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1、第2课 诗 两 首,【学习目标】 理解:有关诗歌的文学常识。 赏析:诗中意象及再别康桥中的“三美”。 探究:有关两首诗的艺术特色,雨巷的象征义。,【助读博览】 一、作者简介 雨巷诗人戴望舒 戴望舒(19051950),名承,字朝安, 浙江杭县(今余杭)人。现代诗人。,戴望舒继承和发展了后期新月派与20世纪20年代末象征诗派的诗风,开启了现代诗派的时代,被视为现代诗派“诗坛领袖”。雨巷是戴望舒的成名作和前期的代表作。他也因为诗作雨巷一度被人称为“雨巷诗人”。 代表作品有:灾难的岁月望舒草望舒诗稿等。,新月派代表诗人徐志摩 徐志摩(18971931),浙江海宁人,现代 诗人、散文家。新月派代表诗人
2、。 曾就读于沪江大学、北洋大学和北京大 学。1918年赴美学习银行学,十个月即毕业,获学士学 位。同年,转入哥伦比亚大学研究院经济系。,1921年入剑桥大学研究政治经济学。受欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响,奠定浪漫主义诗风。 1923年成立新月社,1924年任北京大学教授,1926年任光华大学、大夏大学和南京中央大学教授,1930年任北京大学教授,兼北京女子师范大学教授。1931年11月19日因飞机失事罹难。 代表作品有:再别康桥翡冷翠的一夜等。,二、背景透视 雨巷:在失望和希望中诞生 雨巷写于1927年夏天。当时全国处于白色恐怖之中,戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中,在孤寂
3、中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦,心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。这首诗就是他的这种心情的表现,其中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。这种情怀在当时是有一定普遍性的。,徐志摩的“康桥情结” 康桥即剑桥,再别康桥写于1928年11月6日,1920年10月1922年8月,诗人曾游学于剑桥大学。“康桥时期”是徐志摩一生的转折点。1928年,诗人故地重游。11月6日,在归途中他吟成了这首传世之作。这首诗最初刊登在1928年12月10日新月月刊第1卷10号上,后收入猛虎集。可以说,“康桥情结”贯穿在徐志摩一生的诗文中,而再别康桥无疑是其中最有名的一篇。,【文化常识】 追求“纯诗”现代诗派的诗 现
4、代诗派由新月派和象征派演变而来,代表诗人是 戴望舒、卞之琳等。1932年现代杂志在上海创刊, 成为现代诗派诗人发表作品的重要阵地。现代诗派一 方面追求“纯诗”的艺术观,坚持表现自我,以个体生 命和个人情感为中心,另一方面在内容上往往表现出悲,观的虚无思想。在表现形式上,不追求严格的格律,诗的韵律靠诗情的抑扬顿挫来表达,多用象征、暗示构成诗的意境。现代诗派诗人中,风格较为独特的是卞之琳、何其芳、李广田,1936年三人出版合集汉园集,被称作“汉园三诗人”。,诗有“三美”新月诗派的诗 1923年,胡适、徐志摩、梁实秋、闻一多等人发起成立新月社,其中闻一多、徐志摩等倡导格律诗写作,人称“新月诗派”或“
5、格律诗派”。,新月诗派前期以北京晨报副刊诗镌为阵地,主要诗人闻一多、徐志摩、林徽因等人。1927年后以上海新月月刊以及诗刊季刊为主要阵地,其成员有徐志摩、饶孟侃、林徽因、卞之琳等。,闻一多系统地提出了新格律诗理论,认为诗是“做”出来的,主张戴着格律的脚镣跳舞,并提出了著名的“三美”主张,即“音乐美”“绘画美”“建筑美”。,【积累运用】 一、字音识记 1.单音字 彳亍( )( )撑起( ) 颓圮( )( ) 彷徨( ) 青荇( ) 笙箫( )( ) 河畔( ) 篱墙( ) 荡漾( ),ch,ch,chn,tu,p,hun,xn,shn,xio,pn,l,yn,2.多音字,zi,zi,xin,hn
