《八年级生物下册 第七单元 第一章 第1节 植物的生殖课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级生物下册 第七单元 第一章 第1节 植物的生殖课件 新人教版（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一章 生物的生殖和发育,第一节 植物的生殖,花梗,花萼,花冠,子房,花柱,柱头,雌蕊,花被,花药,花丝,雄蕊,花 的 结 构,花托,花柄,胚珠,受精,传粉以后，花粉受到柱头分泌黏液的 刺激，就萌发出花粉管。花粉管沿着花柱 向子房生长。花粉管内有精子。,子房壁,果皮,珠被,种皮,胚,受精卵,种子,果实,果实和种子的形成,花,花丝,雄蕊,受精卵,子房,花药,胚珠,卵细胞,精子,雌蕊,花柱,种子的胚,柱头,花粉,新一代植株,例如，桃树是由果实中的种子来繁殖后代，种子中的胚是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育的。这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖.,植物的有性生殖,观察与思考,椒草的叶片
2、长成新植株,马铃薯块茎发芽生根,植物还有其他生殖方式吗？,讨论：,这些植物的生殖方式有什么共性？,答：它们都是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体.,二、无性生殖 不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式为无性生殖,嫁接的苹果,扦插的木兰长出了根,三、无性生殖的应用,植物的无性繁殖在生产实践中有什么作用？,在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。 常见的方式有：扦插和嫁接等。,比如，甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常用扦插的方法；苹果、梨、桃等果树是利用嫁接的方法来繁育优良品种的。,游戏环节,（一）请你做一回“花农”,如果你是花农，手头上有一些菊花优
3、良品种，你打算怎样拓展这些菊花的种植规模？,扦插: 甘薯、葡萄、菊、月季,1、扦插：月季、葡萄等植物，可以剪取带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段就会生根发芽，长成新植株。,扦插的茎段应具备什么?,健壮的，上有芽的枝条,游戏环节,（二）请你再做一回“果农”,北方的水蜜桃个很大，外形美观，水分很多，但温暖湿润的南方却不适合它的生长。广东桃比较清甜爽口，但个小，外形不美观。如果你今年打算种出新品种的桃，集合了北方桃和南方桃的优点，你做得到吗？怎么做？,嫁接,2、嫁接：橘、桃等果树，可以将它们的枝或芽接到另一植物的茎上，使 两者的形成层（茎中具有分生能力的组织）紧贴，不久它们就会长一体，成 为一株新植
4、物。,形成层,枝接,芽接,塑料薄膜带,芽 接,枝 接,你知道嫁接时应注意哪些问题？ 嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结 合，以确保接穗成活。,无性生殖的优点,能够保持亲本的优良性状，而且繁殖速度较快，所以，被广泛地应用于花卉和果树的栽培中。,植物的无性生殖需要哪些条件？,四、植物无性生殖的条件,扦插方法,环境条件：光照、水分、温度、湿度等。,兰花种子极细，种子内仅有一个发育不完全的胚，发芽力很低，加之种皮不易吸收水分，用常规方法播种不能萌发 。 另外，用扦插，嫁接的方法也很难繁殖，怎么办？,组织培养,组织培养也是一种植物无性繁殖的方 法。它可以用一株植物的组织，甚至一个 细胞，在无菌条件下，
5、放在含有全面营养 成分的培养基上培养出与原来的植物基本 相同的新个体。,组织培养,练一练,1由受精卵发育成新个体的生殖方式属于 生殖。 2不经过两性生殖细胞的结合，而由母体直接产生新个体的生殖方式属于 生殖。 3植物的组织培养是利用 的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的 和 ，快速发育成新植株的高新技术手段。 4生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过 和 ，世代相续，生生不息。,有性,无性,无性生殖,增殖,分化,生殖,发育,5在生产实践中，人们经常利用 和 等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。 6.下列植物的生殖方式，属于有性生殖的是（ ） A.桃树开花后结出果实
6、B.将月季的枝条插到湿润的土壤里，发育成一株月季幼苗 C.将红薯的块根埋在湿润的土壤里长成一株幼苗 D.将天竺葵的叶插在湿润的土壤里，发育成一株幼苗 7.将带有芽眼的马铃薯块茎切割后，埋在地里进行繁殖，这种繁殖方法属于（ ） A 孢子繁殖 B 分裂繁殖 C 有性繁殖 D无性繁殖,扦插,嫁接,A,D,8.富贵竹的枝条插在水里就能形成新的根系，这种繁殖方法被称为（ ） A 播种 B扦插 C 嫁接 D 分株 9.“无心插柳柳成荫”这句话说明柳树的繁殖适宜采用（ ）；要想使同一株月季上开多种不同颜色的花，应采取的方法是（ ） A。嫁接 B 种子繁殖 C扦插 D 压条,A,C,B,10.如图为嫁接过程示意图，请回答下列相关问题：,(1)嫁接的方式有两种，其中甲为 ，使用 做接穗；乙为 ，使用 做接穗。 (2)接穗是图中的 ，砧木是图中的 。（填序号） (3)C过程保证嫁接成功的关键是使3和4的 紧密结合。,枝接,枝条,芽接,芽,1，3,2，4,形成层,
