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1、长城和运河说课稿一、说教材本课重要让学生领会古代庖感人民的费力，还要让学生加强热爱祖国的情绪二、说目标、准确，流畅，有情感的朗读课文，背诵课文、学习本课的生字，明白由生字构成的词语领会古代庖感人民的费力，加强民族自大感三、说教法、学法这里重要说说我的教法：起首，让学生看图，先容长城和运河，让他们有个大抵的认识其次，让学生熟读课文，解说课文大意，让学生明白课文，然后在明白的基础上再读课文，加深对课文的印象通过听课文磁带，让学生欣赏，然后跟读在读中让学生更明白课文的内容末了，在熟读的基础上，让学生轻松的背诵课文四、说教学过程（一）复习导入1.听写生字词.2.指名有感情地朗读第一部分.3.哪个词表达
2、了作者对长城的赞叹?(不朽)（二）精读第二部分1.导读.听录音并跟着默读第二部分,然后画出作者感叹的句子.(京杭大运河谱写了动人的诗篇)2.讲读.(1)观察书中插图,填空并回答问题.像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边.这句话是把比成它们之间存在之处,你能说说吗?(相似之处在于:扁,柔,有光泽等)(2)比较:像绸带飘落在大地.像绸带飘落到大地.像绸带飘向大地.(3)你从北起首都北京,南到天堂杭州,京杭大运河谱写了动人的诗篇这(4)句话读懂了什么?前半句北起首都北京,南到天堂杭州在结构上起什么作用?(过渡)动人一词可否换成不朽?3.指导朗读.这部漫衍局完全同于第一部分,同学们本身先读一读,结合古
3、迹的汗青和特点,想一想:朗读时的语气是否也和朗读第一部分的语气同等?（1）指名说说两大部分读法的区别.（2）同座可分两大部分互读,相互改正读得不当的地方.（3）指名读,其他同学闭眼领会,听后改正.（4）师读两部分雷同的前两句,男生读两部分关于形貌特点的两句,女生读两部分关于抒怀的两句,齐读赞美古代庖感人民的两句.（三）总结全文1.通过本日的学习,你读懂了什么?我们祖国的美仅仅在于两大古迹吗?2.文章仅称赞了祖国吗?3.师总结.（四）部署作业1.讲堂作业.完成课后习题第三题.2.课后作业.五、说反思通过教学，发明图文联合的教学方法，学生很喜好，在以后的教学中，还要多使用如许的情势举行教学正所谓教无定法，在教学中还需要老师们因材施教。4
