《（江西专用）2018春八年级语文下册 第四单元 20《俗世奇人》课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（江西专用）2018春八年级语文下册 第四单元 20《俗世奇人》课件 （新版）新人教版（62页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20 俗世奇人,情景 引入,自主 预习,合作 探究,课堂 小结,天津自古就是一个才子艺人汇聚的地方，凡是有点本领的人都喜欢到天津去闯一闯，因而天津的文化也格外繁荣，如：相声、曲艺等。然而，最有名的还得算是天津的民间艺术，下面我们来欣赏其中的几幅作品。,情景引入,泥人欣赏,船雕,锯末画,根雕,看着这些图片，大家也许会想起那位奇巧的雕刻家王叔远的故事吧！他能把一个长不盈寸的桃核雕刻成舟，形象地再现了苏轼月夜泛舟赤壁的故事，奇绝！妙绝！今天，我们再来见识两位高人，他们就是冯骥才笔下的刷子李、泥人张。,刷子李,泥人张,俗世奇人,冯骥才,俗世奇人共有19篇作品，是作者的文化小说的最后一个系列。文章用天津
2、话以及古典小说的白描入笔，极具有故事性和传奇性。旧天津卫本是水陆码头，近百余年来，举凡中华大灾大难，无不首当其冲，因而生出各种怪异人物，这些人物空前绝后，然而都是俗世里的俗人；这些事情匪夷所思，却都是真人真事在冯骥才独到的眼里、幽默的笔下，这些“俗世奇人”个个显的生动有趣，活灵活现。,冯骥才(1942 )，当代作家。代表作短篇小说雕花烟斗，中篇小说啊!神鞭,自主预习,作者简介,1给下列红色字注音。 发蔫(nin) 擅长(shn) 绰号(chu) 刷浆(jing) 难堪(kn) 一瞅(chu) 发怔(zhng) 褒贬(bo) 怵(ch) 抠(ku) 戳(chu) 瓢(pio),2解释下列词语。
3、发蔫：表现出精神不振。 擅长：在某方面有特长。 阔绰：排场大，生活奢侈。 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没 有缝儿。比喻事物(多指诗文、话语等)没有一 点破绽。 发怔：发呆。 大名鼎鼎：形容名声很大。鼎鼎：盛大的样子。,有人说冯骥才是奇人写奇文，你看文章奇在哪里？,人物奇,刷子李 泥人张 手艺奇 行事奇,刷得屋子美 粉刷屋子身上不沾一点灰,随意拿块泥就能捏得栩栩如生,自立规矩：干完活只要身上有白点，白刷不要钱 一天只刷一间屋子 每刷完一面墙必得休息一会,面对羞辱镇定自若 以独特的方式还击对手,俗世奇人,刷子李,绝活：刷浆时必穿一身黑，干完活全身不粘一个白点,人品：艺高胆大、自
4、信自尊、豪气干云,泥人张,绝活：从鞋底取下一块泥巴便可以捏出一泥人,人品：技艺 超凡、个性内敛、沉稳老练、镇定自如、应对从容、自尊自强,品读课文，把握形象,刷子李 谈生意，满腔正气显派头； 带徒弟，一手绝活传真谛。,泥人张 捏泥人，单只妙手见功夫； 护尊严，一身傲骨笑权贵。,对对联,刷子李 是一个 的人 泥人张 是一个 的人,自信、豪气干云、心细如发,沉稳干练、个性内敛、应对从容,刷子李和泥人张有什么共同点?,刷子李和泥人张都是俗世奇人，他们都拿手擅长的行当，可以说是有大本领大智慧。,合作探究,此文还有哪些“奇”处？,如果文题改为天津奇人，你认为怎么样？,人物之奇、情节之奇、语言之奇,情节奇,
5、一件小事，情节曲折,领略情节之奇,本文以两位手艺人的高超技艺为话题，作者均只选一件小事来写，情节异常简单，但这一件事又极富戏剧性，一波三折。情节之奇，奇在一人一事，奇在曲折有致，请结合课文，仔细品味。,刷子李一文先浓墨重彩地描绘天津码头“优胜劣汰”的环境，为人物预设一个极不寻常的背景，然后直接描写刷子李的奇妙绝活。接着，设下一个谜团，以小徒弟的心理活动为主，从半信半疑到佩服得五体投地再到灰心失望，最后还是由“刷子李”自揭谜底，一波三折的叙事，使“刷子李” 的“奇”得到了一次次的渲染烘托。,半信半疑,神圣不可侵犯,轰 然 倒 去,发 怔 发 傻,故事情节,一波三折,刷子李,泥人张则是把泥人张放到
6、与海张五的较量中来表现他的“神奇”。所以，写“泥人张”时，用单刀直入法切入正题，面对张海五的挑衅，人们都等着看泥人张怎样“回报”，却先写泥人张的沉稳，小作反击，而事后的反击更是令人叫绝。叙事中重重设置悬念，将简单的故事情节安排得曲折有致，生动地写出了“泥人张”超凡的技艺和独特的个性风格。,海张五 泥人张,取笑,捏一个海张五,侮辱,贱卖海张五,人格较量,智力较量,泥人张,比较两篇短文叙事有什么不同？,刷子李一文先设下一个谜团，然后慢慢揭开谜底，所以在叙事时，对刷子李的神奇大加渲染，以此来突出刷子李的“奇”。 泥人张则是把泥人张放到与海张五的较量中来表现他的“神奇”。所以，写“泥人张”时，用单刀直
