《2018高考语文一轮复习专题六正确运用常见的修辞手法、仿用句式知识储备课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018高考语文一轮复习专题六正确运用常见的修辞手法、仿用句式知识储备课件（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题六知识储备孕g(一)儿种常见修辞手法及作用修辞手法,就是通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。常见的修辞手法有,比喻、比拟(分为拟人、拟物)、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问(又名激问、反请、请问)、反复等。1,比喻:它是用树一具体、浅显、熟悉的抽象、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻由三部分构成,(1本体(2喻体(3)(比喻和拟人最大的不同在于比喻史有喻体,拟人没有。)作用:将表达的内容况得生动具体形象给人以鲜明深刻的印象,根振事物的相似点,其体;浅显*常观事物或情境来说明另一种比喻的事物对深奥生疏的事物解说,即打比万祜助人泳入埋解(事物间有相似
2、性)比喻分明喻、陶喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)一(喻体)。随喻的形式可简缩为,甲是(喻词,成、变成、成为、当作、化作)乙。明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。借喻,只出现喻体,本体与比喻词都不出现。如:燕雀安知鸿鹄之志!2,比拟:借助丰富的想像,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写。作用,能启发读者想像,令文章更生动。比拟分为拟人和拟物。(拟人:把物当做人写,暖予物以人的动作、行为、怡想、感情、活动,用描弛人的间来御写物。作用,把禽睿鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象。5(2)
3、拟物(借物喻人):Q把人比作物,或把此物当作彼物来写。例旬:(1人群不顾一切,涌了上来。(2)在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了。)把甲事物当成乙事物来写。例旬:(1大山发出一声咨喃。(2)她们看见不远的地方,那宽厚肥大的荷叶下面,有一。个人的脸,下半截身子长在水里。(荷花淀孙埕)邑e3.借代:不直接说出所要表达的人或事物,而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。借代种类:特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。作用:突出事物的本质特征,增强语言的形象性,使文笔简洁精练,语言富于变化和幽默感;引人联想,使表达收到形象突出、特点鲜明,具体生动的效果。方法:D部分代整体。即用事物具有
4、代表性的部分代本体事物。例如:两岸青山相对出,孤帆一片日边来。一一望天门山特征代本体。即用借体(人或事物)的特征、标志去代替本体事物的名称。例如:圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走去n故乡G其余f按象【例如,南国烽点正十年。_梅岌三章国,握不本体园工具代本体。例如,等到惊蛮一犁土的季节,十家开锅。一一榆钱饭专名代泛称。用具有典型性的人或事物的名称。例如:你们杀死一个李公朴,会有千来!一一最后一讽讲渊已有八户亮了园底,事物的专用名称代萧百万个李公朴站起es4导张:对事物的形缩小描绘的一种作用:揭示效果。象、性质、特征、作用、程度等故意地夸大或修辞方法。事物本质,烘托气氛,加强温染力,引起联想(1)扩大夸张,对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夺大。例旬:柏油化。路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒
