《（浙江专用）2018-2019高中政治 第3单元 思想方法与创新意识 第9课 唯物辩证法的实质与核心（第3课时）用对立统一的观点看问题课件 新人教版必修4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（浙江专用）2018-2019高中政治 第3单元 思想方法与创新意识 第9课 唯物辩证法的实质与核心（第3课时）用对立统一的观点看问题课件 新人教版必修4（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三课时 用对立统一的观点看问题,一 主、次矛盾的辩证关系及其要求,主要矛盾和次要矛盾(c) (1)含义 主要矛盾是指在事物发展过程中处于_地位、对事物发展起_作用的矛盾。 次要矛盾是指处于_地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。 (2)二者关系：主要矛盾和次要矛盾_、_，并在一定条件下_。 (3)方法论要求：主次矛盾的辩证关系原理要求我们既要善于抓住主要矛盾，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。,自 主 学 习,支配,决定,从属,相互依赖,相互影响,相互转化,要点辨识 主次矛盾的转化是无条件的。( ) 提示：主次矛盾的转化同矛盾双方的转化一样，“条件”至关重要，没有条
2、件或条件不具备，就不能实现主次矛盾的转化。,复杂事物中的主要矛盾和次要矛盾,要 点 阐 释,田野里有一种梧鼠，也叫五技鼠，因为它学会了五种本领：会飞、会走、能游泳、能爬树、会掘土打洞。但梧鼠的技能一样也不精通，说它会飞吧，还飞不到屋顶上；说它会游泳吧，连一条小河也渡不过去；会爬树，但爬不到树顶；走呢，还不如人走得快；掘土打洞，还不能把自己的身体掩盖起来。名义上学会了五种本领，但实际上却一样也不中用。 思考： 梧鼠的本领给我们什么哲学警示？,合 作 探 究,提示： 复杂事物的多个矛盾有主次之分，主要矛盾居于支配地位，对事物发展起决定作用，它要求我们善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。梧鼠会五种本
3、领，但一样也不精通，这启示我们在学习和工作中要统筹兼顾，更要明确主攻方向，把握中心和关键，防止主次不分，“眉毛胡子一把抓”。,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于领导干部带头在公共场所禁烟有关事项的通知。禁烟拿领导“开刀”把握住了禁烟问题的关键。这体现的哲理是( ) A.主要矛盾对事物的发展起决定作用 B.矛盾的主要方面决定事物的性质 C.矛盾的普遍性和特殊性相互联结 D.矛盾双方各有其特殊性 解析 题中材料“禁烟拿领导开刀把握住了禁烟问题的关键”，体现了抓主要矛盾，集中力量解决主要矛盾的观点，故A项符合题意；B、C、D三项表述正确但不符合材料主旨。 答案 A,应 用 体 验,二 矛盾的主、
4、次方面的辩证关系及其要求,1.矛盾的主要方面和次要方面(c) (1)含义 矛盾的主要方面是指处于_地位，起着_作用的方面，事物的性质主要是由主要矛盾的_决定的。 矛盾的次要方面是指处于_地位，不起主导作用的方面。 (2)二者关系：矛盾的主要方面与次要方面既相互_，又相互_，并在一定条件下相互_。 (3)方法论要求：矛盾主次方面的辩证关系原理要求我们看问题既要全面，又要分清_和_。,自 主 学 习,支配,主导,主要方面,被支配,依赖,排斥,转化,主流,支流,2.主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们，要坚持_和_相统一的方法。 (1)坚持两点论，就是在认识复杂事物的发
5、展过程中，既要看到_，又要看到_；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的_，又要看到矛盾的_。 (2)坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握_；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的_，要抓住主流。 (3)辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是_；重点论是看到_中的重点，而不是_。,两点论,重点论,主要矛盾,次要矛盾,次要方面,主要矛盾,主要方面,均衡论,两点,一点论,主要方面,特别提醒 区分主要矛盾和矛盾的主要方面要做到“四看”,一看内涵：现实存在的事物往往是很复杂的，不只包含一种矛盾，而是一个由多种矛盾构成的矛盾体系或系统，可以称为“一个”或“一种”矛盾；矛盾的主次方面研究的是任何一个