7、入法切入正题，叙事中又设置悬念，将简单的故事情节安排得曲折有致，生动地写出了“泥人张”超凡的技艺和独特的个性风格。,诵读要求：语调 语气 表情 动作,请同学们表情朗读，大家给予评点，比一比，看谁读的好。,用自己家乡的方言，选读上面的语段。,通过自己的朗读和比较，概括出本文的语言特色 。,美读课文，品味语言之奇,a.码头上的人，全是硬碰硬，手艺人靠的是手，手上就必得有绝活，有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央。没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。 b.最叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。倘若没这本事，他不早饿成肉干儿了？
8、,c.那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架势挺牛，横冲直撞望里走。 d.但是不会儿，就听海张五那边议论起他来，有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏，一边手字袖子里捏泥人，捏完拿出来一瞧，台上长的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。,1.屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天一般美。 2.天津卫是做买卖的地 界儿。 3.台上的嘛样，他捏的 嘛样。 4.一个泥团砍过去？ 5.架式挺牛 6.穿上这身黑，就赛跟地上一桶白浆较上劲。,有
9、浓郁的“天津风味”,1.有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。 2.这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。 3.行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信。 4.只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去好赛伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。,极具造型能力,1.您别说不好，这一来就练出不少能人来 2.只有这一个绰号在码头上响当当和当当 响。 3.别不信！他还给立下一个规矩 4.倘若没有这本事，他不早饿成干儿了？ 5.天津已是做买卖的地界，谁有钱谁横， 官儿也怵三分。,语句短小精悍，活泼幽默， 有单口相声风味,1.他
10、把这泥往桌上叭地一戳。 2.这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。 3.海张五那边还不停地找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手里这团泥上全找回来了。,用词凝练,1.只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，好赛马伴着鼓点，各着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“叭”的清脆一响，极是好听。啪啪声里， 一道貌岸然道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真赛平平整整打开一面雪白的屏障。（白描） 2.有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边站着。（对称工整，对比，比喻，夸张） 3.手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一，而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。（夸张）
