《1.1 国家的主人，广泛的权利 课件 （人教版八年级下册） (9)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1.1 国家的主人，广泛的权利 课件 （人教版八年级下册） (9)（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一课 第一节,在我国各级人民代表大会会址门前和各级人民政府、人民法院、人民检察院门前，都悬挂着庄严的中华人民共和国国徽。当我们看到作为国家象征和标志的国徽时，对伟大祖国的崇敬之情油然而生。,一、人民是国家的主人,国徽是一个国家的标志，体现一个国家的主权和尊严。,说一说，国徽图案的涵义？,1、国徽图案的涵义：,国徽的颜色体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统。,-我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。,2、我国的国家性质（国体）：,3、我国现阶段人民的构成：,人 民,工人、农民、知识分子,人民是国家和社会的主人。 人民平等地享有管理国家和 社会事务的权力，,
2、和其他社会主义劳动者,社会主义事业的建设者,拥护社会主义的爱国者,拥护祖国统一的爱国者,人民当家 作主的地 位的体现,1、在我国，国家的主人包括( ) 工人、农民、知识分子 其他社会主义劳动者 其他社会主义事业的建设者 其他拥护社会主义的爱国者 其他拥护祖国统一的爱国者 A、 B、 C、 D、,D,巩固练习：,2我国人民民主专政国家政权的基础是 A工农联盟 B工人阶级 C全体人民 D全体公民,3在我国现阶段，国家和社会的主人不包括： A工人、农民、知识分子 B社会主义的劳动者、建设者和破坏者 C拥护社会主义的爱国者 D拥护祖国统一的爱国者,A,B,社会主义制度建立后，社会上还存在着极少数敌视和
3、破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子，我们必须与其进行斗争，,4、确保人民当家作主地位不被动摇 （人民当家作主的地位如何保障？）,以确保人民当家作主的地位不被动摇，维护国家的长治久安。,2007年1月5日，新疆公安机关捣毁“东伊运”(伊斯兰运动)的一处恐怖训练营。据新疆公安厅新闻发言人巴燕介绍，新疆公安机关侦查掌握，被联合国2002年9月11日公布的恐怖组织“东伊运”(,新疆捣毁恐怖训练营击毙18人,伊斯兰运动)派遣的骨干分子入境，纠集一伙暴力恐怖分子潜入我帕米尔高原山区，建立恐怖活动训练营地，进行恐怖训练活动。在2007年1月5日的搜捕过程中，这伙暴力恐怖分子进行武装反抗，致我公安民警一人牺
4、牲一人负伤，我公安机关进行还击，击毙恐怖分子18名，捕获17名，缴获自制手雷22枚、半成品手雷1500多枚。目前仍有少数恐怖分子逃窜，我公安机关正在进行全力追捕。,二、法律确认、保障权利,在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家等权力。,同时，作为国家的公民，享有宪法和法律确认的公民权利。,（见教材P5页材料） 说一说：上述情景表明了什么？,我国人民是国家的主人，享有管理国家的权力，其具体途径是人民选举自己的代表 组成各级人民代表大会，代表人民行使管理国家的权力。上述情景表现的就是，人民代表在代表人民行使管理国家的权力。,人民是怎样行使当家作主权力的？,所谓公民权利，指的是宪法和法律
5、确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。(如：受教育的权利、人身自由权利、隐私权、名誉权 等，与义务相对),1、公民权利和公民基本权利的涵义：,由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。,区别：权力一般是指政治上的强制力量或职责范 围内的支配力量，它总是和服从联系在一起。 权利：公民或法人依法享有利益，与义务相对应,(如：政治权利和自由、人身自由、宗教信仰自由、社会经济权利、文化教育权利等),公民权利和公民的基本权利,宪法和法律,宪法,4.在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家的权力；作为国家的公民，享有公民权利。公民的基本
6、权利是（ ） 法律赋予的公民权利 宪法规定的公民权利 宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益 公民最主要、最根本的权利 A、 B、 C、 D、,D,2.人民的含义： 3.公民的含义： 4.什么人是中华人民共和国公民？,人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和 同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。,公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国 宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。,我国宪法明确规定：“凡具有中华人民共和国国籍 的人都是中华人民共和国公民。”,5、人民和公民的区别： P6,请问：人民与公民是一回事吗？,人民的含义：人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同
7、历史时期，有着不同的阶级内容。,一切反对美帝国主义和官僚资产阶级、地主阶级以及代表这些阶级的国民党反动派的阶级、阶层和社会集团，都属于人民的范围,一切抗日的阶级、阶层和社会集团都属于人民的范围,包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民都属于人民的范围,公民的含义：公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。,不论其年龄、性别、民族、种族、职业、宗教信仰、财产状况、居住期限、文化程度、政治态度等有何不同，不论其是否居住在我国境内，只要是具有中华人民共和国国籍的人，都是我国公民。
