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1、高一上学期政治教学工作计划XX新学期又来临了，做好工作计划有利于工作的实施，提高工作进度，下面是由XX为您整理的“”，仅供参考，欢迎大家前来阅读！新课标要求发挥教师在教学中的主导作用，重视学生主动性和主体作用的发挥，重视探究学习与合作学习，重视回归生活，重视生活实践能力的提高，强调教学的针对性、实效性、时代感、主动性。在本节课的教学过程中，我会充分体现这些变化与要求。坚持以学生为本，既发挥教师的主导作用，又突出学生的主体作用，在师生互动、生生互动中共同成长。教学中所采用材料均选用与学生生活、思想实际紧密相关的内容；重视生活实践能力的提高，引导学生紧密结合与自己息息相关的生活，切实提高参与现代社
2、会生活的能力。教师引导学生进行探究性学习，引导学生从分析身边时政材料入手，引出主题；然后组织学生讨论，在讨论中澄清问题，提高认识；最后，由教师补充、归纳，进一步加深、提高认识，整个教学过程即不灌输，也不空洞说教。充分发挥学生主体作用，把课堂还给学生，学生自己能解决的问题，尽量自己解决；让学生在课堂上多想、多说、多做，在想、说、做中学习知识、提高认识、培养能力。从而使学生达到节约课堂时间，延伸课堂教学，发挥学生主体作用，实现学生在知识、能力、情感态度价值观三个方面和谐发展；突出情感态度价值观目标的主导地位。教学目标：1.本节课中影响消费的因素及其措施。影响消费的因素扩大内需的举措收入是消费的 基
3、础和前提当前可支配收入与消费水平呈正相关发展生产，提高居民收入消费水平与未来收入预期呈正相关健全社会保障社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小呈负相关完善分配制度，促进收入分配公平，缩小差距物价变动影响人们的购买能力，物价上涨，人们的购买力普遍降低加强宏观调控，保持物价稳定消费心理等主观因素树立正确的消费观念2.物价越低，消费水平越高。消费水平受收入水平和物价水平的制约。在收入水平一定的条件下，物价降低有利于提高消费水平。但是如果物价持续下跌，出现过度的通货紧缩现象，也会影响生产和投资的积极性，限制社会需求的有效增长，导致经济增长乏力，经济增长率下降，从而最终影响消费水平的提高。其实，消费
4、水平根本上是受经济发展水平制约的，而不是取决于物价水平。此外，家庭消费水平还与家庭人口数量有关。般来说，在包括收入水平在内的其他所有因素都不变的情况下，消费品价格总水平提高，则家庭消费水平降低；消费品价格总水平下降，则家庭消费水平提高。3.辩证地认识贷款消费对于那些收入稳定、对未来收入持乐观态度的年轻人来说，贷款消费是可行的、明智的，不仅有利于提高人们的生活水平，也有利于拉动经济增长，扩大内需。因此，国家在政策上是予以鼓励的。对于那些收入不稳定、对未来收入也不看好的个人或家庭，贷款消费是不可行，也是不明智的。这不仅对银行不利，使银行贷款成为不良资产，而且会加重个人负担，对个人生活不利，对经济的
5、影响也将是负面的。因此，随着金融市场的完善和发展，国家会进一步加大对贷款消费的管理。4.怎样理解适度消费适度消费，包括不超前消费和不滞后消费两层意思。量入为出是要与自己的经济承受能力相适应，合理进行消费，是适度消费的重要内容。量入为出不能理解为手里有多少钱就花多少钱，量入为出是一种计划消费行为，包括利用储蓄有计划地安排生活。坚持适度消费的原则，还要提倡勤俭节约的精神。勤俭节约不能简单地理解为有钱省着花，而是指自己的实际需要和收入水平相当的合理消费。反对超前消费与坚持适度消费是一致的。判断一种消费行为是否超前不能仅仅局限在现有收入上，还应考虑收入的动态因素。如果过高地估计自己的收入能力，或者明知
6、自己无能力消费，却硬与别人盲目攀比，就是超前消费。5.提倡艰苦奋斗、勤俭节约就是限制消费。勤俭节约，艰苦奋斗，这是理智消费中一个难点问题。目前，有些学生会认为，今天社会经济和人们生活水平有了很大提高，再讲艰苦奋斗有些过时了。特别是前面讲贷款消费、预期消费，而这里又提出勤俭节约、艰苦奋斗，似乎不太一致。对此，可以从四个角度加以说明：教师精心制作幻灯片，学生按照要求完成教师根据本节课设计的学案。课时安排：运用多媒体辅助，进行启发式教学。采取分组探究教学法，结合时事将开放互动的教学方式与自主学习、合作探究的学习方式相结合，使学生在师生互动、生生互动的过程中，提高主动学习和探究学习的能力。教学过程：材
7、料一：20xx年11月8日，中原第一家xx克在xx国贸360广场开业，消费场面很是壮观。材料二：中国已经进入中等收入国家行列，但消费率低于其他中等收入国家，与欧美等发达国家相比则更低、差距更大。材料三：中学生消费误区调查结果展示。根据教师提供的材料，初步感知我国消费的整体情况。创设情境，展示差异较大的三则材料，整体感知消费，引出本节内容：多彩的消费。新课环节展示考纲原文，分析近年的高考情况，预测明年的趋势。消费消费及其类型影响消费的因素消费类型消费结构树立正确的消费观消费心理消费行为认真聆听、体会今年高考的情况，以及明年的高考趋势，内化为自己学习上的目标。根据新课标要求，教师解析考纲，要让学生
