《3.1 多元化的”地球村“ 课件 （人教版八年级上册） (9)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3.1 多元化的”地球村“ 课件 （人教版八年级上册） (9)（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、做友好往来的使者（B案）,小结：是因为文化的不同。当今世界日益开放，各种文化相互激荡，中国文化正以崭新的姿态走向世界。在这样的背景下，对待不同的文化应该采取怎样的态度呢？,第一环节：解析开放的胸怀,一、情境分析 一位中国学者到美国访问期间，到一个朋友家做客，见到朋友的女儿，便赞美孩子聪明漂亮。没想到孩子的母亲却很不高兴，要求中国学者向自己的孩子道歉。原来，在他们看来，孩子的容貌是父母给予的，不是她自己努力获得的，不应该因此而得到赞美。这使中国学者感到非常尴尬。,假如你遇到这种情况，你会怎么做？这个故事说明了什么？,小结：其实，类似的情况在生活中还有很多。如果我们不了解不同国家之间的文化差异，那
2、么在交往的过程中难免会造成尴尬、误会，甚至会出现好心办坏事的结果。可见，面对开放的世界，与不同文化相处已成为我们面临的新问题。,开放的胸怀意味着文化的差异客观存在，面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。开放的胸怀还意味着什么呢？,二、活动旅游自由行,如果有机会出国旅游，你最想去哪个国家？为什么？这些国家有哪些值得我们学习借鉴的地方？,小结：各国、各地文化都有其优点和长处，我们要善于欣赏和学习其他文化的优点。 开放的胸怀意味着：要善于虚心学习其他文化的优点、长处。,三、时事新闻展示,意大利中国文化年的举办，对中意两国来说有什么现实意义？,小结：中意文化年的举
3、办，能更好地促进东西方文化的交流和融合，展示了中国的民族文化。我们要更好地让外国人了解中国的文化，首先要保护好中国的民族文化，甚至还要保护好地方文化。,保护和展示本民族的文化，是我们义不容辞的责任，那么对于其他国家的优秀文化，我们又应怎么做呢？让我们一起看看我国著名建筑学家梁思成对此是如何做的。,四、展示照片,日本奈良古称平城京，是日本的古都，2010年是日本迁都平城京1300周年。日本奈良县文化馆正式为中国人梁思成的塑像揭幕。“文化会馆是县民们最经常去的地方，我们特意选择了这里为梁先生立像，以表达我们的感恩之情。”文化馆馆长如是说。 在残酷的二次大战中，梁思成本人及全家几乎丧生于日军之手。梁
4、思成在逃出北平的路上险遭日本轰炸机炸死；他的弟弟梁思忠是十九路军炮兵校官，战死在 “淞沪会战”的战场上；内弟林恒则作为飞行员死于保卫成都的空战中。,1.如果你是梁思成，你会像他那样去做吗？ 2.梁思成为什么会那样做？ 3.我们应该如何对待各个国家和民族的文 化？为什么？,小结：任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。梁思成为了保护世界文化遗产的一部分日本古典文化，超越了狭隘的种族观念和复仇心理，这样的襟怀让人感念。,小结：开放的胸怀意味着我们应尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化。应有一种全球意识、开放的胸怀和崇高的精神。,第二环节：搭起文化沟通的桥梁,活动一 展示身边的外
5、来文化 学生展示。,1.你所展示的外来文化是什么？有哪些特点？ 2.这些外来文化对你产生了哪些影响？ 3.你是怎样对待这些外来文化的？,辩证地看待外来文化：外来文化繁芜杂陈，泥沙俱下，良莠不齐。我们要学会取其精华，弃其糟粕。,小结：多元的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。但我们在走向世界的同时，不能迷失自己，更不能失去自身的独特性。学习外来文化 ，不等于照搬照抄，而是要批判地继承。学会“取其精华、弃其糟粕”。有个社会学家说：“一个民族的灭亡，并不是指这个民族的人已经全部不存在了。而是在这个民族的人身上已不存在本民族独特的文化了。”我们要注重保护、继承和弘扬本民族优秀的传统文化！弘扬
6、中华民族精神，是青少年责无旁贷的历史重任。,活动二 实战演习,随着我国对外交流的扩大，中学生跨出国门、与其他文化直接沟通交流的机会越来越多。如果你是学校乐团的成员，去意大利参加演出，受邀去当地一个家庭做客，你可能会遇到哪些问题？你将如何应对这些问题？,正确看待文化差异，积极进行文化沟通和交流。,小结：面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑，消除误解，尽量保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效的沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待,小结：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同！”愿同学们以开放的胸怀，搭起中外文化交往的桥梁，做一名合格的中外友好往来的使者！,
