《4.1 我们崇尚公平 课件（人教版八年级下册） (6)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4.1 我们崇尚公平 课件（人教版八年级下册） (6)（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,为正义高歌,社会生活井然有序,混乱的秩序,划分正义与非正义的标准:,凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为，反之，就是非正义行为。,我来总结,常见的正义行为,常见的非正义行为,孝敬父母、勤俭节约、 邻里和睦、主动与父母交流,不孝敬老人、顶撞父母、家庭暴力、赌博酗酒,尊敬师长、勤奋好学、遵守校规校纪、团结帮助同学、爱护公物,打架骂人、考试作弊、顶撞老师、以大欺小、逃学逃课,文明礼貌、扶弱助残、爱护环境、诚信经商、依法制裁违法犯罪,损毁公用设施、酒后驾车、逃税漏税、生产销售假冒伪劣产品、欺行霸市,请你列举：,合作探究：分组讨论,正义行为对社会带来
2、哪些益处？ 非正义行为给社会带来什么危害？,非正义行为的危害：损害公共利益和他人的正当权益，进而危害整个社会。,正义行为的益处：维护公共利益和他人正当权益，促进社会的进步与发展。,情景一：同桌小华符合“三好”标准，但我们刚吵了架，该不该为他投票？,该。小明是个正直的人。,合作探究：,中学生小明在生活中遇到一些难题，请你帮帮他。,情景二：真是急死人，上学快迟到了，偏又遇上了红灯，能不能闯红灯？ 情景三：小华考试作弊取得好成绩，该不该告诉老师实情？ 情景四：好友小华被邻班同学欺负了，该不该打那同学一顿为小华报仇？ 情景五：遇到非正义行为，该怎么做？,不闯。要有强烈的规则意识,告诉。坚持正义的标准，
3、按正义标准做事。,不打。不侵犯他人利益,制止、呼救、报警。鄙视和制止非正义行为,做有正义感的人：,1、要为人正直。 2、要有强烈的规则意识。 3、坚持正义标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事坚决不做。 4、不侵犯他人的利益。伤害、侵害他人是最严重的非正义行为。 5、要鄙视和制止非正义行为。,我来总结,为把自己培养成有较强正义感的人，你还有哪些好办法？,献计献策：与你分享,加强自身思想道德修养；自觉遵纪守法；遵守中学生守则、中小学日常行为规范；向身边的榜样学习等,重点梳理,分清生活中的正义 和非正义行为 (是什么),做一个有正义感的人 （怎样做）,1. 划分正义和非正义行为的标准 2.正义要
4、求人们遵守制度、规则和程序,1、要为人正直。堂堂正正做人。 2、要有强烈的规则意识。 3、坚持正义标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事坚决不做。 4、不侵犯他人的利益。伤害、侵害他人是最严重的非正义行为。 5、要鄙视和制止非正义行为。,为正义高歌,他们是有正义感的人，他们的行为是正义行为。实施正义行为，不做非正义的事情，是做人的基本求。正义行为应该得到政府、社会及人们的赞扬和支持，面对违法犯罪分子他们既勇敢又机智，值得我们学习。,(1)、朱贤度和五位中学生为什么会受到表彰？,正义就在我们身边,（2）假如遇到歹徒你会怎么办？,做一个有正义感人，并把自己的正义感付诸行动。当遇到非正义行为发生时，对实施非正义行为的人要进行积极的劝说和制止，必要时以自己的勇敢和机智同违法行为作斗争。比如：呼救、拨打“110”报警、记住歹徒的相貌特征、注意歹徒的去向等。,温馨提示：,未成年人要尽量在保全自己的前提下维护正义，尽量做到见义智为。,反思自己还存在哪些非正义行为？怎样才能杜绝？,课后作业：,
