《2018秋九年级语文上册 4 外国诗两首课件2 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018秋九年级语文上册 4 外国诗两首课件2 新人教版（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,蝈蝈与蛐蛐,（英）济慈,学习目标,1.有感情地朗读诗歌、体会诗人的情感、学习诗人的写景技巧。 2.分析写景诗的意境，比较两首诗在写作手法上的异同。 3.学会欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣。,预习与交流 请给下列生字注音。,蝈蝈（ ） 蛐蛐( ) 昏晕（ ） 树篱（ ） 消逝（ ） 栖（ ）息 凝（ ）成 草茸茸（ ）,gu,q,yn,l,sh,q,nng,rng,作者简介,约翰济慈（17951821），英国浪漫主义诗人，出身卑微，生活贫困，自幼喜爱文学。1817年出版第一部诗集诗歌，其中有名篇蝈蝈与蛐蛐，从此崭露头角。他的著名诗篇有夜莺颂秋颂等，他的诗想象丰富，绚丽多彩，对世人具有极大的影
2、响。,（一）整体感知 1、全诗描写了哪两种昆虫的鸣唱，勾勒了哪两幅小景？,自学指导（二）合作与探究,蝈蝈和蛐蛐，盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”两幅小景。,2.理解虫鸣的象征意义。,蝈蝈和蛐蛐充满活力，它们的鸣声周而复始，永不停息，象征着大地的诗歌从来不会死亡，鼓舞人们乐观地对待生活。,3、尾声：“从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的鸣叫”。理解盛夏的蝈蝈和冬天的蛐蛐是怎样联系起来的。,这是诗人的联想，用冬天的蛐蛐的歌儿呼应盛夏的蝈蝈的乐音。（点明中心：从来不会死亡，从来没有停息的大地的诗歌。）,（二）文本探究 1.诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”，你是怎么理解的？
3、,诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手，把它们的鸣唱当作大自然的诗歌，借以表达对大自然的无限热爱和由衷的赞美之情。,2.蝈蝈与蛐蛐哪些句子点明了 主旨？,“大地的诗歌从来不会死亡”，“大地的诗歌呀，从来没有停息”。,3、诗中是怎样体现这一主旨的？,从内容上来说,夏天，鸟儿不叫了，就出现了蝈蝈的乐音，冬天，夜晚寂寞了，就出现了蛐蛐的歌儿，春秋两季本来就是百鸟千虫欢唱的季节，由此体现了诗歌的主旨。从语言上来，蝈蝈蛐蛐蝈蝈，浑然一体，回环往复，主题就呈现在读者的眼前。诗人这样写，借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达了对大自然的无限热爱和赞美之情。,板书设计,蝈蝈与蛐蛐 济慈 盛夏蝈蝈的乐音 大地的诗
4、歌 充满生机 严冬蛐蛐的歌儿 热爱、赞美,拓展延伸,千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧江南春） 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。（韦应物滁州西涧） 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀约客） 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾西江月）,是啊，“大地的诗歌呀，从来没有停息”，回顾你学过的古诗，有哪些诗句里传达了大地的美妙的乐声？,夜,俄叶赛宁,读准字词,喧（ ）响 夜莺（ ） 欢嚷（ ） 沉浸（ ）,xun,yng,rng,jn,叶赛宁（18951925）被誉为“天才的乡村歌手”、苏维埃诗歌奠基人之一，1916年第一本诗集扫墓日出版。同年应征入伍，一年后，时值二月革命、十月革命，诗人写
5、了变容节乐土约旦河的鸽子等著名诗作，以抒情的方式，抒发个人对革命的感受。1919年参加意象派并成为中心人物，写出四旬祭一个流氓的自由。1921年诗人与到莫斯科访问的美国舞蹈家邓肯相识，热恋成婚，并出游西欧、美国。两人很快由热恋变为争吵，终于离异。1923年诗人回国。,1924年出版了轰动文坛的诗集莫斯科酒馆之音，展示了诗人抑郁消沉的心灵。诗人创作高峰期，写出了组诗波斯抒情、长诗安娜斯涅金娜、诗集苏维埃俄罗斯等。1925年9月三度结婚（与列夫托尔斯泰的孙女）。然而，11月便因精神病住院治疗，完成自我审判式的长诗忧郁的人，12月26日写下绝笔诗，28日拂晓在列宁格勒的一家旅馆投缳自尽。,夜这首诗描
6、绘了怎样夜晚?,1、夜这首诗描绘了怎样夜晚?,静谧：,美丽：,河水悄悄进入梦乡， 松林不再喧响， 夜莺停止歌唱， 秧鸡不再喧嚷。,潺潺的溪水在轻轻地歌唱,四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡,明月撒下它的光辉，给周围的一切批上银装。,大河，小溪，浸水的原野上的青草， 都在月光下熠熠生辉。,明月撒下它的光辉，给周围的一切批上银装。,反复 吟咏,2、赏析，归纳这首诗的内容，并体会诗歌所描写的意境美。,第一节：写夜的静谧 第二节：写溪水的歌唱 第三节：写月光下大自然的美丽 第四节：再次写到美丽的月色,1.诗人在描绘夜景时，采用了哪些不同的角度展开描写？,分别从听觉和视觉的角度描写了动景和静景。,文本探究,
7、用自己的话，说说诗中描绘了怎样的夜景,提示1：诗中写了哪些景物？ 2：营造怎样的氛围？ 3：运用了哪些修辞？,2.诗人是怎样写“夜”的？(可以从选材、用词等方面考虑),诗歌相当一部分的内容在于展示夜的静谧，可是从表面文字看，见不到一个“静”字，极为含蓄，意境深远。第一节中，平静的河水仿佛悄悄进入梦乡，松林不再欢响，夜莺停止歌唱，秧鸡也不再欢嚷，调动视觉和听觉器官发挥作用，不言静而静自现。到了第二节后，潺潺的流水在轻轻地歌唱，更是以动写静，以动衬静。,用自己的话，说说诗中描绘了怎样的夜景,提示1：诗中写了哪些景物？ 2：营造怎样的氛围？ 3：运用了哪些修辞？,3.夜这首优美的田园诗传达了诗人怎样
8、的心境？,作者着力表现夜的静谧、美丽，传达出对自然的热爱和他安适、宁静的感受。,夜 叶赛宁 （夜的静谧） 河水 松林 夜莺 秧鸡 （静态） （夜的美丽） 溪水 月色 大河 青草 （动态） （安适、宁静的心境）,板书设计,这两首诗都描绘了静谧、美丽的月色。叶赛宁的夜全篇描写眼前的实景，从中传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境；郭沫若的静夜在写景的基础上转入想象的世界，引出诗人对神话传说的遐想。,静夜郭沫若,月光淡淡， 笼罩着村外的松林。 白云团团， 漏出了几点疏星。 天河何处？ 远远的海雾模糊。 怕会有鲛人在岸， 对月泣珠？,1.比较阅读：同是写夜的诗歌，这首诗和郭沫若的静夜给人的阅读感受有什么异同?,拓展延伸,2收集关于“夜”的诗句。 示例： 夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然 春晓） 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 （赵师秀约客） 随风潜入夜，润物细无声。（杜甫春夜喜雨） 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 （刘方平月夜）,