8、明白本课的高频考点是什么，最近三年高考是怎么考的，并且对明年的高考做出预测，从而让学生明确学习的方向。新课环节发挥教师的主导作用，把核心语以空格的形式呈现出来。第一个环节：预习检测-提炼核心语消费及其类型1.影响消费水平的因素居民的收入： 是消费的基础和前提。物价总体水平：物价上涨，购买力普遍 ；物价下跌，购买力普遍 。2.消费的类型按交易方式：按消费对象：按消费目的：3.消费结构含义：反映人们各类消费支出在 中所占的比重。恩格尔系数： 占家庭总支出的比重。恩格尔系数减小，通常表明人们生活水平 ，消费结构 。树立正确的消费观1.消费心理引发的消费。主导的消费。2.做理智的消费者量入为出。避免盲
9、从。保护环境。艰苦奋斗。根据学案对教材的预习和完成情况，按要求填空。展示学生自己根据预习建构的知识框架。检测学生自主学习成果，发挥学生主体作用。新课环节：合作探究 质疑解惑教师主导，提前拟定问题。1.根据本课内容谈谈该如何提高消费水平。2.当前中国的CPI仍然在高位运行，物价水平较高，使一部分人的生活水平降低。因此，物价越低，消费水平越高。3.有人说，贷款消费是引发美国次贷危机的重要原因，因此，鼓励贷款消费就是鼓励超前消费。4.随着经济的发展、社会的进步和人民生活水平的提高，有人认为勤俭节约、艰苦奋斗已经过时，不需要再提倡，否则就是抑制消费。学生分组合作探究，并推荐代表回答。发挥教师的主导作用
10、。探究问题来自生活，让学生有话可说；又要有一定的挑战性，有探究的意义和价值。每个学生都有参与探究、讨论学习的权利，鼓励学生在分工合作中学会共同探索；对于不同甚至相反的看法，要鼓励同学大胆并充分表达；对于讨论不集中，发言不积极的小组，及时给予帮助，调动同学的积极性。教师点评。认真听讲，发现自己对知识把握的优势和不足，做好笔记。要平等地说出自己的看法，能够对学生起到理解知识、升华能力、提升素质的作用。本学期我们学习的是经济生活，使用的是人教版政治教材，这套教材内容比较新颖，学生自主学习的空间比较大，教师个性处理教材的空间也较大，但如何扣住课程标准和课文培养学生的素养将是一个难题.本学期两个学段完成
11、一个模块的必修课本共四个单元的教学任务，由于高一是起点班，学生对高中的学习有一个适应过程，且课时较紧，怎样在有限的时间里迅速培养学生良好的学习政治的习惯，提高学生学习的质量，也是一个难题.二、指导思想在高一，加强对学生行为习惯及学习习惯的培养，注重学法的指导，加强对基本概念和原理的准确、全面、深刻的理解和把握，提高运用基本原理、分析实际问题的能力；并以此为基点，构筑学科内知识体系，增强对知识及其相互关系的理解，以提高学生的综合能力.密切联系学生的思想实际、生活实际、社会实际以及水平测试和高考的实际，努力增强政治课教学的科学性、实践性、探究性、创新性、德育性和趣味性，注重学科间知识的融合.四、工
12、作设想一、指导思想高一思想政治课教学以课程标准为依据，教学中首先要注重细节，每课每个单元的重点、难点、易混点的梳理工作，对重点 难点、易混点讲解清晰，备课要充分，讲练要结合，多启发，多诱导，使学生能学以致用，能用学习的理论解决时政问题。为此，在教学过程中，采取以下措施：1、加强对新课程标准、新教材的学习与研究，转变教学观念，更新知识结构，了解考试评价方法，严格按照新课程理念指导教学。认真学习教育教学理论，深入开展课题研究活动，将学习和研究新课标、新教材作为提高专业素质的必修课，并与日常的教学教研活动结合起来，重点是加强课程建设与教法改革研究。2、结合学校实际，立足课本，注重夯实基础。落实备、教
13、、批、辅、考、评等各个环节，向课堂要效率，认真做好四备、五点、两法。3、积极学习本专业的教研理论，阅读的时政新闻，来提高自己的理论水平和业务能力。另一方面，政治课的时政性和时效性很强，所以，每天要阅读、收听、收看大量的时政新闻，用新鲜的时政知识辅佐理论，用理论解决时政问题，只有这样才能达到学以致用的目的。4、优化教学方式与学习方式，加强学法指导，使学生尽快适应高中的政治学习。培养学生学习政治的良好习惯，提高学生自主学习的能力，做到让学生自己思考、自己发现问题、自己解决问题、自己帮助自己提高，提高学生的学习能力。5、因材施教，分类指导。对各类不同的学生分类指导，因材施教，才能取得最佳的效果，尤其
14、是对学生，要分析成因，透析病理，这样才能对症下药，克服学生厌学情绪，提高教学效率。6、多考、多练。多考多练虽是老生常谈的方法，但仍不失为一种有效的方法，多考多练，才能发现学生存在的问题，才能找出病因，对症下药，起成效。四、教学进度周 次 教学内容 课 时1经济生活前言12第一课 揭开货币的神秘面纱， 信用工具和外汇23第二课 多变的价格24第三课 多彩的消费25国庆放假06第一单元练习讲评和考试27第四课 生产与经济制度28第五课 企业和劳动者29第六课 投资理财的选择210第二单元 综合探究、练习讲评和期中考复习211期中考试212 期中考试 评讲试卷213第七课 个人收入的分配214第八课 财政与税收215第三单元 综合探究、练习讲评和复习216 单元考与讲评217 第四单元第九课 走进社会主义市场经济218第十课 科学发展观和小康社会的经济建设219第十一课 经济全球化与对外开放 220第四单元考与讲评221总复习222期末考试2XX
