《江西省吉安县凤凰中学八年级生物下册 7.1.1 植物的生殖课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省吉安县凤凰中学八年级生物下册 7.1.1 植物的生殖课件 新人教版（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,第七单元 生物圈中生命的延续和发展,第一章 生物的生殖和发育,第一节 植物的生殖(第2课时),2.无性生殖的定义？,1.有性生殖的定义？,3.无性生殖在农业生产上的应用的 常见方式是 。,由受精卵发育成新个体的生殖方式。,不经过两性生殖细胞结合， 由母体直接产生新个体的生殖方式。,扦插和嫁接,1.实验时所用的生物是 。,预习导学,扦插材料的处理,阅读课本P4,月季,2.通常扦插的茎段应处理如下：,长度是 ； 保留 个节；第一个节的叶片处理是 ， 第二个节的叶片处理是 ； 茎段上方的切口是 的， 茎段下方的切口是 的 。,15-20厘米,两,剪半,全剪,水平,斜面,课本提出的问题：,学习研讨,
2、列举你要探究的具体问题是：,适宜扦插的材料需要怎样处理才容易成活？,月季多长的茎段最易成活？,月季的扦插茎段的叶片如何处理最易成活？,月季的扦插茎段两端切口如何处理最易成活？,月季的扦插茎段保留几个节最易成活？,2.作出假设：,1.提出问题,月季处理成多长的茎段最易成活？,月季的扦插茎段处理成15-20厘米最易成活。,3.制定计划：,实验材料：选择生长健壮的月季,用具：,探究扦插茎段的处理,基质（泥土、沙子）-作插床；,插器（用一次性筷子充当）-在泥土上插孔；,标牌-挂在茎段上作标记 （需要注明的信息有：组别、编号、日期 ）,剪刀-剪茎段；,用具：,探究扦插茎段的处理,基质（泥土、沙子）-作插
3、床；,插器（用一次性筷子充当）-在泥土上插孔；,标牌-挂在茎段上作标记 （需要注明的信息有：组别、编号、日期 ）,剪刀-剪茎段；,用具：,探究扦插茎段的处理,基质（泥土、沙子）-作插床；,插器（用一次性筷子充当）-在泥土上插孔；,标牌-挂在茎段上作标记 （需要注明的信息有：组别、编号、日期 ）,剪刀-剪茎段；,用具：,探究扦插茎段的处理,基质（泥土、沙子）-作插床；,插器（用一次性筷子充当）-在泥土上插孔；,标牌-挂在茎段上作标记 （需要注明的信息有：组别、编号、日期 ）,剪刀-剪茎段；,设计对照实验： 变量是 。 控制变量的方法是 。 对照组和实验组的茎段所处的环境条件应该 。 为了避免偶然
4、因素对实验结果的影响要设计 。 判断扦插茎段成活的依据是 。,3.制定计划：,扦插茎段的长短,剪取不同长度的茎段,重复组,第一节的芽长出了新叶,相同,设计观察记录表,3.制定计划：,实验组 （茎段长度小于15厘米）,4实施计划（观察实验现象，收集数据） 5分析结果，得出结论： 6表达和交流：,月季的扦插茎段处理成15-20厘米最易成活。,扦插用的茎老嫩程度不同,扦插的成活率会相同吗?,学习研讨,你要探究的具体问题是：,本次探究活动的变量是：扦插茎段两端切口,月季的扦插茎段两端切口如何处理最易成活？,设计对照实验控制变量：,对照组的茎段如何处理？,实验组的茎段如何处理？,学习研讨,你要探究的具体问题是：,月季的扦插茎段保留几个节最易成活？,本次探究活动的变量是：扦插茎段的节数,设计对照实验控制变量：,对照组的茎段如何处理？,实验组的茎段如何处理？,学习研讨,你要探究的具体问题是：,月季的扦插茎段的叶片如何处理最易成活？,本次探究活动的变量是：扦插茎段的叶片,设计对照实验控制变量：,对照组的茎段如何处理？,实验组的茎段如何处理？,月季的扦插,压条:夹竹桃、茉莉等,（四）巩固练习 农业技师能实现一棵苹果树上长出“国光”和“红富士”两种品种,也能让一棵月季开出五种颜色的花朵。他运用的是果树、花卉的 技术。,嫁接,请用所学的繁殖技术来美化自家的庭院吧！,
