《2018年中考语文总复习 第二部分 语文积累和综合运用 专题四 语文综合运用课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年中考语文总复习 第二部分 语文积累和综合运用 专题四 语文综合运用课件（191页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二部分 语文积累和综合运用,专题四 语文综合运用,考情分析,考纲导航,1.交流过程中,根据需要确定和调整自己的表达内容和方式,做恰当的应对。(D,表达应用) 2.根据话题,做即席讲话和主题演讲的提纲,做到有观点、有条理、有说服力。(D,表达应用) 3.综合运用所学语文知识解决阅读和写作时遇到的实际问题。(D,表达应用) 4.根据实践活动的内容或问题,搜集有关信息,整理分析材料,形成自己的假设或观点。(D,表达应用) 5.自主策划实践活动主题,设计活动方案,并用书面形式展示活动成果。(D,表达应用)* 注:加“*”号的不列入2016年安徽中考考试范围。,考情分析,考纲导航,考情分析,考纲导航,
2、1.(2016安徽第4题)九年级某班以“我是合格小公民”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题,请你参与解决。(12分) (1)普法活动我宣传 活动中,班级进行环保法普法宣传,请你使用比喻或对偶的修辞手法,拟写一则宣传语。(4分) 示例一:环保法,美好家园的守护神 示例二:增强环保法律意识,守卫人类美好家园 (内容2分,手法2分),(2)道德风尚我倡议 陈洁同学为本次活动拟写了一份倡议书。下面是倡议书的部分内容,请你按要求帮她修改。(4分) 为了强化同学们的公民意识,营造“争做合格小公民”的浓郁氛围,特向大家发出如下倡议: 一、爱国守法,自觉培育爱国情操,遵守各项法令制度; 二、诚实守信,严
3、于律己,A坚决杜绝考试没有舞弊行为; 三、团结友善,与同学和睦相处,尊敬师长,关心他人; 四、乐于奉献,从身边的小事做起,以感恩之心回报社会。 B同学们,让我们积极行动起来,切实执行一个合格小公民应尽的责任。 A处画线句中有不合逻辑的问题,应将“ 没有 ”一词删除。(2分) B处画线句中有搭配不当的语病,应将“ 执行 ”一词改为“ 履行 ”。(2分),(3)助人为乐我践行 张爷爷患高血压病,近日收到女儿从外地寄来的降压药,但不知怎么服用。下面是降压药说明书中的部分内容。请你从中选取必要的信息,用自己的话转告张爷爷,要求语言简明,表达得体,不超过30字。(4分) 性状本品为薄膜衣片,除去薄膜衣后
4、显白色。 适应症用于治疗高血压。 规格5 mg/片。 用法用量成人每日推荐剂量为10 mg,每日一次,早晨服用较好,饭前饭后均可。可以长期连续用药。 示例:张爷爷,您每天早晨吃一次,每次吃两片就可以了。(“每天早晨”“吃一次”“每次吃两片”各1分,表达简明、得体1分) 解析转述时注意,题干中提供的四项内容中,只有“用法用量”一项是必要的信息,用自己的话简要概括即可,答题时注意称呼得体和字数限制。,2.(2015安徽第4题)九年级某班以“走进民间文学艺术之谚语歇后语”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题,请你参与解决。(12分) (1)活动中,小雪同学为班级黑板报写了一段文字,请你帮她修改。
5、(4分) A中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术,谚语和歇后语是其中的两朵奇葩。 B谚语能增强语言的表达效果和分量,形象、生动;歇后语幽默、风趣,能增强语言的感染力。它们是民间语言的精华,是人们喜闻乐用的语言形式。 A处画线句中有用词不当的语病,应将“ 制造 ”改为“ 创造 ”。(2分) B处画线句与下句语序不一致,应调整为: 谚语形象、生动,能增强语言的表达效果和分量 。(2分),(2)小军同学做事拖拉,请你引用下面的谚语写几句话,劝说他改正缺点。(4分) 事情宜早,越早越好;拖拖拉拉,没完没了。 示例:小军同学,“事情宜早,越早越好;拖拖拉拉,没完没了”,做事不拖拉,既提高了效率,又培养了
