《（秋季版）陕西省汉中市实验中学七年级语文上册 18《鸟》课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（秋季版）陕西省汉中市实验中学七年级语文上册 18《鸟》课件 新人教版（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、梁实秋,鸟,麻雀,燕子,喜鹊,你的家乡，有哪些常见的鸟儿？,除此之外，你还知道哪些鸟儿？,大雁,啄 木鸟,鹤,鹤,布谷,布谷,世界上最大的鸟 鸵鸟,孔雀,作者简介,梁实秋，原名梁治华，1903年1月6日出生于北京，浙江杭县（今余杭）人。笔名子佳、秋郎、程淑等。中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家，国内第一个研究莎士比亚的权威，曾与鲁迅等左翼作家笔战不断。一生给中国文坛留下了两千多万字的著作，其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。代表作莎士比亚全集（译作）等。 1923年8月赴美留学，取得哈佛大学文学硕士学位。1926年回国后，先后任教于国立东南大学（东南大学前身）、国立青岛大学（
2、中国海洋大学前身）并任外文系主任。1949年到台湾，任台湾师范学院英语系教授。1987年11月3日病逝于台北，享年84岁。,积累生字词,蹓跶 羽翮 蜷伏 呱呱噪啼 丰腴 臃肿 秾纤 釉绿 筵席 蹐踞 抖擞 褴褛 鸱枭,初读课文，整体感知,1、文章依照不同的鸟给予自己的不同感受，把鸟分为哪四类? 第一类：令人触目惊心的笼中鸟 第二类：令人喜悦的鸟 第三类：令人憎恶的鸟 第四类：令人悲苦的鸟,2、反衬手法。作用是：用笼中鸟、寒鸦和鸱枭来反衬生活在自由的天地中那些好鸟的可爱，同时突出地表达了作者不满于像囚禁似的笼养鸟的做法,2、第2段和第6段都用了什么手法?在文中起什么作用?,3、“我爱鸟”，文章一
3、开笔就表“情”，直截了当，毫不含糊。通读全文，请分条概括作者喜爱鸟的原因。,(1)“我”爱鸟的声音。声音，如交响乐，如哀乐，让我的心情为之沉醉; (2)“我”也爱鸟的形体。鸟的形体较之世界其他生物，更俊俏，就是盘旋着的鸢鹰亦是一种令人喜悦的雄姿; (3)鸟给“我”的悲苦也是让“我”喜爱鸟的原因之一。,4、第2小节中的画线句“鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于贴在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于标本室里住着罢”的深刻含意是什么?,鸟的快乐都被那些闲人闲情禁锢成了苦闷，作者在这里用看似平缓实则严峻的语气斥责了那些束缚鸟类“自由”的闲人闲情。,5、在这篇散文里，作者尽情赞美鸟类的自由、活
4、泼、俊俏，但是在最后一小节中作者又写出了另一番寓意，你能读出这番寓意吗?,最后一节中“自从离开四川以后”点出了另一番寓意，作者离开故乡后，岁月飞逝，眼前所见的可怜的麻雀、寒鸦等早已失去了“天府之国”各种鸟类的活泼多 姿，作者情不自禁地流露出对故土的思念。 作者希望建立自由、平等、幸福、美好、没有强权、没有欺压、没有贫困的社会，希望有个能够自由地发展个性和才能 的人生。,鸟与文化,鸽子：是一种机智、勇敢的鸟儿，飞行途中遇到暴风雨等意外事故，它能沉着勇敢的做出对策。 大雁：飞行时排成整齐的“人”字形或“一”字形，是团队精神的象征。 燕子：它能大量消灭害虫，同时又是春的使者，喜欢和人们生活在同一屋檐下。人们对它有深厚的感情。,珍爱鸟，就是珍爱我们自己,谢谢,
