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1、 长春外国语学校2016-2017学年第一学期期末考试高一年级语文试卷（GAC）出题人 ： 刘明娜 审题人：高莹 第卷1、 选择题：本题共15小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。（一）阅读下面的文言选段，完成（1-5）题楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也！”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。” 良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。故听之。”良曰：“料大王士
2、卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也！且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民,封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王！”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破
3、关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。1.下列句中加点的字不是通假字的一项是（ ）A 距关，毋内诸侯。 B愿伯具言臣之不敢倍德也。B 旦日不可不蚤自来谢项王. D张良出，要项伯。2.下列各句中加点词语古今意思相同的一项是（ ）A沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。 B备他盗之出入与非常也。C 将军战河北 。 D秋毫不敢有所进。3. 与“项伯乃夜驰之沛公军中”一句中“夜”的用法不同的一项是（ ）A常以身翼蔽沛公。 B若入前为寿C 头发上指，目眦尽裂 D吾得兄使之4. 与“不如因善遇之”一句中的“因”意义相同的一项是（ ）A 项王即日因留沛公与饮 B惠文、武、昭襄蒙故业，因遗
4、策。B 因击沛公于坐，杀之 D因人之力而蔽之5. 下列各句意义理解不正确的一项是（ ）A 素善留侯张良-（项伯）平时和张良交好 。 B毋纳诸侯-不要让诸侯内部的军队进来。C毋从俱死也-不要跟从（刘邦）一起送死了 。 D愿伯具言臣之不敢倍德-希望您把我的情况全部告诉（项羽），说明我是不会忘恩负义的。(2） 阅读下面的文段，完成（6-10）题 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候
5、叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。6下列各句中与其他三句修辞方法不同
6、的一项是（ ）A微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。B光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。C突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。D树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。7这一段描写荷塘，精彩的一笔是作者敏锐地捕捉并生动地描绘了“微风过处”的景色。下面对微风在这段景物描写中所起的作用进行分析，分析不当的一项是（ ）A开头写叶和花的静态，微风过后才写出它们的动态，使景色多样化。B因微风吹开密密地挨着的叶子，才见到叶子底下脉脉的流水。C因微风吹动叶和花，才宛然有了一道凝碧的波痕。D因微风送来缕缕清香，才引出远处高楼上渺茫的歌声这个精彩的比喻。8文中加点的词语极富表现力。下
7、列关于这方面说明不当的一项是 （ ）A“泻”扣紧了“月光如流水”这个比喻，加强了月光的流动感。B“浮”这个动词把水气和月色交织在一起，雾的轻柔，以及自下而上逐渐扩散的特点准 确地表达了出来 C“斑驳”是一种颜色中杂有别的颜色。这里表明黑影中还有绿色与银白色。D“画”能突出“倩影”之美，表达了作者此时的喜爱之情。9说明“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”比喻句本体与喻体相似点正确的一项是 （ ）A“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人以艺术享受。B“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人和谐自然的感受。C“光与影”的组合与“奏着的名曲”都作用于人的感官。D“光与影”的组合与“奏着的名
