《3.13.4 六王毕 四海一 课件 岳麓版七年级上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3.13.4 六王毕 四海一 课件 岳麓版七年级上册（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、教材简析 本课是第三单元统一国家的建立中的第一课，主要讲述了秦王赢政吞并六国，统一天下建立秦朝的各项措施。也讲述了秦朝辽阔的疆域。秦的统一结束了中国长期分裂割据的局面，开创了中国历史上首次大一统的局面，秦始皇采取的巩固统一的各项措施对后世影响极为深远，因此秦朝是历史上继往开来的朝代，本课在中国历史上，尤其在中国古代史上的地位极为重要。,、教材简析 、教学目标 、教学重点 教学难点 、教学方法 、教学过程 导入新课 展示新知 课堂小结 知识运用 、特色简述 待思考的 教学问题,怀化市洪江区第三中学 李辉桓,二、教学目标 1、知识目标：要求学生掌握秦统一的历史条件、时间、建都所在地。秦始皇为巩
2、固统一采取的系列措施。秦朝的疆域。 2、能力目标：、培养学生的综合概括能力和综合分析历史问题的能力。、培养学生的动手能力和创新能力。指导学生自己设计或制作秦朝疆域的简便口诀和图表，、培养学生用辩证唯物主义观点，一分为二地看待历史事物与评价历史人物的能力。 3、情感目标：通过本课的学习，在学生心目中树立维护国家统一的坚定信念，培养学生的爱国主义精神，民族自豪感与民族自尊心。,、教材简析 、教学目标 、教学重点 教学难点 、教学方法 、教学过程 导入新课 展示新知 课堂小结 知识运用 、特色简述 待思考的 教学问题,怀化市洪江区第三中学 李辉桓,三、教学重点、难点 1、教学重点： 秦始皇为巩固统一
3、采取的措施。 2、教学难点: 如何评价秦始皇为巩固统一采取的措施。 如何评价秦始皇本人。,、教材简析 、教学目标 、教学重点 教学难点 、教学方法 、教学过程 导入新课 展示新知 课堂小结 知识运用 、特色简述 待思考的 教学问题,怀化市洪江区第三中学 李辉桓,四、教学方法简介 1、归纳总结法 2、问题导学法 3、对比教学法 4、讨论教学法,、教材简析 、教学目标 、教学重点 教学难点 、教学方法 、教学过程 导入新课 展示新知 课堂小结 知识运用 、特色简述 待思考的 教学问题,怀化市洪江区第三中学 李辉桓,1、左图女子叫什么名字？她名字的来历与什么植物有关？ 2、背景音乐中歌曲名称是什么？
4、使用的乐器是什么？我国是个统一多民族的国家，每个民族都有自己的特色乐器，你还知道其他的乐器及其特点吗？ 3、中国统一多民族国家的建立是从什么朝代开始的？,五、教学过程设计 第一步：导入新课,、教材简析 、教学目标 、教学重点 教学难点 、教学方法 、教学过程 导入新课 展示新知 课堂小结 知识运用 、特色简述 待思考的 教学问题,怀化市洪江区第三中学 李辉桓,第二步：学习新知识,1、有人说，秦统一天下是赢政一个人的功劳，对吗？ 2、秦的统一是历史发展的必然,这观点对吗？为什么？,、教材简析 、教学目标 、教学重点 教学难点 、教学方法 、教学过程 导入新课 展示新知 课堂小结 知识运用 、特色
