探究二：,1、我们为什么买这种商品? 2、商品之间为什么能够交换?,2.商品的基本属性,使用价值：能够满足人们某种需要的属性。,价 值：凝结在商品中的无差别人类劳动。,商品就是使用价值和价值的统一体,思考,假冒伪劣产品是不是商品？
3、 废品收购站的废品是不是商品？,二. 货币,（1）货币产生发展的过程,商品交换的发展历程,历史上充当一般等价物的东西有很多，如牲畜、布匹、贝壳等。,太平洋的一个群岛以狗牙来交换商品。居民普遍养狗，一颗狗牙能买100个椰子。娶一位新娘必须有好几百颗狗牙作礼金。,夏威夷的一个群岛上，居民至今仍在使用一种石币。这种石币大小不一，价值也不等，小的直径几十厘米，最大的直径达3.5米。许多石币太大，室内放不下就置于露天。人们交易时，通常不搬运石币，只是更换石币的主人。,商品交换的发展历程,金银天然不是货币，但货币天然是金银。,马克思,名人名言,1、货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物 2、货币的
4、含义：货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品 3、货币的本质：一般等价物,结论,货币,一般等价物,商品,1.一般等价物能与一切商品相交换，商品做不到。 2.货币是固定的一般等价物，一般等价物不固定。,巩固与检测,金银和货币就是一对孪生兄弟,货币是一种特殊的商品,货币是商品交换长期发展的产物。,( ),(),(),课 堂 练 习,一、单项选择题,1.山泉、温泉都可以成为商品，因为它们都 （ ） A.是宝贵的自然资源 B.可以被开发并出卖 C.有益于人类健康 D.被人们用于买卖,2.家政公司服务人员提供的家政服务 （ ） A.是商品，因为它是有用的 B.不是商品，因为它无法象面包一样买卖
5、C. 是商品，因为它是一种有偿的劳动服务 D.不是商品，因为它是无形的，不便计量,3、货币充当一般等价物和它出现以前的一般等价物的区别 A以前的是固定的，现在的是不固定的 B以前的是不固定的，现在的是固定的 C以前的是商品，现在的不是商品 D以前体现的是人与人的关系，现在的则不体现,B,4、黄金作为货币其本质属性是 A使用价值 B一般等价物 C商品 D价值,B,【答案】B,1小张观看了纪录片货币后，写了一篇读后感，阐释了货币对人类社会发展的深刻影响。下列是小张对这种深刻影响的认识，其中正确的是 A.货币是伴随着商品的产生而产生的 B.货币使商品交易行为变得更加便捷 C.货币作为社会财富使人们高
6、度关注 D.货币本是商品交换长期发展的产物,【答案】C,古书记载，一人善耕，一人善渔。善耕者欲以谷物换鱼虾，善渔者拒之。对“善渔者拒之”的原因，下列分析合理的是 谷物与鱼虾不能交换 谷物可能非渔者所需之物 鱼虾可能非剩余之物 鱼虾可能非耕者所需之物 A. B. C. D.,课堂小结,1、商品的含义及其属性。 2、货币的产生及其本质。,货币的职能,1、货币的基本职能,货币从产生时起，就具有价值尺度和流通手段两种基本职能。,1.哪种衣服价值更大？你是根据什么判断出来的？货币在这里起到了什么作用？为什么货币能起到这种作用？,2.卖衣服的人说出来的和标价牌上写的“每件衣服白银，表现的是什么？,3.在这
7、个过程中你有没有看到真实的货币？这表明什么？,探究三：货币的职能,价值尺度,、含义： 用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。,、原因：货币本身是商品，具有价值。,、货币单位：如人民币、美元、欧元的“元”、 英镑的“镑”等。,通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做商品的价格。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。,D、特点：货币充当价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要观念上的货币。,（1）货币的基本职能：,这里的数量单位所表示的是什么？它们体现了货币的哪种职能？,商品的价格,价值尺度,1.菜农用菜换取货币，是最终目的还是一种手段？货币在这里起到了什么作用？,2.与物物交换相比较，货
8、币的出现对商品交换过程产生了什么影响？,3.如果菜农卖不掉菜，对他会有什么影响？他会不会接受观念上的货币？,、流通手段:,、商品流通：,、特点：,货币执行流通手段职能时，只能用现实的货币，不能用观念上的货币。,货币充当商品交换媒介的职能。,以货币为媒介的商品交换。,货币具有流通手段的基本职能,、商品流通公式：,商品货币商品,流通手段 定义：货币充当商品交换媒介的职能叫流通手段。,商品流通 以货币为媒介的商品交换，叫商品流通。 物物交换与商品流通的区别,公式：WW 特点：买卖同时同地进行,公式：WGW 特点：买卖可异时异地进行,注意： “流通手段”强调货币职能； “商品流通”强调交换形式,（）