11、,巧妙运用多种艺术表现手法,1.浓郁的天津风味 2.极具造型表现力 3.语句短小精悍，幽默传神 4.用词凝练，情趣盎然 5.巧妙运用多种艺术表现手法,本文的语言特色:,本文语言本色朴素，“津味”十足，并且幽默传神，极富表现力，无论人物语言还是叙述语言，均情趣盎然，简洁传神。,语言奇,浓郁的“天津风格”,单口相声的风味,用词凝练,修辞手法的运用,刷子李的行事是否有作秀之嫌？ 曹小三最关心刷子李身上到底 有没有白点是否本末倒置？,在写“刷子李”时，课文先浓墨重彩地描绘了天津码头的环境，为什么？,作者把截然相反的两种人做了一番鲜明的对比，生动地写出了“码头上的人，不强活不成。”的“优胜劣汰”的环境，
12、为人物预设了一个极其不同寻常的背景，一波三折地叙述了刷子李的奇妙绝活，使刷子李的“奇”得到了一次次的渲染。表达了作者对刷子李这个具有超凡技艺的“奇人”由衷的赞叹和肯定。,写“泥人张”时，作者又是怎样来交代这一生存法则的？,“手艺人靠的是手，手上就得有绝活” “手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？”,作者对待两个手艺人持怎样的态度？,在作者看来，人有手艺就可以生存，手上有绝活就可以不求人、不靠人。 但在今天的社会环境中，我们做事、做人除了靠自己的本领外，还要讲求与别人合作，共同探求，共同发展。,作者对待两个手艺人持怎样的态度？他的观点在今天的社会环境中能行得通吗?,字里行间流露出作者主张“自食其力求生存
13、的人生态度，钦佩、赞赏之情溢与言表。在作者看来，人有手艺就可以生存，手上有绝活就可以不求人、不靠人。手艺人不搞歪门邪道，靠劳动吃饭行得正，站得直，怕谁?怵谁?,但是，在如今的商品经济社会里，这个观点未必都行得通。我们听过“适者生存，不进则退”，“识时务者为俊杰”之类的话，姑且不论它们产生的背景，就生存而言还是要讲究点科学性、技巧性，当然要在不丧失尊严的前提下。如今的社会，不可以没有信息，不可以不关注时代的潮流，不可以不和他人沟通、合作，更不可以没有法律意识。所以说，未来社会需求多元的、复合型的、综合素质高的人才，希望同学们明确目标，努力奋斗，让自己成为时代的新人!,怎样从品读俗世奇人这篇小文章
14、中获取经验，去品读我们的现实生活这篇大文章？,刷子李、泥人张这两位手艺人，都是听起来神乎其神，而实际上存在过的活生生的人物。他们为生活所迫，练就了超凡绝伦的手艺；他们有个性，但又和常人一样喜怒哀乐样样俱全。他们是某些方面的才能很突出的常人，在他们所擅长的方面，他们的行事言语高于常人。既为奇人，他们有许多轶事 ，但作者均只选择一件极富个性色彩的小事来表现他们的“奇”。刷子李充满自信、豪气干云的个性和泥人张沉稳、干练、镇定自若的个性，都是通过曲折的故事情节和人物富有个性的行事言语表现出来的。 在我们的生活中，也不乏有个性人物，我们要注意观察，从他们的生活中找到能表现其个性的小事，还应该去尝试着抓住
15、这些人物的动作、语言、神态等特征对他们进行描写。如果我们学会了去发现人物的个性美，我们眼中的世界就会变得丰富多彩了。,本文以两位手艺人(刷子李、泥人张)的高超手艺为话题。作者均只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领大智慧。情节虽然简单，但安排得曲折有致，叙事一波三折。语言本色朴素，具有浓郁的“天津”风味，并且幽默传神，极富表现力。,课堂小结,假如几天以后“海张五”又在天庆馆里遇到“泥人张”又会发生什么事？请发挥想像讲讲这个故事。,我来写：,我身边的“俗世奇人”,拓 展,原著： 冯骥才 编剧： 张元 导演： 张元 领衔主演：宋文弢 袁成 主演： 周炎 胡宇恒等,话剧泥人张欣赏
16、,第一幕： 挑衅,时间：咸丰年间下雨的一天 地点：天庆馆内 人物：泥人张，店小二，海张五，随从甲，随从乙，客人甲，客人乙 背景：一天下午，天下着雨，泥人张独自坐在天庆馆里喝酒。 画外音：泥人张边饮酒，边观察食客，边上人在 做什么他都不管。,海张五：（挺着肚子，眼睛轻蔑地往店里一扫）今 儿就这吧！平常大鱼大肉吃多了，今儿爷我换换口味！只是这人 随从甲(立刻心领神会)：喂！让让，让让，你，那儿去，你们三个，滚到一边。小二，小二，张五爷来了，怎么还不招呼呀？ 店小二：（满脸堆笑地跑来）哟！真不好意思，益照临的张五爷？稀客，稀客，来，张五爷这总共三位，里边请请到上等雅座！,客人甲：哎！这人谁呀，排场这么大！ 客人乙：（用手放嘴前）嘘！你小声点。这人呀！ 当下，城里城外最冲的要算这靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于喂盛京将军海仁