6、好习惯,不是一举两得吗?(引用1分,内容与表达3分) 解析劝说应巧用婉言,可从做事不拖拉的好处的角度入手委婉劝说。同时注意,要有称呼,并运用题中所给的谚语。,3.(2014安徽第4题)某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题,请你参与解决。(12分),示例一:从学校出发,一直往东到十里铺,再往东北到染坊村,然后往北不远就是王岭村。 示例二:从学校出发,一直向前到十里铺,左转到染坊村,再沿着右边的路走就能到王岭村。 (内容2分,表达2分) 解析本题要求根据示意图描述路线,是一道新题型。答题时,先要读懂示意图,关注图上所给坐标,可使用东、南、西、北或前、后、左、右等方位词,表述清晰即可
7、。,3.(2014安徽第4题)某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题,请你参与解决。(12分) 跌 倒 牧 也 风,跌倒了 才有了美丽的落叶 云,跌倒了 才有了滋润大地的雨水 所以 让我们不再害怕跌倒 让我们在跌倒时 用最美丽的姿势 站起来,(1)朗诵诗歌要把握节奏,请用“/”为下面诗句标明停顿。(要求:只标一处,标在恰当位置)(2分) 才 有 了/滋 润 大 地 的 雨 水 (2)调皮的明明悄悄将抄在黑板上的诗擦去了两句。请根据开头四句诗内容和句式的特点,发挥想象,在横线上补写出两句。(4分) 示例一:太阳,跌倒了/才有了静谧的夜晚 示例二:雪,跌倒了/才有了银装素裹的世界 (
8、内容、句式各占2分),(3)莉莉朗诵后兴奋地说:“我特别喜欢最后三句。如果跌倒,我会大笑着站起来,这就是我的最美丽的姿势!”请写一写,你会以一种怎样“美丽的姿势”站起来。(2分) 示例一:我会唱着歌站起来。(2分) 示例二:我会拍掉灰土站起来。(2分) 解析本题实际上是问人生遇到挫折时,应该怎样“站起来”,答案应表明积极、正面的人生态度。 (4)一向胆小的文文也跃跃欲试,可站在讲台上,怎么也张不开口。请你写几句话,鼓励他大胆地把这首诗读出来。(4分) 示例一:文文,别害怕,不管读得怎么样,我们都会为你鼓掌! 示例二:相信自己,全班同学都认为你行,只要大胆开口,你就是最棒的。 (含有鼓励内容2分
9、,表达得体2分),考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,考点一 划分现代诗歌的朗读节奏 朗读节奏,是指朗读诗歌时的短暂停顿。要正确划分朗读节奏,准确把握句意是关键。2014年安徽中考首次考到对现代诗歌朗读节奏的划分。下面介绍几种常用的划分节奏的方法。,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,方法一 根据词或词组划分 一般来说,一个单个的词或意思紧密的词组就是一个节奏。所谓意思紧密就是不能拆开来读,如果拆开读听起来就会显得不连贯,缺乏诗的韵律。 例:有一天/我/终于/爬上了/那个/山顶(王家新在山的那边) 句中的“有一天”是一个意思紧密的词组,构成一个节奏;“我
10、”“终于”分别是代词和时间副词,它们各自表示一个节奏;“爬上”是动词,和后面的助词“了”联系紧密,表示一个完整的动作过程,构成一个节奏;代词“那个”和名词“山顶”也各自表示一个节奏。 从这里,我们可以总结出这样的结论:结构助词“的”“地”“得”和动态助词“着”“了”“过”,应和它们前面的词看成一个整体,构成一个大的节奏。,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,方法二 根据意思划分 一般来说,一个意思相对独立的词或词组就是一个节奏。所谓相对独立,是指在诗句中可以单独拿出来,表示一个意思。 例:饥寒的/年代里,理想/是/温饱(流沙河理想) 这里的“饥寒的”“年代里”分别是意思相对
11、独立的词组,应看作一个整体,构成一个节奏。“理想”“是”“温饱”是三个单独的词,也分别表示相对独立的意思,各自构成一个节奏。,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,方法三 综合词、词组和意思来划分 综合词、词组和意思来划分,这是对上述两种方法的综合,也最实用。因为在具体的考查中,各种情形都会碰到,因此,只有把各种方法结合起来并加以灵活运用,划分节奏时才能得心应手。 方法四 朗读划分 在划分完节奏后,读一读,体会一下按照所划分的节奏读下来,意思有没有读破,揣摩一下别人能否听懂(或者读给他人听),如果意思没有读破或他人能听懂,则划分的节奏是正确的,反之则有误。,考点一,考点二,考