5、简述 待思考的 教学问题,怀化市洪江区第三中学 李辉桓,秦朝巩固统一大业的措施 （1）政治方面,1、这套制度在当时有何作用？产生了什么影响？2、这套制度有何负面作用？,、教材简析 、教学目标 、教学重点 教学难点 、教学方法 、教学过程 导入新课 展示新知 课堂小结 知识运用 、特色简述 待思考的 教学问题,怀化市洪江区第三中学 李辉桓,齐,楚,燕,韩,赵,魏,秦,（小篆）,（隶书）,秦朝巩固统一大业的措施 （2）经济文化方面,、教材简析 、教学目标 、教学重点 教学难点 、教学方法 、教学过程 导入新课 展示新知 课堂小结 知识运用 、特色简述 待思考的 教学问题,怀化市洪江区第三中学 李辉
6、桓,秦朝巩固统一大业的措施 （2）经济文化方面,、教材简析 、教学目标 、教学重点 教学难点 、教学方法 、教学过程 导入新课 展示新知 课堂小结 知识运用 、特色简述 待思考的 教学问题,怀化市洪江区第三中学 李辉桓,秦量（量的标准器）,秦权（衡的标准器）,秦朝巩固统一大业的措施 （2）经济文化方面,、教材简析 、教学目标 、教学重点 教学难点 、教学方法 、教学过程 导入新课 展示新知 课堂小结 知识运用 、特色简述 待思考的 教学问题,怀化市洪江区第三中学 李辉桓,修筑驰道，统一车轨,秦朝巩固统一大业的措施 （2）经济文化方面,想象一下货币、度量衡、车轨统一以前人们生活中会遇到哪些困难？
7、,、教材简析 、教学目标 、教学重点 教学难点 、教学方法 、教学过程 导入新课 展示新知 课堂小结 知识运用 、特色简述 待思考的 教学问题,怀化市洪江区第三中学 李辉桓,1、焚书坑儒的目的是什么？对秦朝的统治有什么作用？ 2、焚书坑儒给我国古代思想文化造成了哪些损失？,焚书,秦朝巩固统一大业的措施（3）思想方面,、教材简析 、教学目标 、教学重点 教学难点 、教学方法 、教学过程 导入新课 展示新知 课堂小结 知识运用 、特色简述 待思考的 教学问题,怀化市洪江区第三中学 李辉桓,坑儒,秦朝巩固统一大业的措施 （4）民族关系方面,、教材简析 、教学目标 、教学重点 教学难点 、教学方法 、
8、教学过程 导入新课 展示新知 课堂小结 知识运用 、特色简述 待思考的 教学问题,怀化市洪江区第三中学 李辉桓,1、孟姜女哭长城反映出人们对秦始皇修建长城有什么看法？ 2、长城在秦朝有何作用？在现代社会有何地位？,、教材简析 、教学目标 、教学重点 教学难点 、教学方法 、教学过程 导入新课 展示新知 课堂小结 知识运用 、特色简述 待思考的 教学问题,怀化市洪江区第三中学 李辉桓,1、为什么开灵渠？有什么作用？现在地位如何？ 2、开凿灵渠对当时劳动人民而言是好还是坏？,开动脑筋,、教材简析 、教学目标 、教学重点 教学难点 、教学方法 、教学过程 导入新课 展示新知 课堂小结 知识运用 、特
9、色简述 待思考的 教学问题,怀化市洪江区第三中学 李辉桓,为便于记秦朝的疆域，你能为自己设计、制作一个简便快捷的口诀，图表吗？,开动脑筋,、教材简析 、教学目标 、教学重点 教学难点 、教学方法 、教学过程 导入新课 展示新知 课堂小结 知识运用 、特色简述 待思考的 教学问题,怀化市洪江区第三中学 李辉桓,公元前221年，秦统一全国,秦始皇采取了一系列巩固统一的措施,秦朝是当时世界上最强大的国家之一,第三步：课堂小结,、教材简析 、教学目标 、教学重点 教学难点 、教学方法 、教学过程 导入新课 展示新知 课堂小结 知识运用 、特色简述 待思考的 教学问题,怀化市洪江区第三中学 李辉桓,一、
