《2018年秋七年级语文上册 第四单元 诗词诵读教学课件 （新版）鄂教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年秋七年级语文上册 第四单元 诗词诵读教学课件 （新版）鄂教版（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,诗词诵读,讲授新课,怀上与友人别,郑谷,讲授新课,郑谷（约851910）唐朝末期著名诗人。字守愚，汉族，江西宜春市袁州区人。僖宗时进士，官都官郎中，人称郑都官。又以鹧鸪诗得名，人称郑鹧鸪。其诗多写景咏物之作，表现士大夫的闲情逸致。风格清新通俗，但流于浅率。曾与许裳、张乔等唱和往还，号“芳林十哲”。原有集，已散佚，存云台编。,讲授新课,怀上与友人别 （唐）郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。,讲授新课,注释：,淮上：扬州。淮：淮水。 杨花：柳絮。愁杀：愁绪满怀。杀，形容愁的程度之深。 风笛：风中传来的笛声。离亭：驿亭。亭是古代路旁供人休息的地方，人们常在此送
2、别，所以称为“离亭”。 潇湘：指今湖南一带。秦：指当时的都城长安。在今陕西境内。,讲授新课,译文：,扬子江头杨柳青青春色惹人心，杨花似雪漫天飞舞愁杀渡江人。 微风轻拂笛声幽咽离亭染暮色，你就要南下潇湘我却奔向西秦。,讲授新课,找出淮上与友人别中的特殊时间、特殊地点、特殊景物下的事件。,特殊时间：春 傍晚 特殊地点：扬子江头 离亭 特殊景物：杨柳 杨花 风笛 事件：与友人别君向潇湘我向秦,讲授新课,这首诗是一首握别诗，表现了友人间依依惜别之情。,赏析：,借景抒情：扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人 即景生情：数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦,讲授新课,卜算子 送鲍浩然之浙东,王观,讲授新课,王观(10
3、35-1100)，字通叟，生 于如皋(今江苏如皋)，北宋著名词人。 王安石为开封府试官时，他得中科举 及第。宋仁宗嘉佑二年(1057年)，考 中进士。 其后，历任大理寺丞、江都知县等职，在任时作扬州赋，宋神宗阅后大喜，大加褒赏；又撰扬州芍药谱一卷，遂被重用为翰林学士净土。,讲授新课,卜算子送鲍浩然之浙东 （宋）王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。,讲授新课,注释：,1鲍浩然：诗人的朋友。 2眼波横：这里的水像美人流动的眼波。 3眉峰聚：这里的山如美人蹙起的眉毛。 4眉眼盈盈处：这里指山与水交汇处。 5欲：想,讲授新课,译
4、文：,水像美人流动的眼波，山如美人蹙（c）起的眉毛。朋友要去哪里呢？是去那山水交汇处。才刚送走了春天，又要送你回去。假如你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春光留住。,讲授新课,这是一首送别词。起拍“水是”、“山是”两句，含意丰富，令人遐想。词人把明澈的水流比喻为美人的眼波，把青黛的山峦喻为美人的眉峰，极言浙东山水的漂亮可爱。同时，也可以理解为词人对鲍浩然心事的设想：波光漾动的流水是他心上人的眼波，脉脉传情；青黛的山峦是心上人的眉峰，因思念自己而满怀愁怨，眉头都蹙起来了。词人通过这一设想来写出了鲍浩然“之浙东”的心切。,赏析：,讲授新课,与此相应，上片结句“眉眼盈盈处”只有一层理解：鲍浩然是去山水秀丽得像美人“眉眼盈盈”的地方.下片抒发词人的情怀。“才始送春归”，点明这里春刚逝去，说明词人心中满怀着伤春之愁；“又送君归去”则再添了别恨，心情就更痛苦了。最后两句是词人对鲍浩然的祝愿：希望他生活在“春”里。这个“春”反映鲜花如锦的春天季节。,谢谢指导,