6、,ji,ji,q,q,n,n,qio,qio,二、字形辨识,浮藻,干燥,急躁,长篙,嵩山,蒿草,漫溯,塑料,朔风,凄婉,惋惜,蜿蜒,斑斓,谰言,波澜,三、词语积累 1.寂寥寂寞,【辨析】“寂寥”多用于形容环境寂静或空旷。 “寂寞”除了有“清静”“寂静”的意思之外,多用于描写心境孤单冷清。,【运用】尽管著名的华山松不畏风寒,尽管群山之间,鸟儿不时掠过;但与南方此时的青山依旧相比,冬日的华山分外_。除了积雪,就是悬挂的冰瀑布,萧瑟之中不失壮美。,寂寥,2.彷徨徘徊 【辨析】“彷徨”侧重于描写心理状态,指走来走去,犹疑不决,不知往哪个方向去。 “徘徊”侧重于描写动作,有一个本义,两个比喻义。本义是指
7、在一个地方来回地走;比喻犹疑不决,也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。,【运用】我们所经历的电商正在经历后电商时代的 _与困惑,强者恒强、弱者恒弱的大环境迎来了阿 里巴巴、京东商城的盛世,也必将导致小平台难以生 存的结果,甚至实体都受到了很大的冲击。,彷徨,3.斑斓斑驳 【辨析】“斑斓”指的是灿烂多彩。 “斑驳”形容一种颜色中杂有别种颜色,花花搭搭的。,【运用】记者在张先生的指引下来到两楼盘之间的道路看到,该道路的西边有一面围墙与某楼盘施工现场隔开。围墙墙面_,多处破损,部分地方的石灰已掉落,围墙底部出现裂痕,有多处出现渗水。,斑驳,【初读思考】 1.雨巷中,为了能营造朦胧的意境采用了哪些意
8、象? 【点拨】主要是三个意象。第一个是油纸伞,在寂寥的雨下,平添了一份冷漠、凄清的氛围。第二个是雨巷,小巷本来就让人感到幽深、寂静,再加上蒙蒙的细雨,意境更是充满了朦胧美。第三个是丁香,丁香一样的姑娘,丁香一样的忧愁。,2.再别康桥中诗人因寻不着梦而流露出怎样的内心感受? 【点拨】悲伤、遗憾、苦闷。,【互动探究】 目标一:分析意象与感情 1.雨巷中“雨巷”“油纸伞”“丁香”三个意象具有怎样的特点?分别营造了怎样的意境?请简要分析,完成下面的表格。,蒙蒙细雨中阴沉潮湿, 幽深,寂静,神秘,迷蒙,凄 清,冷漠,美丽,高洁,柔弱,愁怨,2.读雨巷诗,你感受到的最强烈的感情是什么?请结合诗句简要分析。
9、 【点拨】朦胧、幽怨、惆怅。 诗人在描写“我”时,用了“彷徨”“彳亍”“冷漠”“凄清”“惆怅”等词语来表现自己的孤寂、迷惘的心情;在描写“姑娘”时,用了“结着愁怨”“哀怨又彷徨”“凄婉迷茫”表现了姑娘像“我”一样的迷惘、彷徨。,3.再别康桥一诗的意象有什么特点?表达了诗人怎样的感情?请简要分析,完成下面的表格。,色彩鲜艳明丽,温润妩 媚可人,表现了诗人身处康 桥美丽自然景色之 中的无限欣喜之情, 表达了对康桥的热 爱和眷恋,4.再别康桥一诗表达了徐志摩对康桥的热爱和眷恋之情,请结合诗句简要分析。,【点拨】“轻轻的”“悄悄的”等词语表达了诗人对康桥的细心呵护之情。将“河畔的金柳”比作新娘,用“油
10、油的”写康河里的水草,把榆阴下的清泉比作天上虹,把康桥的景色写得那么美,也表现了诗人对康桥的热爱之情。“在康河的柔波里,/我甘心做一条水草”“满载一船星辉,/在星辉斑斓里放歌”等句直接表达了诗人对康桥的热爱和眷恋之情。,目标二:鉴赏诗歌形式之美 5.再别康桥一诗的第一节用了三个“轻轻的”,结尾一节换成“悄悄的”,这一变化有什么作用?,【点拨】“轻轻的”显得节奏轻快,旋律柔和,既抒发了诗人对康桥依依不舍的淡淡忧伤,又奠定了全诗哀而不伤的感情基调。结尾一节“悄悄的”与第一节“轻轻的”首尾呼应,既避免了单调感,又表达了诗人生怕打扰了康桥宁静的细腻感情,再次强化了诗人对康桥依依不舍的感情。,6.闻一多
11、主张新格律诗“三美”音乐美、绘画美、建筑美,而再别康桥就体现了这“三美”,请简要分析,完成下面的图表。,讲究色彩运用和搭配；每一节都是色彩 鲜明而丰富的图画,四行一节，错落有致，于参差中见整齐,7.这两首诗都具有绘画美,试结合诗句简要分析。 【点拨】(1)雨巷全诗运用雨巷、丁香、颓墙等意象,其色彩都是低沉喑哑的,读来不消多想就可以看到一幅朦胧的水墨画,虽然没有缤纷的颜色,却独有一番淡雅、哀怨的韵味。是一幅淡雅的中国写意画。,(2)再别康桥则选用了很多种灿烂的颜色,如:西天云彩饱满的红色、金柳灿烂的金色、青荇灵动的翠绿色、潭水清莹的碧色等等,画面饱满、丰富,读来仿佛观一幅细腻的油画,如童话般深情
12、、感人。 目标三:探究诗歌的象征意义,8.雨巷中“丁香一样的姑娘”这一意象的象征意义历来有不同的认识,有人认为是“我”的经历,有人认为是“我”心中的理想,请结合对诗歌的理解谈谈自己的看法。,【点拨】这首诗写于1927年夏,作者避难躲在友人家中,陷入幻灭痛苦迷茫之中,这时期诗人又爱上了朋友的妹妹。结合这些背景,诗中“丁香一样的姑娘”既有追求爱情的影子,同时又象征着自己美好的理想和追求。这一意象笼罩着迷惘的情绪和朦胧的希望,交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。,目标四:比较诗歌艺术特点的异同 9.诵读雨巷和再别康桥,分析这两首诗在诗歌结构方面有什么异同,分别具有怎样的艺术效果。完成下面的表格。
13、,回环,复沓,渲染了诗人的情感,给人,一种错落有致的形式美,七,【备选要点】 再别康桥一诗的第六节说“但我不能放歌”,为什么不能放歌?请阅读第二至第六节,简要分析。,【点拨】因为康河太美丽了,星辉、金柳、水草、深潭里的清泉、彩虹揉成的梦宁静而和谐。此时此刻的静默与无言,正是一曲深情的别离歌,是对康桥最美的告别。诗人的心境已与康桥合为一体,形成一种特有的意境,作者不愿打破这种特有的氛围,所以“不能放歌”。,【总结提升】 一、结构图解 1.雨巷,2.再别康桥,二、思想启迪 追 寻 戴望舒通过描写雨巷、姑娘、丁香等意象,描绘了自己与丁香姑娘擦肩而过的场景,表现出自己对丁香姑娘的追寻。表达追求美好理想
14、的愿望以及理想幻灭后的空虚和伤感,表现对现实的不满,反映当时不满现实却找不到出路的知识分子的迷茫。,【运用方向】 追寻 梦想 迷惘 理想与现实,【应用范例】 有人说,青春是一首隽永无瑕的诗, 因为有了追求,有了梦想,青春这首长 诗才弥足珍贵。正因为有了那份追求, 追求者才踏上一条坎坷的道路。,花朵因为有着渴望青春的梦想,才吐露出了芬芳;蝶蛹因为有着追求光明的梦想,才挣脱了束缚;雄鹰因为有着搏击蓝天的梦想,才努力飞翔。,世界因为存在梦想而不断改变,科学家因为有着梦想才不断创新,研究出新的、有用的东西。世界也因为有科学家的不断发展,才有了飞天的梦想。飞上月球,探测月球,制造飞船等,让人类进一步对地
15、球有了更深刻的了解。医学家的梦想是研究出新的药物,让人类有抵抗病魔的能力,让人们有健康的身体,幸福快乐地生活。 (节选自追求心中的梦想),三、技法借鉴 含蓄抒情的象征手法 雨巷一诗运用了象征的抒情手法,诗中那撑着油纸伞的诗人,那寂寥悠长的雨巷,那像梦一般地飘过有着丁香一般忧愁的姑娘,都是充满象征意味的抒情形象。运用象征手法,既含蓄地暗示出作者的情怀,又给人一种朦朦胧胧的美感。,【运用点拨】 妙用象征,巧以传情 (1)表达难以言传或不便明言的情感。 如雨巷中,戴望舒希望逢着丁香一样的姑娘而久久期待与彷徨的身影,可以理解为象征着诗人希望与幻灭两种矛盾交织的痛苦和顽强以及执着地奋斗追求的精神,是心理
16、和心灵状态的形象化。,(2)使感情表达更含蓄。 如陆游的卜算子 咏梅:“驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。” 全词以梅自喻,借梅花的悲惨遭遇,寄托作者报国无门、屡受排挤与打击的不平心境。,(3)启发读者的联想。 如雨巷中悠长又寂寥的雨巷,像梦中飘过的丁香一样的姑娘,撑着油纸伞孤独惆怅而执着地彷徨期待的抒情主人公等,这些象征物使人认识到的绝不仅仅是停留在表面现象的东西,而是让人展开由这一事物到那一事物的联想。,(4)深化诗歌主题。 如于谦的石灰吟:“千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。” 诗人运用象征
