《优化（新课标）2018届高考语文大一轮复习 第五部分 专题四 扩展语句，压缩语段课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优化（新课标）2018届高考语文大一轮复习 第五部分 专题四 扩展语句，压缩语段课件（84页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题四 送君一匹绫罗缎，宜长宜短任裁剪 扩展语句，压缩语段,第五部分 语言文字运用,2016高考导航 考点 扩展语句，压缩语段。 解读 扩展丰富语言信息；语句写成一句话或 一段话；压缩提取概括语言信息；语段材料以段 落的形式呈现。能力层级为E。,第五部分 语言文字运用,解析：本题从续写的角度综合考查语言表达的多种能力。首 先，要围绕中心写这一段话，中心就是第一句话；其次，要 结合论语或三国演义来写；再次，要运用排比的修 辞手法；最后，语言要连贯、生动、鲜明,注意字数要求。 答案：(示例1)论语中既有“礼之用，和为贵”的行事准 则，也有“君子和而不同，小人同而不和”的谆谆告诫，还 有“和无寡，安
2、无倾”的社会理想，这部儒家经典蕴含了仁 爱和谐的尚和精神。 (示例2)诸侯割据，群雄逐鹿，三国鼎立。生灵涂炭渴盼休养 生息，社会动荡期望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治，宏 伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。,将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散 文，限60字内。(3分) 答：_ _ 解析：本题考查扩写语句的能力，要注意题目要求散 文、限60字内，还要注意扩写的重点。扩写时，要符合语 境，展开想象，语言优美。 答案：(示例)带着新翻的泥土气息，风儿吹来，我顿时清 醒，新的一年，新的希望让春风把自己的心声吹向天 空幸福的取得需要努力，这是我和天空的对白。,解析：本题是压缩语段中
3、的提取关键信息题。这段话陈述的 对象是长征三号丙改二型火箭。通读这段文字，我们发现这 段文字共写了两方面的内容：一是长征三号丙改二型火箭将 搭载“嫦娥五号试验器”执行发射任务；二是长征三号丙改 二型火箭进行了多项技术攻关。 答案：长征三号丙改二型火箭将搭载“嫦娥五号试验器”执 行发射任务，它进行了多项技术攻关。,解析：本题是压缩语段题。这段话一共三个句子，第一句交 代共青团中央发起的一项活动及其要求，第二句是介绍活动 开展的情况，第三句是总结这次活动的意义。概括起来就是 团中央发起了网络活动；广大青年积极响应；为弘扬社会主 义核心价值观，为网络注入了正能量。除此之外，本题还需 要注意字数的限制
4、。 答案：(示例)为弘扬社会主义核心价值观，团中央发起了“ 青年好声音”网络活动，广大青少年积极响应，为网络注入 了正能量。,解析：本题考查压缩语段的能力。解答此题可分两步：第一 步提取信息，第二步进行整合。雾的信息点在第一段，霾的 信息点在第二段，分别从组成物、形成条件和能见度等方面 描述。概括信息时可以分点甄别比对，寻找异同点。最后组 合成句时，要注意是否符合字数要求。 答案：(1)雾、霾组成物质与形成条件不同。 (2)雾、霾都是悬浮体，都会缩短能见距离。,1近年来,新课标卷在这一考点的命题上具有怎样的特点？ 答：_ _ 2在上述题目中，你认为哪种题目难度较大？复习的重点 是什么？ 答：_
5、 _,感悟： 1近几年新课标卷没有直接考查扩展语句、压缩语段。但 纵观其他自主命题的省份，这一考点多有涉猎，尤其是压缩 语段。在压缩语段上，命题形式多样，既有概括主要内容这 种相对宽松的题目，也有限定压缩方向的较严格的题目。在 压缩要求上，一般规定字数限制。 2略。,题型1 词语连缀型 1(2012高考浙江卷)使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过60字) 银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零 【我的理解】_ _ 解析：本题考查词语连缀型扩展，首先要分析四个词语之间的关系：时间是初冬，对象是银杏树，原因是疾风骤雨，结果是凋零。据此联想情景描写。,答案：(示例)今晨，疾风
6、骤雨丝毫也不曾理会生命的感受,肆意地摧虐着那片银杏树林；银杏树的叶子只得华丽转身，如蝴蝶般扑簌簌飞落，凋零在初冬的寒风中。,2请从以下6个词语中任选4个，写一段话，要求语意完整，合乎情理，不超过50字。 缭绕 清辉 思绪 遥远 碧波 慈母 【我的理解】_ _ 解析：答题的关键是挑选合适的词语并根据自己的构思 组 合在一段话中,这段话必须有一个明确的中心,设想一定的情景. 答案：(示例)在明月的清辉下，我的思绪又沿着眼前这条碧波荡漾的大河回到了遥远的故乡，我依稀听到了慈母唤我 回 家吃饭的声音。,方法小结 词语连缀型扩展要注意的问题和方法有哪些？ 提示：要抓住所给词语的特点。所给的几个词语可以组