8、 判断公民的标准就在于是否具有该国国籍。,请问：判断公民的标准是什么？,在押犯人是不是公民？未成年人呢？,在押犯人能否享有公民权利？,只要具有我国国籍，无论是在押犯人还是未成年人都是我国公民。,在押犯人享有公民权利，但不是全部权利，不能履行依法服兵役等光荣义务。,5下面不属于我国公民的是： A正上小学一年级的小正 B留学北大的韩国女学生 C退休在家的工人老张 D被剥夺政治权利在监狱服役的李某,B,6在巴基斯坦人质事件中，中国政府要求 巴方政府要保证中国公民的人身安全，这里 的“中国公民”是指： A在中国拥有财产的人 B居住在中国境内的人 C具有中国国籍的人 D从小在中国长大的人,C,5.公民和
9、人民的区别：,含义不同：,性质不同：人民是政治概念，与敌人相对； 公民是法律概念，与国籍相关。,在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。被剥夺政治权利的人和其他社会敌对分子不属于人民，但属于公民。不过，他们不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。 （P6第五六七行）,范围不同：公民的范围比人民广泛。,公 民,人 民,图 示,公民和人民的区别：,7公民和人民的区别是： A人民享有政治权利，公民不享有政治权利 B人民是政治概念，公民是法律概念 C人民享有权利多，公民享有权利少 D人民参与国家管理，公民不参与国家管理,B,在我国，既是享受权利的主体，又是履行义务的
10、主体的是 A、工人、农民、知识分子 B、人民 C、公民 D、国民,B,猜一猜谁是保护神？,小寒的父母将她遗弃街头，致使她的权利失去了家庭的保障，丧失了被父母抚养的权利。幸亏得到好心人的收养，（小寒的受抚养权利得到了来自他人的保障）。 但她由于没有户口，却又导致她不能享受到就近入学的权利（小寒的受教育权利没有得到学校、社会的保障）。,小寒的有些权利为什么未能实现？,由于失去了家庭、学校、社会等的保障，所以，小寒的一部分权利没能实现。,最重要、最有效的是 法律保障！ P6最后一段,结论：,我们享有的权利，需要来自,我们享有的权利，需要来自各方面的保障才能充分实现，其中最重要、最有效的保障是 A、立
11、法保障 B、司法保障 C、法律保障 D、家庭、学校、社会保障,C,6、我国的权利保障体制 （我国如何保障公民的权利？）, 我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障制度，保障公民的权利。 P7第一段,我国公民的权利保障体制的核心是（ ） A、中华人民共和国刑法 B、中华人民共和国民法 C、中华人民共和国宪法 D、中华人民共和国行政法,C,立法保障：将公民的权利以法律的形式 确认下来，运用国家强制力加以维护,1954年到1978年底，全国人大及其常委会共制定134部法律。而1979年至2004年8月，除宪法1件和宪法修正案4件以外，全国人大及其常委会制定并通过的法律、法律
12、解释、有关法律问题的决定共479件，可谓成绩显著。而地方制定的法律则很多。我国法制完善吗?,下列法律与保障我们的权利之间有何关系？,未成年人保护法 义务教育法 婚姻法 消费者权益保护法 环境保护法 预防未成年人犯罪法 行政复议法 民法通则 民事诉讼法,保护和改善我们生存的环境 预防未成年人犯罪，保障身心健康 保障消费者的合法权益 保护未成年人的合法权益 保障公民在家庭生活中的合法权益 保障未成年人接受义务教育的权利 保障公民、法人的合法的民事权益 保障公民不受违法行政行为侵害的权利 保障公民参与民事诉讼的合法权利,连连看：,（3）当我们的权益受到侵害时，怎么办？ 有权向人民法院提起诉讼(我国宪
13、法将审判权赋予各级人民法院)，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。,立法保障：将公民的权利以法律的形式 确认下来，运用国家强制力加以维护,司法保障：通过法律制裁（司法机关） 各种侵权行为，保障公民的权利。,在我国，人民代表大会行使 权， 人民法院独立行使 权 （ ） A立法，审判， B审判，检察 C检察，立法 D立法，行政管理，,A,6名女中学生因参加学校文艺汇演，到商场选购化妆品。柜台负责人傅某怀疑学生偷化妆品，不顾学生的再三表白，将学生带到治安室强行搜身，结果并未找到“赃物”。 1、傅某把6名学生带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利？ 2、6名学生该如何维护自己的
14、合法权益？,案例分析:,阅读课本P7案例，思考下列问题：,（1）傅某把6名同学带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利？什么权利？ （2）6名同学该如何维护自己的合法,傅某侵犯了学生的人身自由权利在法律允许的 范围内，公民的人身和意志完全由自己支配，非经 法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害的权利。 隐私权、名誉权。,通过法律手段维护自己的合法权利，得到司法保 障。（可向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害 的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。）,法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。从某种意义上说，社会进步的重要标志在于：,人权能够得到尊重和保障！,（4）法律保障的意义是什么？,小结,人民当家作主的国家,人民是国家的主人,法律确认 保障权利,1、我国国徽的涵义 2、我国的国家性质 3、现阶段人民的构成,谢 谢！,
