《（秋季版）2018七年级语文下册 第六单元综合测试课件 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（秋季版）2018七年级语文下册 第六单元综合测试课件 北师大版（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一积累运用(23分)1.下列各项中加点字注音完全正确的一项是(A魁父(KuD太行(xing)印石(kau)B.版筑(Czh0)胶尔(g6)孙叔敖(50)C宇乏(KGng)“柘木(zh8)叱哨Cdu5)D大泽(z6)容臭(xib)编袍(ybn)2.下列句中没有通育守的一颂是()(2分A.人则无法家拂士,出则无敌国外悉者B.惩山北之塞,出人之迁也C至舍,四支僵劲不能动D甚奂,汝之不惠)(2分)雍州(y5ng)恒过(hkng)夸父(f0)狱裂(jan)3.下列句子中“而“字的用法和意义与其他三项不同的一项是()(C2分)A.聚室而谋日B困于心.衡于虑.而后作C面山不加增D滥而不返4.下列句子朗读节銮
2、划分不正信的二项是(一18分)A.故/天将降大任/于是人也B从乡/之先达/执经印闰C.负能/奥履/行深山巨谷中D余则/编袍敞衣/处其间5.下面对相关内容的叙述有误的一项是()(2分)A.愚公移山是一则寓言故事,故事中塑造了愚公的光辉形象,通过愚公移山的成功反眨了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力,也说明了要克服囱难,就必须下定决心,坚持奋斗的道理。B.生于忧患,死于安乐一文通过摆事实和正反两方面分析,归纳圆出了中心论点:生于忽患:死礼安乐,并告诉我们“遁境出人才,忧劳兴国家“的道理。C.精卫塔海5I夸父逐日?的故事都表现了远古人民征服自然、改造自然的坚毅精神。D.送东阳马生序中的序”
3、是指的前言。6.下列句子中加点词语含义相同的一项是()(2分)A入则无法家拂士“行拂乱其所为B.夸父与日逐走“计日以还C曾益其所不能曾不能掩魁父之东7.D是炎帝之少女.名日女娃而承天子之宠光名著阅读。(4分)那老君到兜半客,将大孕解去绳索,放了穿廷琶骨之器,推入八将炉中:命看炕的途人,祖火的坤丿,将火所起堤炼。原来那炉是乾、址.艮震,巽高.坤.免八卦。他即将身钻在“巽宣“位下。巽乃风也,有风则无火。只是风揽得烟来,把一双眼煸红了,弄做个老害病眼,故喷做火眼金普。(D)以上文字出自明代小说家的经曲名著(西游记)第上回:,玉行山下定心猾。(2分)5开俑孕仪颊倩加亿仑硅唇假火傅土丧703五)口8.绊
4、合性学习(7分)中国有句老话,叫“字如其人“,即笔下的字反映着一个人的综合素莲。进入互联网时代。,媒体日前所做的调查也佐证了这一事实。记者在武汉5所大学对500名“90后“大学生进行调查,结果发现近七成的学生认为自己写不好汉字,近三分之一的学生有提笔忘字的现象。(1)材料中的“这一事实“具体指的是什么?请填写在横线上。(2分)(2)针对材料中反咏的问题,你有哪些好的解决办法?(2分)(3)有些人认为,互联网时代意味着汉字书写已经过时,没有必要强化汉字书写能力。你认为呻?请说明理由。(3分)二阅读理解(47分)(一)生于独患,死于安乐(11分)孟子舜发于眠亩之中,傅说举于版筑之间,胺乐荣于鱼盐之
5、中,管奉吾举于士,孙叔教举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,史先苦其心志,劳其筋骨,馈其体肽,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;围于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧悲,而死于安乐也。9.下列对加点词的解释不正确的一项是(A.管夷启举于士(狱官)B故天将降大任于是人也(这样的)C杨孟其身(使.穷囱狱乏)D.征于色,发于声,而后喻(比喻)10.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(所以动心忍性,曾盛其所不能。(2)然后知生于忧患,而死于安乐也。)C2分)11.作者认为造就人才的前提条件是什么?(用原文回答1分)12.你认为选文开头一段作者使用排比句式有什么好处?(2分)13.学习了这篇课文,你受到了郸些咋示?2分)(二1G3分)【用北山愚公者,年且九十,面山而居。惬山北之塞,出入之达也,聚宗而谋日:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?“杂然
