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1、指南针,快乐读书屋 六,,资料宝袋,指南针又称指北针，主要组成部分是一根装在轴上的磁针，磁针在天然地磁场的作用下可以自由转动并保持在子午线的切线方向上，磁针的北极指向地球的北极，利用这一性能可以辨别方向。常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。,预习检查,1、指名朗读指南针。 2、指名认读生字和词语。,,字词乐园,性 矿 绳 汤 启 部 够 陆,字词乐园,近义词：,启发-,启示,灵敏-,灵活,准确-,精准,方便-,麻烦,转动-,固定,反义词：,辨别-,辨认,光滑-,粗糙,字词乐园,匙,ch,shi,汤匙,钥匙,多音字：,造句： 我把汤匙和钥匙都放在了桌子上。,字词乐园,祖先 磁性 形状 汤匙
2、启发 雕琢 灵敏 携带 辨别,,字词乐园,词语解释： 祖先一个民族或家族的上代，特指年代比较久远的。 磁性磁体能吸引铁、镍等金属的性质。 形状物体或图形由外部的面或线条组合而呈现的外表。 汤匙调羹；羹匙。,,字词乐园,词语解释： 启发阐明事例，引起对方联想而有所领悟。 雕琢雕刻（玉石）。 灵敏反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。 携带随身带着。 辨别根据不同事物的特点，在认识上加以区别。,课文详解,知道我国的四大发明吗？ 造纸术、指南针、火药、活字印刷术,一、导入新课,指南针是我国的四大发明之一，是中国古代劳动人民聪明才智的结晶。快快走进课文，去了解指南针的发明和它的用途吧。,,课文详解,二、
3、课文理解,1、读文章第一段，说说指南针的原理是什么？ 把矿石磨成磁石棒，用细线吊起来，它的一头会指向南，另一头会指向北。,课文详解,二、课文理解,2、同学们认识天空中的北斗星吗，找出文章中有关北斗星的句子，谈谈你的体会？,第二段第一句，说明北斗星可以为我们指明方向，把北斗星比喻成大汤匙，既形象又生动。,课文详解,二、课文理解,3、 “司南”为什么会制作成“汤匙”的样子呢？,人们从“北斗星”的形状上得到启发，用磁石做成这样一个能指方向的工具。,课文详解,4、为什么人们在研制出“司南”后，又把它改进成指南针呢？,二、课文理解,因为人们在使用“司南”的过程中，发现它有两个缺点，所以人们才进行多次改进
4、，发明了指南针。,课文详解,二、课文理解,5、在文中找出“司南”的两个缺点，用自己的话说一说？,一、司南不够灵敏和准确； 二、司南携带不方便。,课文详解,二、课文理解,6、经过多次改进，人们制成了指南针，那么指南针是什么样子的呢？,人们把磁石磨成小小的磁针，用一根小细棒顶在磁针的中间，这就制成了指南针。,,课文详解,二、课文理解,7、学完全文，讨论一下：指南针的 发明经历了几个阶段？。,三个阶段。第一个阶段是把铁矿石磨成磁石棒，第二个阶段是把磁石棒制成了“司南”，第三个阶段是把“司南”改进成指南针。,课文详解,这段话比较全面地概括了指南针的用途，也揭示出发明指南针的意义。,二、课文理解,8、读
5、文章最后一段，说说你的理解？,图解结构,指南针,我国古代四大发明之一,发明经过 磁石棒 “司南” 指南针,用途广泛 意义重大,,概括主题,这篇课文先概括介绍了指南针的原理，然后按时间顺序介绍了指南针的发明经过的几个阶段，最后简要介绍了指南针的用途，体现了我国古代劳动人民的聪明才智。,写法点拨,先把事物的某个方面的印象概括交代出来，然后通过具体的文字，从不同的方面进行叙述、解说。这样的表达方式使得文章层次清晰，主题鲜明。课文先概括介绍了指南针的原理，然后按时间顺序介绍了指南针的发明经过的几个阶段，最后简要介绍了指南针的用途，思路清晰，条理清楚。,,拓展提升,大自然的几种“指南针” 1.太阳，我们
6、生活在北半球，太阳在我们的南方，东升西落，为我们指明了方向。 2.北极星，北极星所在的方向是正北方。 3.树木，树叶稠的一边是南，稀的一边是北。 4.岩石，干燥、发热的一边是南，冰冷、潮湿的一边是北。,,心灵感悟,我国古代劳动人民有无穷无尽的智慧和才能。用途广泛的指南针是他们聪明才智的见证，蜿蜒雄伟的万里长城是他们智慧和血汗的结晶，算盘的发明使我国在计算工具的历史上占有光荣的一席我们也要用自己的智慧和才能为祖国做贡献。,随堂练习,1.给加点字注音。,磁石 浓雾 启发 汤匙,q f,tng ch,c sh,nng w,,随堂练习,2.补充句子。,1.我们的祖先发现了一种具有_的铁矿石。 2.北斗星的形状像一个_。 3.指南针的发明使我国古代劳动人民聪明_结晶。,磁性,大汤匙,智慧,作业,1熟读课文。 2抄写生字和词语。,,
