《2018版高中语文8杨振宁：合璧中西科学文化的骄子课件新人教版选修《中外传记作品选读》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018版高中语文8杨振宁：合璧中西科学文化的骄子课件新人教版选修《中外传记作品选读》（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第八课 杨振宁:合璧中西科学文化的骄子,课标要求,学习建议,课标要求,学习建议,这篇杨振宁的小传除了叙述传主的生平事迹外,很重要的特色是强化传主的某种精神指向。杨振宁的成功,可能有多方面的原因,他的事迹也非常丰富。这篇小传突出杨振宁如何合璧中西科学文化,并以此作为贯串全篇的主线。本篇传记选择材料以主线展开的需要为主,结构非常紧凑,传主在事业上获得成功的“方向”很明确,加上叙事中常常穿插一些能抓住人物性格、心理特征的细节描写,给人印象颇深。 和前面几部传记相比,这篇作品比较简单,是一篇“人物小传”。由于这种文体很实用,适合模仿学习,我们不妨试着收集某个人物的素材,练习写一写小传。,课标要求,学习
2、建议,我们关于传记作品的学习已经接近了尾声,大家一起来回忆一下我们学习的几种传记类型: 史料性传记:杜甫 特点:客观、真实。 回忆录:鲁迅 特点:带有作者的主观感情。 口述自传:毛泽东 特点:“口述”,真实、亲切。 评传:贝多芬 特点:传与评结合,史述真实,评议形象。 小说化的传记:达尔文 特点:传主小说人物,生动形象,不失真实。 这节课,我们来学习一种新的传记类型人物小传。,新课助读,自主梳理,1.作者剪影 吴学东,广西大学公共管理学院教师。梁国钊,广西大学社会科学与管理学院科学技术哲学教授。吴学东与梁国钊合著预约成功:诺贝尔奖获得者的大学生涯。 2.背景预览 自20世纪80年代以来,梁国钊
3、教授神往漫步于全世界诺贝尔奖获得者的精神世界之中。他在十多种核心刊物和其他学术杂志上发表了八十多篇论文,已出版著作科研与道德失败的科学教子有方:诺贝尔奖获得者家教故事预约成功:诺贝尔奖获得者的大学生涯诺贝尔奖获得者论科学思想、科学方法与科学精神等,足见他关注和研究的领域,涉及了诺贝尔奖获得者的整个人生。从诺贝尔奖获得者的生命中去研究他们,揭示人的生命价值,这是梁国钊教授对诺贝尔奖获得者研究的最大贡献和成功。,新课助读,自主梳理,1.注字音,新课助读,自主梳理,2.写汉字,新课助读,自主梳理,3.解词义 合璧:把不同的东西放在一起而配合得宜,也指两种东西摆在一起对比参照。 颠沛流离:生活艰难,四
4、处流浪。 负笈:游学在外。笈,书箱。 克勤克俭:既能勤劳,又能节俭。 真知灼见:正确而透彻的见解。 易如反掌:像翻一下手掌那样容易,形容事情极容易办。 别开生面:另外开展新的局面或创造新的形式。 触类旁通:掌握了关于某一事物的知识,而推知同类中其他事物。 捉襟见肘:拉一下衣襟就露出了胳膊肘,形容衣服破烂,也比喻顾此失彼,应付不过来。 按部就班:按照一定的条理,遵循一定的程序。,新课助读,自主梳理,4.辨用法 (1)不止 不只 我沉重地体会到一个事实,就是我在不止一种意义上,是中国和西方的文化的共同产物。 河水不只可以用来灌溉,还可用来发电。 提示两者是同音词。“不止”:动词,指继续不停,如“他
5、的一句笑话引得伙伴们大笑不止”;副词,指超出某个数目或范围,如“他恐怕不止60岁了”。“不只”:连词,不但,不仅。,新课助读,自主梳理,(2)尽管 不管 他们的愿望尽管是好的,却是不可能实现的。 不管他从事的事业重要还是不重要,都不失为一个值得赞扬的人物。 提示二者都表示偏正关系,用于偏正复句中。“尽管”表示姑且承认某种事实,下文往往有“但是、然而、还是”等表示转折的连词跟它呼应;“不管”相当于“不论”,表示条件或情况不同而结果不变,后面往往有并列的词语或表示任指的疑问代词,下文多用“都、总”等副词跟它呼应。“尽管”肯定的是一个特定情况,后面可以用指示代词“这么”“这样”“如此”等,“不管”则
