《3.1 我们身边的经济生活 课件7 湘教版八年级上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3.1 我们身边的经济生活 课件7 湘教版八年级上册（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元第一节 感受小康,本节任务,一、我们的小康目标 二、我们的小康生活,请你用红笔在导学案上将两大问题圈起来。,诗经大雅民劳篇： “民亦劳止，汔可小康。”,（老百姓太劳苦，也该稍稍得到安乐了。）,小康：,天下为家、温馨和睦、讲究礼仪的亲情社会。,一、我们的（现代）小康目标 1、小康的提出,1979年，在邓小平与日本大平首相的谈话中首次谈话中首次提出的小康目标,1987年10月,中共十三大正式将实现小康列为“三步走”发展战略的第二步目标。,1979年，在邓小平与日本大平首相的谈话中首次谈话中首次提出的小康目标,1987年10月,中共十三大正式将实现小康列为“三步走”发展战略的第二步目标。 （
2、可以参阅导学案P1最下面的解读）,一、我们的（现代）小康目标 2、小康的含义,在实现温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到 丰衣足食。,在实现温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到 丰衣足食。,一、我们的（现代）小康目标 3、小康的内容, 的改善； 的充实； 的提高； 和 的改善。,物质生活,精神生活,居民个人消费水平,社会福利,劳动环境,你心目中的 小康 是什么样的？,我心目中的小康生活,小康就是安居乐业，生活舒适便利。,小康就是能接受良好的教育，精神生活充实。,小康就是不愁吃，不愁穿，丰衣足食,小康昨天、今天、明天,平房 自行车,“赤脚” 医生,小学毕业 “文化人”,楼房 高铁、飞机,医保
3、 社区医院,九年 义务教育,可飞汽车,上门服务 免费医疗,免费教育 社区教育,为什么现在和20年后 的小康不一样呢？,一、我们的（现代）小康目标 4、小康的认识 （为什么说“在社会主义现代化建设的不同时期，我国小康生活的具体标准是不同的”）,小康的实现： 是一个 的指标体系； 是一个 、 实现的过程； 不同时期， 也不同。,综合性,有步骤,分阶段,小康的标准,二、我们的小康生活 请以小组为单位，分工完成课本上的表格，并派代表说说我们生活的变化。 时间：3分钟 要求：完成表格,二、我们的小康生活,1、我国已由温饱型社会进入了 小康社会,1.物质生活明显改善： 2.精神生活日益充实：,二、我们的小
4、康生活 3、表现,1 外宾到华访问，到了上海、北京，啧啧称叹，中国就是一个发达国家！,2 外宾来到了武汉、长沙，说道：中国还是一个发展中国家！,3 外宾来到了甘肃、贵州，说道：中国还需要很长时间来发展！,他们的话说明了什么？,总体小康,二、我们的小康生活 2、我们的小康水平：总体小康,练习,1、“小康”作为中国特色社会主义的建设目标，是 首先提出来的。 （ ） A. 毛泽东 B. 周恩来 C. 邓小平 D. 江泽民,C,练习,2、下列观点中错误的是 （ ） A. 我们要达到的小康，是一个有步骤、分阶 段实现的过程。 B. 我们要追求的小康，是在温饱的基础上， 生活质量进一步提高，达到丰衣足食。 C. 我们要实现的小康，只是指物质生活的改 善，不包括精神生活的充实 D.在社会主义建设的不同时期，我国小康生 活的具体标准是不同的。,C,练习,3、“小康就是不愁吃、不愁穿，丰衣足食。”这种说法是否正确？为什么？,不正确，因为： 虽然，小康是指在实现温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到 丰衣足食。 但是，小康不仅包括物质生活的改善，也包括精神生活的充实；包括居民个人消费水平的提高，也包括社会福利和劳动环境的改善。,