6、矛盾中的两个对立面之间的关系，说的是“矛盾侧面”，所以只能叫作“一方”或“方面”。,二看外延：主、次矛盾是就复杂事物中所包含的“许多矛盾”相比较而言。主要矛盾只有一个，次要矛盾可以有多个；矛盾的主、次方面是就“同一矛盾”的两个方面比较而言的。矛盾的主要方面只有一方，次要方面也只有一方。 三看作用：主要矛盾决定事物的发展进程。常用在“办事情”上，用于解决问题，找出解决问题的关键。主要矛盾的主要方面决定事物的性质。常用在“看问题”上，用于评价利弊、优劣、功过等。 四看关键词：抓主要矛盾“抓重点”“抓中心”“抓关键”“突出任务”“核心问题”“放在首要地位”等；矛盾主要方面“抓主流”“辨方向”“识大局
7、(分析形势)”“判断性质”“占主体”等。,要点辨识 坚持重点论，就是抓主要矛盾，坚持两点论，就是既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾。( ) 提示：缩小了两点论和重点论的范围。,主次矛盾和矛盾主次方面的区别与联系,要 点 阐 释,随着社会发展，互联网越来越影响着人们的生活。人们可以通过互联网获取知识，开阔视野，增长见识，购物交易等。互联网在给人们生活带来许多便利的同时，其负面效果也日益成为一个严重的社会问题，有的网吧违规违法吸引未成年人进入，有的甚至提供含有赌博、色情、庸俗等不健康的内容，影响了青少年的健康成长。,合 作 探 究,思考： (1)你经常上网吗？面对不健康的网络内容，你是如何处理的？
8、 (2)运用所学知识评价互联网的利弊。 提示： (1)开放性试题，根据个人情况回答。面对不健康的网络内容，要学会自觉抵制其诱惑，不去浏览或者删除。 (2)互联网总的来说有利有弊，但是利大于弊，我们在看待互联网时既要发挥互联网的积极作用，又要抵制其负面作用，但是互联网的积极作用是主要的。这就是坚持了两点论和重点论的统一。,抢滩北上广，还是退居二三线城市，始终是困扰年轻人就业去向的难题。大城市房价高、压力大，但相对公平，充满机会；小城市生活宁静平和，但因循守旧，缺少文化氛围。作出正确的选择，要懂得( ) A.任何对立的双方总是以同一作为存在的基础 B.抓住重点，集中力量解决主要矛盾 C.承认矛盾的
9、特殊性是我们正确对待矛盾的前提 D.事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的,应 用 体 验,解析 大城市有大城市的优势和不足，小城市同样存在自己的优势和不足，如何把握不同城市的优势和不足，这是困扰年轻人就业去向的难题。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，这启示我们，解决就业问题要善于抓住矛盾的主要方面，D项符合题意。同一以差别和对立为基础，斗争性寓于同一性之中，A项说法错误。题干说的是矛盾主次方面，B项干肢不符。C项与题意无关。 答案 D,三 具体问题具体分析,具体问题具体分析(c) (1)含义 具体问题具体分析是指在_原理的指导下，具体分析矛盾的_，并找出解决矛盾的_。 (2)地
10、位：具体问题具体分析是马克思主义的一个_，是马克思主义的活的_。 (3)重要性：具体问题具体分析是正确_的基础，也是正确_的关键。 要点辨识 具体问题具体分析是正确认识事物的基础。( ),自 主 学 习,矛盾普遍性,特殊性,正确方法,重要原则,灵魂,认识事物,解决矛盾,1.具体问题具体分析与一切从实际出发的区别与联系,要 点 阐 释,2.正确理解矛盾分析法是认识事物的根本方法 (1)唯物辩证法认为，世界是普遍联系和永恒发展的。联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。人们认识世界，就是认识事物的矛盾；人们改造世界，就是解决事物的矛盾。所