6、不能接指示代词。此外,“尽管”还可单独使用,表示不必考虑别的,放心去做。,新课助读,自主梳理,(3)耳濡目染 耳闻目睹 至于一代宗师费米,杨振宁通过耳濡目染,也深受其影响。 我耳闻目睹了这个家庭的变迁与兴衰,感受到这个文化大家族如清风明月般的人格情操。 提示两者都有“看到、听到”的意思。“耳濡目染”形容见得多听得多了之后,无形之中受到影响,强调受到影响;“耳闻目睹”指亲耳听见,亲眼看见。 5.记常识 人物小传:一般篇幅较短,往往只能从传主一生中选取几个重要的段落,特别是那些最能体现传主人格精神的事迹,通过这些闪光的“点”来勾画出传主的生平事业轮廓。也常常穿插一些能抓住人物性格、心理特征的“特写
7、镜头”,用简洁的文字,做生动的描述,给人留下深刻的印象。,句段点评,多维探究,结构图解,审美鉴赏,1.今天,站在这里告诉你们这些事实,我沉重地体会到一个事实,就是我在不止一种意义上,是中国和西方的文化的共同产物。我一方面为我的中国血统和背景自豪,一方面将工作奉献给起源于西方的现代科学,它是人类文化的一部分。,句段点评,多维探究,结构图解,审美鉴赏,点评:这是杨振宁在诺贝尔奖颁奖仪式上所作演讲词的最后一段话。作者引用这一段热情洋溢的演讲词,一方面表达了传主杨振宁对自己作为中华儿女的代表而获取这一国际殊荣的激动、喜悦和自豪之情,表现了传主对祖国的满腔热忱,从而引起人们的强烈共鸣,有先声夺人之势;另
8、一方面,又借传主之口及其切身感受和体验,揭示了他取得如此辉煌成就的深层原因,那就是中西文化的共同滋养,从而自然而然地引起人们对其成长之路、成功秘诀的思索和兴趣,领起下文对传主生平事迹的勾画和追述,可谓高屋建瓴。其中“沉重”“不止”等词可谓发自肺腑,力透纸背,将传主拳拳之心、诚挚之情表现得淋漓尽致,读来实在不能不令人悄然动容,具有撼人心魄的艺术力量。,句段点评,多维探究,结构图解,审美鉴赏,2.杨振宁转换专业是很有根据的。19世纪末至20世纪30年代,时间虽只过去了四十多年,但人们对物质世界的认识,远远超过了人类几千年认识的总和。令人激动万分的新发现、新理论,环环相扣,继往开来,未有穷尽。189
9、5年,伦琴关于X射线的发现,揭开了现代物理发现的序幕当杨振宁正准备上西南联大学习之际,世界科坛正在为开创核能时代而进行着最富有开创性的研究,核裂变即将发现。正是这些在经典物理中难以想象的重大科学成果,使杨振宁把目光和兴趣转向了物理。,句段点评,多维探究,结构图解,审美鉴赏,点评:这段文字,作者通过大量列举19世纪末至20世纪30年代这40多年间人类在物理学领域的一系列激动人心、极富开创性和革命性的新发现、新理论,勾画了杨振宁在准备上西南联大学习之际,世界物理学界所经历的惊心动魄的划时代的变化。通过对这种变化的列举和描述,一方面展现了杨振宁转换物理专业的现实背景,深刻揭示了物理学对杨振宁所产生的
10、强大的吸引力,另一方面也表明了兴趣对一个人的事业和成功有巨大的影响力。,句段点评,多维探究,结构图解,审美鉴赏,3.参天的大树,离不开根本。杨振宁物理学的茁壮根系,在西南联大这片沃土往深里钻,往广处长,为大树的繁茂,汲取着丰富的营养。 点评:这两句话以形象生动的比喻,揭示了当时西南联大这所名家云集、高手荟萃的中华第一高等学府为杨振宁日后在物理学发展方面所起到的巨大作用和具有的深远意义。其中,“往深里钻”“往广处长”“汲取着丰富的营养”等语句,更是仿佛令人切身感受到杨振宁这棵参天大树蓬勃生长的盛况。,句段点评,多维探究,结构图解,审美鉴赏,4.由于这一抉择,杨振宁今天不是一个实验物理学家。他的朋
11、友开玩笑说,这恐怕是实验物理学的幸运。但转过来说,这个抉择又何尝不是理论物理学的大幸? 点评:杨振宁本来是抱着搞实验物理研究、做一个实验物理学家的愿望来美国求学的,因为他认为物理是一门实验科学,实验是理论的源泉,尤其是西南联大实验条件的简陋,更加坚定了他搞实验物理研究以弥补自己不足的信念,并希望在费米教授的指导下,写一篇实验论文。但经过在艾里逊实验室前后20个月的工作,现实将他的梦想击得粉碎,因为在实践中他发现自己在实验技巧、实验天赋方面与其他同学有着太大的差距,如果坚持下去,不仅会举步维艰,而且很难有什么建树。,句段点评,多维探究,结构图解,审美鉴赏,而深谙杨振宁才能和特长的泰勒教授又及时地