10、选择题 1、秦统一全国是在（ ） A、公元前230年 B、公元前225年 C、公元前221年 C、公元前220年 2、秦始皇为巩固统一大业采取的措施有（ ） 推行郡县制 实行分封制 设立“三公” 修驰道、统一车轨 统一文字、货币、度量衡 焚书坑儒 A、 B、 C、 D、,第四步：知识运用,、教材简析 、教学目标 、教学重点 教学难点 、教学方法 、教学过程 导入新课 展示新知 课堂小结 知识运用 、特色简述 待思考的 教学问题,怀化市洪江区第三中学 李辉桓,二、填空题： 1、秦王 于公元前221年灭掉六国，建 立秦朝，定都 。 2、秦统一以后，在中央设 合称“三公”。 3、秦规定使用 为全国统
11、一的文字，规定 为全国统一通用的货币， 并把 国度量衡的标准器颁行天下。 4、秦长城西起 东到 。,、教材简析 、教学目标 、教学重点 教学难点 、教学方法 、教学过程 导入新课 展示新知 课堂小结 知识运用 、特色简述 待思考的 教学问题,怀化市洪江区第三中学 李辉桓,三、判断题 1、秦能统一中国是秦始皇个人的功劳（ ） 2、秦始皇在中央设“三公”地方推行郡县制，有利于 中央集权，有利于国家统一，但这种制度过于专 制，最终导致他个人性格专横暴戾、统治残暴极 端（ ） 3、秦始皇焚书坑儒，所以他是一个暴君（ ） 4、万里长城的修建，让孟姜女的丈夫劳累而死，还 有很多家庭妻离子散，所以中国当时不
12、应该修建 长城（ ） 5、灵渠的修建为秦军征讨南越运输军粮带来了方便 也促进了经济文化的交流，但给当时劳动人民带 来了沉重的负担（ ） 6、历史上我国是一个统一多民族的国家，我们必须 反对任何形式的分裂行为，维护国家统一（ ）,、教材简析 、教学目标 、教学重点 教学难点 、教学方法 、教学过程 导入新课 展示新知 课堂小结 知识运用 、特色简述 待思考的 教学问题,怀化市洪江区第三中学 李辉桓,有人说秦始皇是暴君，过大于功；有人说秦始皇是我国古代非常有作为的封建帝王，功大于过，我们应如何评价他？,四、讨论,女同学代表孟姜女持反方观点,男同学代表秦始皇 持正方观点,老师引导、组织、总结,、教材
13、简析 、教学目标 、教学重点 教学难点 、教学方法 、教学过程 导入新课 展示新知 课堂小结 知识运用 、特色简述 待思考的 教学问题,怀化市洪江区第三中学 李辉桓,根据时间安排与课堂气氛的需要，老师适当发挥自己的特长 为调动女同学讨论的积极性，可用葫芦丝演奏孟姜女哭长城 为调动男同学发言的积极性，可演唱秦始皇主题歌的片段,怀化市洪江区第三中学 李辉桓,六、特色简述及有待深思的问题 1、特色简述 整堂课加强了历史与政治、地理、艺术各学科的有机渗透，培养了学生的综合素质。本课发挥了老师的特长，创造了和谐轻松的课堂气氛，力求改变学生对历史课枯燥、历史教师古板的固有印象。抽象的理论以直观，形象对比的
14、方法让学生接受，对比教学方法突出。教学方法，教学重点、难点，知识检查运用紧密围绕教学目标进行。 导入新课，结束新课都在“孟姜女哭长城”等音乐中开始、结束，课前、课中、课后设计了3次高潮，全课前后呼应、浑然一体。 2、有待深思的问题 现有教材内容形象化、直观化、简单化，体现了减负原则，但在考试中对学生的能力要求很高、实际并没有减负。什么东西该讲？什么东西不讲？该讲的应讲到什么深度？我们教师在教学中应如何恰当地把握好这个度？如何平衡好应试教育与素质教育的关系？,、教材简析 、教学目标 、教学重点 教学难点 、教学方法 、教学过程 导入新课 展示新知 课堂小结 知识运用 、特色简述 待思考的 教学问题,怀化市洪江区第三中学 李辉桓,谢谢大家！,怀化市洪江区第三中学 李辉桓,