9、在“商品货币商品”的流通过程中，“商品货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。 为什么说这个跳跃不成功，摔坏的一定是商品所有者？商品所有者应该怎样解决这一个问题？,答：（）商品生产者只有把商品卖出去，并且卖出好价钱，才能生存发展下来。如果商品卖不出去，就意味着他白白付出了劳动，他所需要的商品也买不回来。 （）因此商品生产者就要为购买者着想，生产适销对路、质量上等的商品。,选择1：商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850元，这1850元是：货币在执行流通手段职能 货币在执行价值尺度职能 观念形态的货币 现实的货币 电冰箱的价格 (
10、 ) A B C D,B,选择2：小明家购买了某品牌电冰箱，花去了1850元，这1850元是：货币在执行流通手段职能 货币在执行价值尺度职能 观念形态的货币 现实的货币 电冰箱的价格 ( ) A B C D,比较一下，为什么两个题的答案选择会有差异？,D,2、货币的其他职能,A、贮藏手段,一般说来，此时的货币应是足值的金属货币（如金银条块等）。,B、支付手段,货币执行支付手段的职能是随着商品赊帐买卖的产生而出现的。货币可用于支付债务、地租、利息、税款、工资等。,C、世界货币,在很长的历史时期时间内，只有贵金属金银充当世界货币。现在，某些纸币，如美元、日元、欧元、英镑等，也具有了世界货币的职能。
11、,一台彩电标价3000元 工厂财务人员向工人发工资 张三在市场上用6元买一斤肉 李四到银行取回1万元存款的利息 小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明 马关条约规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银,价值尺度,支付手段,流通手段,支付手段,贮藏手段,世界货币,判断：,3、小王以银行按揭的方式购买了一套售价120万元的房子，首付50万，在20年内还清银行贷款70万，利息50万，请问售价120万，首付50万，利息50万分别体现的货币职能是( ) A 价值尺度 流通手段 支付手段 B 价值尺度 支付手段 流通手段 C 流通手段 支付手段 支付手段 D 流通手段 价值尺度 支付手段,A,金、银
12、 纸 币,第三目 纸币,1、纸币 （1）纸币的产生过程,金银条块 (足值）,纸币是随着商品交换的发展，在铸币的基础上产生的,（）.纸币相对于金属货币的优越性有哪些？,与金属货币相比，纸币制作成本低，更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通磨损。,（3）.纸币的含义,纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。,理解纸币要注意的问题 .纸币只能由国家发行，其它任何单位或个人不能随意发行。 国家可以决定纸币发行量、面额的大小及种类，但不能决定纸币的实际购买力。,.“强制使用”的理解是“正在强制使用”的意思。,假如我当了中国人民银行行长，我就下令多印钞票，使企业有钱购买生产资料，人们都成为
13、“百万富翁”，这样做行吗？,流通中需要金属货币量的公式,流通所需货币量,待售商品数量,商品价格水平,货币流通次数,（商品价格总额）,3.纸币的发行规律,因为纸币是货币的价值称号，因此，纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。,19371949年民国时期100法币购买力的变化,左边材料说明什么问题,通货膨胀会导致购买力下降，影响人们的经济生活和经济秩序。所以，国家多印钞票的办法是不可取的。,通货膨胀与通货紧缩比较表（）,表现,主要原因,实质,纸币贬值、物价持续上涨、经济过热,需求不足、物价持续下降、经济萎缩,货币供应量超过流通中实际需要的货币量,社会需求不足,社会总需求大于社会总供给,社会
14、总需求小于社会总供给,对货币的理解,1、从产生看：,商品交换长期发展的产物。,2、从定义看：,从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品,3、从本质看：,一般等价物,4、从职能看：,基本职能-价值尺度、流通手段。 其他职能-贮藏手段、支付手段、世界货币,5、从发展看：,铸币-纸币-信用货币-电子货币,6、从发行规律看：,货币发行量=商品价格总额/流通速度 （社会总需求=社会总供给） （社会总需求社会总供给）-通货膨胀 （社会总需求社会总供给）-通货紧缩,课堂小结,揭开货币的神秘面纱,产生发展过程,含义,货币,基本职能,一般职能,价值尺度,流通手段,贮藏手段,支付手段,世界货币,纸币,产生过程,
15、含义,发行量及其影响,正确对待人民币,电子货币,商品（含义、基本属性）,本质：一般等价物,1. “商品货币商品”，这个公式说明( ) 在商品流通中货币充当商品交换的媒介 买和卖两种行为在同一时间和空间中进行 货币具有流通手段的职能 货币具有价值尺度的职能 A B C D,A,课堂练习,2美元作为纸币与铸币相比，有以下优点( ) 印刷纸币成本比铸造金属货币的成本低； 避免了铸币在流通中的磨损，防止贵金属的无形流矢； 美元比铸币的价值大； 纸币比金属货币更容易保管、携带和运输 A. B. C. D.,B,3.假设在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为5000亿件，平均价格为8元，在这一年里货币平均周转5次。那么，这一年里纸币发行量为 亿元。而这一年实际发行了16000亿元，这时的1元钱相当于 元，这会引起 。