12、向他提出了放弃实验论文、改写理论论文的建议,杨振宁自然是十分失望而又心有不甘。但不争的现实却又使他不能不意识到,是该正视自己的长处和短处的时候了。于是经过两天的痛苦的抉择,他终于做出放弃实验论文而转写理论论文的艰难的选择。正是这一抉择,决定了杨振宁从此与实验物理擦肩而过、走上理论物理的研究之路。所以说“由于这一抉择,杨振宁今天不是一个实验物理学家”。但也正是这一明智的抉择,使实验物理学避免了一场因埋没人才而造成的悲剧,从另外一层意义上来说,却也使理论物理学多了一位杰出的天才。所以他的朋友开玩笑说:“这恐怕是实验物理学的幸运。但转过来说,这个抉择又何尝不是理论物理学的大幸?”,句段点评,多维探究
13、,结构图解,审美鉴赏,5.杨振宁好比一棵树,在西南联大扎下了根,在芝加哥大学长出了繁茂的枝叶。 点评:这句话以形象生动的比喻,恰当地揭示了中西文化的滋养对于杨振宁取得辉煌成就所起到的巨大作用。具体说来,西南联大数年的大学生涯,使杨振宁积累了丰富的读书经验,打下了扎实的理论和知识基础,学会了推演法。而到芝加哥大学又受到了新的启发,学到了归纳法,掌握了一些新的研究方向,获取了丰富的研究经验。经过这两所学校的教育,杨振宁既掌握了中国传统的学习、研究方法,又掌握了与中国传统不一样的西方的学习、研究方法,他巧妙地结合应用了这两种方法,使这两种方法互为补充,取长补短,成为他日后能在科学事业上取得重大成就的
14、重要原因。总之,这句富含哲理的诗化的语言启示我们:,句段点评,多维探究,结构图解,审美鉴赏,一个青年的成长和发展,正像一棵大树一样离不开充沛的水分和充足的养料,只有博采众长,全面发展,用全人类一切最先进的知识和文明成果武装自己,充实自己,才能够不断创新,为人类的发展和社会的进步做出巨大的贡献。,句段点评,多维探究,结构图解,审美鉴赏,1.文章选择了哪些材料来表现“合璧中西科学文化”? 提示:家庭的熏陶。这里既有中国优秀传统文化的熏陶,也有从父亲那里获得的关于现代数学的启蒙指导。 当时最高学府西南联大的优良教育。虽然生活条件很差,但杨振宁在这里接受了当时中国物理学界最顶尖的学者的教诲,这些教授又
15、都是学贯中西的大学者。 到美国求学。获得了费米教授和泰勒教授的赏识和指导。,句段点评,多维探究,结构图解,审美鉴赏,2.通读本篇小传,查阅资料,分析杨振宁的成功因素有哪些。对我们有何启示? 提示:名师出高徒是一大原因。他的老师都是赫赫有名的学界泰斗,包括美国的“氢弹之父”爱德华泰勒。 知识分子的家庭背景也是原因。杨振宁的父亲也是相当优秀的知识分子。另一个重要的原因是母爱,是母亲的启蒙教育。杨振宁的母亲叫罗孟华,没有接受过新式的教育,但懂一些古文。在他4岁时,母亲剪了一个个方块纸,把字写在上面,不断地抽出来让小杨振宁认。母亲已经教小杨振宁认识了大约3 000个汉字。 杨振宁的启蒙教育给我们很大的
16、启示。一是父母的关爱,母亲对孩子的关爱是最大的正面性因素,是孩子健康成长的动力。二是孩子在学前掌握一定数量的中国文字和一定的古文基础是相当重要的,这不只是一个认字问题,还是中国文化、美学的一个孕育过程,将影响孩子一生的修养。,句段点评,多维探究,结构图解,审美鉴赏,句段点评,多维探究,结构图解,审美鉴赏,顺境出人才 杨振宁一生都是非常幸运的。在战乱频仍、山河破碎的时代能有一个相对稳定、安全的家,在旧中国荒芜贫瘠的文化沙漠中他却拥有着一般人难以具备的深厚的家学渊源,在教员云散逃难、学校教学工作无法正常进行的时候,他家中却有着一位理念先进、留美归来的父亲亲自为他辅导和授课,在以优异的成绩考入大学后又得到了西南联大众多高手名家的熏陶和悉心培养,赴美留学后拜师于当时世界上顶尖的科学大师们,聆听大师们的教诲,接受大师们科学精神的濡养,学业结束后又在美国获得了优越的工作岗位,并找到了得力的合作伙伴当然除了这种种幸运之外,更为重要的是,在整个事业的发展过程中,杨振宁又始终以一位智者的聪慧和敏感做出最为明智和正确的抉择