12、点三,考点四,考点五,考点六,考点七,1.(2016合肥38中期中考试)阅读下面的语段,完成题目。(2分) 当田圃冷冻了一冬,禁锢着种子,牧场枯黄失去牛羊的踪迹,雨说,我来了。看吧,春雨如烟,如雾,如丝,如梦,悄悄落下来,一滴一滴,淅淅沥沥,飘飘洒洒,缠缠绵绵,恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画,朦胧且迷人。春雨婀娜多姿,温声细语,步履轻盈,委婉含蓄,率性天然,没有夏雨的暴烈,没有秋雨的忧愁,没有冬雨的冷酷,像位清纯、含蓄的待嫁新娘,充满了对生命、对世间万物的爱恋,雨的爱心像丝缕一样把天地织在一起。那雨后的江南啊,一片桃红柳绿,分外妖娆! 朗诵要把握节奏,请用“/”为下面的句子标明停顿。
13、(要求:只标一处,标在恰当位置) 牧 场 枯 黄/失 去 牛 羊 的 踪 迹,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,2.给下面的句子划分节奏。(要求:标三处,标在恰当位置)(3分) 打 开/它 们 的/关 闭 了 很 久 的/窗 子,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,3.朗读下面这首小诗,用“/”为画线的句子标明停顿。(要求:只标两处,标在恰当位置)(2分) 去什么地方呢?这么晚了。 美丽的火车,孤独的火车, 凄苦是你汽笛的声音, 令人记起了很多事情。 为什么我不该挥动手巾呢? 乘客多少都跟我有亲。 去吧,但愿你一路平安, 桥都坚固,隧道都光明。 塔朗吉
14、火车,余光中译 凄 苦/是 你 汽 笛 的 声 音,令 人 记 起 了/很 多 事 情,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,考点二 图文转换 图文转换题是一种综合性很强的题型,一般是给出一幅图,要求考生根据图中的内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含性的信息,对材料进行综合性评价等。这类题将原本单一的文字材料变得生动、有趣,可以较好地考查考生的观察、分析、理解、概括及文字表达的能力。一般有四类题型:图表题,图标题,漫画题,图示题。,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,类型一 图表 图表是表示各种情况和注明各种数据的图和表的总称,包括表格、柱状图、饼状图、
15、曲线图等。此类题一般是将详细的数据以表格、柱状图、饼状图或曲线图等直观的形式呈现出来,要求考生描述某种情况,或从中得出结论、提出建议等。这些数据是有规律地排列着的,做题时要认真研究出它们的规律,依题目要求用文字准确地把相关信息表述出来。,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,典例1 (2013安徽)九年级开展以“文明出行”为主题的综合实践活动。下面是同学们在活动中整理的闯红灯原因统计表,请你用简洁的语言表述其中的信息。(不得出现数字) 思路点拨本题要求对表格中的信息进行提炼概括,找出表格中“闯红灯原因”和“闯红灯人数”的关系及规律即可。,参考答案 绝大多数人闯红灯是看到别人闯
16、就跟着闯;也有不少人闯红灯是存在侥幸心理,没有交通法规意识;真正有急事而闯红灯的并不多。,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,典例2 (2016福州)2015年是中国人民抗日战争胜利70周年,也是世界反法西斯战争胜利70周年。请根据下面统计表提供的数据,得出两个有意义的结论。 二战时期亚洲部分国家死亡人数统计表,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,思路点拨这是一道图表分析题。根据标题“二战时期亚洲部分国家死亡人数统计表”,可知要求得出的结论与二战时期的死亡人数有关。通过纵向比较第二栏数据,可以看出中国死亡人数最多,损伤最为严重;比较第三栏数据,则可以看出日本的死亡人数占总人口数百分比最高,可知作为战争发动方的日本自食其果。再通观整个表格,四个国家的死亡人数都比较多,可见二战对亚洲地区民众造成了深重的灾难。 参考答案 在第二次世界大战中,亚洲许多国家死亡人数众多,损失惨重;其中,中国的死亡人数