11、以，矛盾分析法，是我们认识世界和改造世界的根本方法。 (2)掌握矛盾分析法，就是要坚持一分为二的矛盾分析法，坚持两点论和重点论相统一的认识方法，坚持具体问题具体分析的方法。,当下所面临的大气污染，是我国多年来超速发展所积累隐患的集中爆发，但对于目前我国大气污染的主要源头以及各污染源的贡献率，近年来却是莫衷一是。治理大气污染，必须先找对“病灶”。 思考： 运用具体问题具体分析的知识，分析治理大气污染为什么必须先找对“病灶”。,合 作 探 究,提示： 矛盾具有特殊性，要求我们坚持具体问题具体分析。治理大气污染，必须精确解析大气污染的主要来源，出台有针对性的治理措施。具体问题具体分析，是正确解决问题
12、的关键。治理大气污染先找对“病灶”，才能取得理想的效果。,M中学不唯分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性地评价学生，从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。该校的评价实践表明( ) 具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提 矛盾是事物发展的动力，科学评价是学生成长进步的根据 矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据 矛盾特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通过不同的评价来表现 A. B. C. D.,应 用 体 验,解析 既注重鼓励学生勤奋学习，又努力发现每
13、个学生身上的闪光点，注重有针对性地评价学生，体现了在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性，坚持具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提，正确。科学评价对学生而言是外因，内因是事物变化发展的根据，观点错误。矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，观点错误。 答案 A,知 识 归 纳,1.2015年是抗日战争胜利70周年。1937年日本发动全面侵华战争，中国军民奋起抗战。随着双方力量的此消彼长，1945年中国取得抗战全面胜利。关于这一段历史，说法正确的是( ) A.战争中的中日双方只有斗争性没有同一性 B.双方力量的此消彼长是战争发展过程中的质变 C.抗日战争的结束表明
14、中日社会主次矛盾发生转化 D.中日之间的矛盾始终是1937年以来中国社会的主要矛盾,课 堂 检 测,解析 矛盾双方既对立又统一，斗争性寓于同一性之中，A说法错误；双方力量的此消彼长，属于量变，而非质变，故B不选；1945年抗日战争结束后，中日之间的矛盾便不再是中国社会的主要矛盾，故D不选；只有C正确且符合题意，故选之。 答案 C,2.一个小小的鼠标，带着网民走进信息的海洋，开阔了网民的视野，但也为编造网络谣言提供了便利。对待互联网，我们应该( ) A.分清矛盾的主次方面 B.看到任何事物都有优点与缺点 C.正确把握主次矛盾 D.处理好整体与部分的关系 解析 题目在强调网络优越性的同时，也指出了
15、网络的局限性，体现了看问题要分清主流与支流，故应选A。 答案 A,3.下列选项中，正确反映矛盾主次方面辩证关系的是( ) A.善不积不足以成名，恶不积不足以灭身 B.金无足赤，人无完人 C.打蛇打七寸 D.世异则事异，事异则备变 解析 A体现了量变与质变的辩证关系；B说明了矛盾主次方面的辩证关系；C体现了要着重把握主要矛盾；D体现了事物是变化发展的。 答案 B,4.“卖枣了，卖枣了，大枣小核，小枣没核！”卖枣者的吆喝声招来了众多的买枣人。旁边一位卖核桃的小伙子见到此情此景，也学着大声吆喝：“卖核桃了，大核桃小仁，小核桃没仁。”结果无人问津。从哲学上看，卖核桃的小伙子错在( ) A.没有坚持对具体问题作具体分析 B.陷入了形而上学的一点论 C.过分强调了不同质的事物之间的区别 D.忽视了矛盾普遍性原理的指导 解析 卖核桃的小伙子错误在于没有坚持用具体问题具体分析的方法来认识核桃和枣的不同特点，从而采取不同的方法来处理不同的问题，所以应选A；B、C、D三项与题意不符。 答案 A,5.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这句诗包含的哲理是( ) A.山外的花一般比山中的花开得早 B.要用一分为二的观点看问题 C.新事物一定战胜旧事物 D.矛盾具有特殊性，要具体问题