8、曲”都不均匀，不呆板，富于变化。10对第一段话的景物描写，概括正确的一项是（ ）A由静态到动态，由近写到远B由动态到静态，由远写到近C由动态到静态，由近写到远D由静态到动态，由远写到近（3） 基础巩固，完成（11-15）题11下列各句中，没有词类活用现象的一项是（ ）A士也罔极，二三其德。B今我来思，雨雪霏霏。C言既遂矣，至于暴矣。C 岂不日戒，玁狁孔棘。12下列各句中，加点的词语古今意义相同的一项是（ ）A将子无怒，秋以为期。B送子涉淇，至于顿丘。C三岁为妇，靡室劳矣。D及尔偕老 ，老使我怨 13下列各句中，加点的词语不是古今异义的一项是（ ） A偭规矩而改错。B怨灵修之浩荡兮。C吾独穷困乎
9、此时也。D宁溘死以流亡兮。14下列各句中，没有通假字的一项是（ ）A 匪来贸丝，来即我谋B众女嫉余之蛾眉兮C进不入以离尤兮D芳菲菲其弥章。15下列各句的句式与其他三项不同的一项是（ ）A步余马于兰皋兮。B谣诼谓余以善淫。C既替余以蕙纕兮。D不吾知其亦已兮。第卷二、主观试题：本卷包括现代文阅读、古诗词默写、和作文三个部分。皆为必答题（一）阅读下面的文字，完成1-4题。（15分）生若直木 去年在南方，终于见识了从小听说的滕王阁。 那天一同登阁的朋友中，有老书家某先生。眼望秋水长天，大家心情舒畅，我随口向老先生求教，从纸到墨，听他讲文房四宝的奥妙。 滕王阁已翻盖一新，阁中层层店铺林立。看见摆的镇纸光
10、色新鲜，盘算是否也买一对。如今作家少文，个个的字都如鸡飞狗趴。我也一样，偶尔写字，怨笔赖墨，而且只有一把英吉沙匕首压纸。足踏着滕王阁的地板，心里寻思，这镇纸只卖十多块，不能说好，但是有落霞孤鹜的字儿，带回一对也算个纪念。 老先生却摇头，以为粗瓷生铜，不值一顾。他说江西书家的案上，没有这种次货，也不使菜刀压纸。镇纸多用檀木自制。我说我的字哪里要什么镇纸，砖头石头，有一次足矣：老先生沉吟半晌，说，我给你做一对吧。 囊匣装着的镇纸被捎来北京时，我正在读一个小说。 急忙掀开囊匣盖子，只见一双白润的檀木，静静躺在紫红的绒布里。真是性灵南国，书法家还做细木工!抚着满掌光洁，脑中现出柔润檀木划过宣纸的感觉。
11、 怀着一丝谢意，握着镇纸继续读。小说的主人公，将面临他第二次的被捕。小说是我的一个朋友写的，历历细微的，满篇都是他在“四人帮”时的苦难遭遇。我用白檀木唰地一划，翻过下一页。 这篇小说，其实是因了我的怂恿，朋友才勉强写了出来。他是个内向的家伙，文字轻描淡写，但骨子透出凄凉和压力，使我们都敏感了，读着我想。 檀木握久了以后，光滑中沁出了一种冰凉。我想快些翻完这篇小说，好给江西的老前辈回信。可是故事却正在有趣处，不由我不先读完。警察监视他的房东，审讯他的女友，他把头上的一张大网，写得纲举目张。 一瞬间我意识到手中的镇纸。掂了一掂，觉得挺沉。确实，檀木决非杨柳杂属，不显形骸，不露纹理。这么一想再掂掂手
12、里小说，突然感觉我辈的感情娇嫩。不是么，以前我的那些劳什子，不更是又嫩又酸么。 丢开小说，摩挲着檀木镇纸，心里不禁佩服。世间最不外露的，怕就是这光洁之物了。 其实当初斧子劈锛子凿，它的内里该都是坑疤。人也一样，每逢出事，当事人处当时，都要让肉长的心迎着刀刃，哪怕它伤痕累累。 囊匣下面，覆着一条墨纸，我取出来一看，原来是老者的题字： 直木顶千斤江西民谚 趁着一时感悟，我提笔兑墨，用这一对白檀木压住纸边。想了半天，编了两句，哪管字迹蠢劣，与江西老者唱和了一张： 生若直木，不语斧凿 我想，事物都大致雷同，无论一茎枯草，一头弱牛。政治的伤害比起永恒的大自然和长流的历史，比起存活下来的民众，是那么渺小。
13、除了我们，被笔墨染了一身毛病的人，大家都不去炫耀自家伤痕。而且，大都是心广意宽，如打磨光滑的檀木镇纸，像穿了新衣裳的农民，干净漂亮地活下来。注镇纸：(书画家)写字画画时压纸的东西，用铜、铁，或玉石等制成。锛子：斧的一种。1“生若直木，不语斧凿”是作者对“语斧凿”的否定，文中多处提到了“语斧凿”的表现，请概括说明其中两处。(4分) _ _ 2“摩挲着檀木镇纸，心里不禁佩服”，作者“佩服”的是什么?(4分) 3文中画横线的句子，写作者“收到镇纸”时正好在“读一个小说”，这两件事是巧合呢，还是有意安排?谈谈你的看法，并说明理由。(3分) _ 4 就本文的思想内容，谈一点你的感受(100字左右)。(4分)