7、合 成什么样的画面，所组成的画面是否符合试题要求，这些是 首要考虑的问题。构思时看哪些可作为背景，哪个可作为 重点扩展的对象。所写的内容要有主有次，有层次感。发 挥合理的联想和想象，语言要生动，表达要规范。,题型2 句意丰富型 1按要求扩展下面的句子。要求：增加修饰成分或分句, 使语句更加形象、生动；语句间要衔接、连贯，突出一个 中心；扩展后的句子在50字左右。 草芽点缀着大地。 【我的理解】_ _ _ 解析：先抓住句中的三个中心成分“草芽”“点缀”“大 地”。再给“草芽”增加定语，给“点缀”增加状语或补 语，给“大地”增加定语。还要注意字数要求。,答案：(示例)春天的气息刚到，那些忍耐了一冬
8、的草芽再也 耐不住寂寞，匆匆地挑出翠绿的小旗，点缀被白雪欺负了整 整一个季节的大地。,2将下面一句话扩写成一段不少于60字的文段，至少使用 两种修辞手法。 信念是生命的脊梁。 【我的理解】_ _ 解析:显然这是一句观点性的句子,只要围绕它阐述“信念” 对生命的支撑作用，再注意运用比喻、排比等手法即可。,答案：(示例)一个人失去一只眼睛和一条腿,都不是可怕的,可 怕的是失去信念。信念是生命的脊梁。一个人活着，无论外 界环境多么恶劣，只要信念的灯亮着，所有的艰难困苦都算 不了什么，所有的艰难困苦都将如过眼的烟云，所有的艰难 困苦都将被克服。,方法小结 句意丰富型扩展的方法有哪些？ 提示：方法一：添
9、加修饰性词语。选择恰当的形容词、数 量词、副词或短语等来修饰中心词，力求把句子的意思表 达得丰富、形象。 方法二：运用修辞手法。运用比喻、拟人、夸张、排比、 对偶、设问、反问等修辞手法来描述事物，可以化平淡为 生动，化简单为丰富。 方法三：运用表现手法。运用衬托、象征、以动写静等表 现手法,可以化抽象为具体,丰富表达内容,突出表达效果。,题型3 话题拓展型 1(2012高考湖北卷)2012年4月9日，湖北省“书香荆楚文 化湖北”全民读书月活动正式启动。为配合这次读书月活 动，请从楚辞和史记两本书中任选一本，写一则 阅读宣传语。 要求：联系该书内容；表达简明得体；字数不超过 40字。 【我的理解
10、】_ _,解析：这是一个话题式扩展题,要紧扣书的内容和“荆楚” “文化”的关系立意，或阐述离骚的思想内容，或评 价史记的文化意义，目的是倡导人们读书。注意40字 的限制，因此可考虑对偶句式。 答案：(示例1)著离骚屈子行吟泽畔，书香荆楚传华章; 读楚辞楚人再诵乡音，文化湖北续辉煌！ (示例2)史家绝唱，无韵离骚；读史明志，鉴古通今。史学 经典，请读史记！,2请以“悔恨”为话题写一段话。要求运用排比的修辞 手法，情感真实。100字左右。 【我的理解】_ _ 解析：“悔恨”这一话题适宜抒情，因此,可将其扩展为一 段抒情性的文字。内容方面，可将“悔恨”的原因与事实相 结合。另外，叙事或抒情时可运用排
11、比的修辞手法。 答案:(示例)面对这个早衰的女人我的妈妈,我很悔恨。 我用顽皮染白妈妈的头发,我用病态的叛逆在妈妈的脸上刻 下一道道皱纹,我用无知和幼稚夺走妈妈的青春。妈妈老了, 真的老了,我充满泪水的眼睛映出妈妈不再婀娜的身姿。,方法小结 话题拓展型扩展要注意的问题有哪些？ 提示：把握话题(中心)，确定扩展方向。这类题在题干 中已限定了扩写的中心，答题时必须围绕这个中心话题去 扩展。 理清思路，确定语段层次。由于扩写是由少到多，由简 单到丰富的过程，所以在确定扩展方向之后，应当合理安 排段落层次。可以是总分、总分总、分总的结构形式，也 可以是类比、递进等内在的逻辑关系。 围绕话题，确定手法，
12、组织语言作答。扩展时要严格围 绕限定的内容，选择增强语言表现力的手法。,题型4 情景再现型 1从下面的故事中任选一个，展开想象，将其扩展为生动 形象的一段话。至少使用两种修辞手法。不少于50个字。 (1)李贺骑驴觅佳句 (2)荆轲倚柱而箕踞 (3)屈原怀石投汨罗 【我的理解】_ _ 解析：解答此类题目,首先要设想情景，还原画面。然后再 用优美生动的语言加以描述，情景的丰富性是解答此类题目 的关键。,答案：(示例)这是文韬武略的三闾大夫吗？他散乱着头发， 在江边时行时吟。一定是被痛苦的烈火煎熬到了极限了， 他最后看了一眼楚国如铅的天空，然后纵身投入到汨罗的 激流里。江水立即拥抱了这位爱国赤子。,2根据王维的诗句“雨中山果落，灯下草虫鸣”写一个场景。要求：想象合理；语言生动；不超过70字。 【我的理解】_ _ 解析：解答此题，最便捷的方法是对诗句中的每一个词语 都给以扩展，比如：什么样的“雨”,什么样的“山果”, “山果落”是怎样的一个幽寂的情景。“灯下”有何人， “草虫”怎样鸣。 答案：(示例)黄昏，连绵的秋雨浸泡着寂静的空山，只有偶 尔熟透的不知名的野果的坠落声和灯前小虫的矜鸣，才打 破这宁静。我的眼前，秋雨连绵复连绵。,方法小结 情景再现型扩展的方法有哪些？ 提示：情景交融的古典诗词语句是这类题目
