《3.1 以人为本 科学发展 课件3（政治粤教版九年级全册）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3.1 以人为本 科学发展 课件3（政治粤教版九年级全册）（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我国GDP世界排名：,1978 第15名 1990 第10名 1995 第7名 2000 第6名 2007 第4名 2010 第2名,GDP远非“完美” GDP，不能直接反映老百姓人均实际收入 GDP，不能有效显现环保的品质指标 GDP，更不能反映出人类为经济增长而付出的代价来源:学_科_网 GDP没有告诉我们，青山绿水又浊了几多？土地资源又没了几顷？朴朴古貌的老弄幽巷又少了几条？,GDP被诺贝尔经济奖获得者萨谬尔森称为“20世纪最伟大的发明之一”。,近10年来，我国经济高速增长，年均增长率超过9，但这种增长却对资源和环境带来很大不利影响。可以说，中国20年来的经济发展是以严重的环境污染、生态
2、破坏及资源浪费为代价换来的。首先是对自然资源利用率低，我国GDP增长的能耗是美国的5.5倍、日本的13倍。其次，环境污染严重。譬如水资源问题，全国70的河流污染严重，50的城市的地下水受到不同程度的污染。,片面追求经济快速增长的后果,以人为本 科学发展 2013.11,科学发展观的内涵是什么？,（1）第一要义是推动经济社会发展 （2）核心立场是以人为本 （3）基本要求是全面协调可持续 （4）根本方法是统筹兼顾,核心是以人为本,以人为本：把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。,苹果利润率高达60% ,组装成本3.6%,一部售价600美元的iPhone
3、5的总成本仅为187.51美元。这款美国设计的产品，从全球各地供应商处采购高科技零部件，之后在中国完成组装，运回至美国。苹果向三星27美元买闪存,10.7美元购买处理器，向德国芯片厂14美元买电话和数据传输芯片。最不值钱的环节就是生产和组装，而这些通常在中国南部完成。在iPhone整个成本中，组装只占3.6%，即占179美元的6.50美元。 中国在这些产品中赚的钱很少。高端产品的多数价值都被两头的流程赚取了，包括品牌所有者、分销商和零售商。,探究： 请问以上材料给我国建设有什么启示？,实施科教兴国战略,学习目标,1、什么是科教兴国战略？ 2、我国为什么要实施科教兴国战略？（从科技和教育的角度分
4、析） 3、我国怎样实施科教兴国战略？实施科教兴国战略的关键是什么？来源:Zxxk.Com,我国的科技水平虽然已经有很大提高，在某些尖端技术方面我国已走在了世界的前列，但整体而言，与发达国家相比仍有较大差距，面临着很大压力。,上述材料反映了什么?,中国科学院常务副院长白春礼说，获国家科学技术进步特等奖的歼10战机，与美国的F-22、F-35相比，在技术水平上也相差一代。中国利用空间进行的研究工作尚处在试验阶段，与世界先进水平有很大差距。,我国科技现状,科学技术对经济增长的贡献率，发达国家已由20世纪初的20左右增加到60以上，其中美国等国家已经超过80，但我国仅为 30左右，不仅大大低于发达国家
5、的水平，而且比发展中国家40的平均水平还要低。另外，我国的经济总量虽然不小，但产品技术含量低，单位产出的能源、原材料消耗是发达国家的4至6倍；半数以上企业不能进行有效的技术开发；科技与经济脱节，每年取得的科技成果只有6至8能转化为现实生产力，而发达国家的转化率已经超过50。,观点一：,经济要上，教育要让，先把经济搞上去，再来发展教育,我们要千方百计，即使在别 的方面忍耐一些，也要把 教育问题解决好,观点二：,你如何看待这两种观点？请说明你的理由。,百年大计 教育为本,归根到底,教育的竞争 人才的竞争,教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业,国际竞争,全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要地位, 增强国家的科技实力和科学技术向现实生产力转化的能力. 提高全民族的科学文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。 实施科教兴国战略，关键是落实科技创新和教育创新.,怎样实施科教兴国战略？,科教兴国战略,科学技术是第一生产力,百年大计 教育为本,加快发展科技,优先发展教育,科技创新,教育创新,首要,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来来源:学科网ZXXK,展望未来,结合实际生活或具体的事例，来谈谈你打算如何培养自己的创新能力？,
