《2.6 夏商西周的社会与国家 课件（北师大版七年级上）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2.6 夏商西周的社会与国家 课件（北师大版七年级上）（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、看谁最快,禹,汤,武王,公元前 2070年,公元前 1600年,公元前 1046年,阳城,亳 （殷）,镐京,幽王,纣,桀,公元前 1600年,公元前 1046年,公元前 771年,1、东周建立的时间是： A 公元前21世纪 B公元前7世纪70年代 C 8世纪70年代 D公元前8世纪70年代,D公元前8世纪70年代,夏、商、西周灭亡的相同原因是什么？ 有什么启示？,原因：都是由于统治者的暴政。 启示：（1）统治者要勤于政事，爱护百姓，政策要符合民心；用人做到唯才举，广纳谏言（2）荒淫无度，暴虐成性的国君必将被人民抛弃。,得道多助，失道寡助,假如你是周王，打下江山，建立了幅员辽阔的国家，那么怎样才
2、能有效地治理这个国家巩固自己的统治呢？,1,第六课 夏商西周的社会与国家,找一找,1、周王分封的原因？ 2、分封的对象？ 3、分封制的内容（周王的分封、诸侯的义务）？ 4、分封制的意义？,材料一：武王分封了三类人：一是神农、黄帝、尧、舜、禹的后代；二是姜太公等功臣谋士；三是自己的弟弟及其他的亲戚。 材料二：诸侯要定期朝见天子，汇报自己的政务。一次不朝见，贬低他的爵位；两次不朝见，削减他的封地；三次不朝见，出兵进行讨伐。 材料三：周公教成王说：“你得用心考查众诸侯谁纳不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，既是侮慢王于不贡。”,阅读材料，依据史料内容，完成下列表格：,先圣王的后代，周天子的亲属、功臣等。,保
3、护周王室；镇守疆土；定期朝见天子，向天子述职；服从周天子的命令。,周初分封略图,吴,吴,分封国多，共_国，同姓诸侯_国，并占领重要地点。,71,40,西周的分封制,封建亲戚，以藩屏周。,西周的分封制,考考你,镐京与曲阜的关系 A王都与封国都邑 B均为封国都邑 C王都与郡府 D均为郡府,A,一、西周的分封制,周王为了巩固对周边的统治,（“封建亲戚，以藩屏周”）,周王把某地的的土地和臣民授予某个诸侯，称“授民授疆土”，由诸侯管理当地的事务,诸侯必须服从周王的命令，治理诸侯国，保卫周王。定期到周室朝觐、纳贡和服役,周王同姓和姻亲子弟、功臣、前代贵族后裔,1、打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室
4、与各诸侯国的经济、文化联系，2、密切了与少数民族的关系。3、推动了边远地区的经济开发和文化发展。,（ ）,周天子,（ ）,（ ）,（ ）,诸侯,卿大夫,士,西周分封制,按血缘关系亲疏进行区分,周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女： 大儿子二夫人所生，二儿子大夫人所生，三女儿大夫人所生，四儿子大夫人所生。 大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然 应该由我来继承王位。 三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让须眉，当然由我来统治周朝。 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。,王位之争,王位应该由谁来继承
5、呢？你的依据是什么呢？,议一议,此图说明什么社会现象？,奴隶毫无人身自由，可以随意买卖。,这则材料反映了什么现象？,奴隶没有任何社会地位，可以随意被杀戮。,统治 阶级,被统治 阶级,二、贵族、平民与奴隶,2.各阶层由什么人构成？ 地位、分工如何？,（1）贵族：,周王以下的诸侯、卿大夫、士,（2）平民：,隶属于贵族，是农业和手工业生产部门的主要劳动者,（3）奴隶：,来源：战俘和触犯刑法的罪徒 地位：毫无人身自由，常被用于赏赐、买卖、供品、殉葬品,周天子,诸侯,卿大夫,士,平民,奴隶,二贵族、平民与奴隶,贵族 -统治阶级,-被统治阶级,6,统治阶级,被统治阶级,军队 刑法 礼仪,三、军队、刑法与礼
6、仪教化,2,你能从下列商朝文字中看出当时施行过什么刑罚吗？,用刑具把双手铐起来,关监狱,活埋,割鼻,阅读材料，回答问题： 材料一：国之大事，在祀与戎。 材料二：礼的原意是祭祀祖先、天神的仪典、西周初期，规定了一整套在衣食住行方面必须合乎尊卑等级身份的礼仪规范，并发展成为指导人们行为的基本准则。,1.材料一的“祀”与“戎”分别代表什么？ 2 .以上材料反映了夏商西周统治人民的哪两种手段？,对外征战 对内镇压,礼仪教化：,军队和刑法：,祭祀祖先，教育感化,暴力,柔和,三、军队、刑法与礼仪教化,“国之大事，在祀与戎”左传,巩固西周的统治,天子,诸侯,卿大夫,士,平 民,奴 隶,本课小结,设计西周社会
7、网络示意图，总结本课内容,分封制,土地 臣民,义 务,按血缘关系区分尊卑等级,统治阶级,被统治阶级,礼仪教化 暴力镇压,巩固奴隶制国家统治政权,1、下列制度中，哪一项不是西周的？ （ ）,A禅让制,B等级制度,C世袭制,D分封制,A,A禅让制,一、单选题,2、西周建立后，大规模分封诸侯， 历史上成为“分封制”，它的主要 内容应该是（ ）。,A“禅让”,B“家天下”,C“授民授疆土”,D“天下为公”,C,C“授民授疆土”,3、夏商西周社会以血缘亲疏关系 区分等级，当时的等级分为贵 族、平民和（ ）。,A国王,B奴隶,C天子,D农民,B,B奴隶,4、西周的分封制确定权位和财产 继承权主要依据是（
8、） 。,A血缘关系,B等级从属关系,C民族关系,D战功大小,A,A血缘关系,5、西周分封制的主要内容“授民授 疆土”，指的是（ ） 。,A. 周王把某地的土地和臣民授予某个 诸侯,B. 周王根据诸侯纳贡的多少分授给臣 民和土地,C. 周王把土地平均分授给当地平民耕 种农作物,D. 周王把土地和臣民分授给同姓诸侯,A,A. 周王把某地的土地和臣民授予某个 诸侯,6、下列哪一项不是西周诸侯对周天子 的义务？（ ）,A服从命令,B按田亩纳税,C定期朝觐,D贡献财物,B,B按田亩纳税,二、填空题,夏商西周的统治者除了采用暴力 镇压之外，还会采用 的手 段去统治人民。,礼仪教化,三、历史诊所（请指出下列历史描述 的错误所在）,小琳问：“小明，你知道分封制是怎么 回事吗？” 小明说：“那还不简单，不就是周天子 把自己的儿子分到各地做王嘛！”,诊断：,周王除了分封自己的儿子外，还分封了功臣和先代的贵族。,四、材料阅读,天有十日，人有十等故王臣公，公臣大 夫，大夫臣士，士臣皂，皂臣舆，舆臣隶，隶 臣僚，僚臣仆，仆臣台。 左传,原文大意：天上有十个太阳，人间分十个等级 所以王统治公，公统治大夫，大夫统治士， 士往下逐层统治各级奴仆。,想一想，这条史料反映了西周什么社会制度？,答：西周的分封制。,
