《（河北专用）2018届高考语文大一轮复习 第2部分 第1单元 文言实词 第3节 第1课时课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（河北专用）2018届高考语文大一轮复习 第2部分 第1单元 文言实词 第3节 第1课时课件（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三节 分析综合 第1课时 题文对照，准确判断(复习课),入蛟川城 庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚以木简束书从。时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许，因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者熟视小奚，应曰：“徐行之尚开也，速进则阖。”予愠为戏。趋行及半，小奚仆，束断书崩，啼未及起。理书就束，而前门已牡下矣。 【注】 小奚：书童。,这篇短文讲明的道理，可以用一个成语来概括是 ( ) A欲速则不达 B日暮途穷 C不耻下问 D半途而废 答案 A 【参考译文】 顺治七年冬天，我从小港想要进入镇海县城，吩咐小书童用木板夹好捆扎了一大叠书跟随着。这个时候，偏西的太阳已经落山，傍晚的烟雾缠绕在树头上，望望县城还有
2、约摸两里路，趁便问那摆渡的人：“还来得及赶上南门开着吗？”那摆渡的人仔细打量了小书童，回答说：“慢慢地走，城门还会开着，急忙赶路城门就要关上了。”我听了有些动气，认为他在戏弄人。快步前进刚到半路上，小书童摔了一跤，捆扎的绳子断了，书也散乱了，小书童哭着，没有马上站起来。等到把书理齐捆好，前方的城门已经下了锁了。,(2014新课标全国卷)阅读下面的文言文，完成后面的题目。(原文见本单元“补上一课”“典例体验”) 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ( ) A休烈忠诚机敏，谨遵职业操守。他自幼好学，入仕后 受到杨国忠排挤，离京到地方任职；安禄山叛乱后，他 直言不讳地回答了肃宗关于史官职
3、责的问题。 B休烈审察形势，做好本职事务。当时历经战乱，典章 史籍散佚，他提出购求当朝大典以备查检使用，最终得 到前修史官韦述家藏国史一百余卷。,C休烈淡泊名利，终生好学不倦。他虽遭贬职，却恬然处之，毫不在意，在朝三十余年，历任要职，并无多少积蓄；喜好典籍，终日捧读，直至去世。 D休烈夫妇去世，尽享身后哀荣。他夫人去世，皇上特诏追赠她国夫人；他本人去世，皇上追念许久，追赠他尚书左仆射，并派专人到他家表示慰问。 解析 A项，“直言不讳”错，根据原文中“禹、汤罪己，其兴也勃焉。臣不胜大庆”可知于休烈回答得较为委婉。 答案 A,(精彩PPT名师讲解) 教你思维 1请概括这篇文言文的主要内容。 _ 答
4、案 本文主要记述了传主于休烈自幼敏悟而好学不 倦，累居要职而淡泊名利，死后尊荣而儒者无比的故 事。 2于休烈这个人物具有怎样的性格特征？ _ 答案 (1)忠诚机敏，谨遵职业操守 (2)审察形势，做好 本职事务 (3)淡泊名利，终生好学不倦。,3文中哪些事件能表现于休烈忠诚机敏，谨遵职业操守？ _ 答案 自幼好学，入仕后受到杨国忠排挤，离京到地方任职；安禄山叛乱后，他借助“禹、汤罪己，其兴也勃焉”委婉地回答了肃宗关于史官职责的问题。,4分别找出题目中四个选项的对应区间。 A项对应区间： _ B项对应区间： _ C项对应区间： _ D项对应区间： _,答案 A项，对应区间自幼好学，善属文。举进士，
5、授秘书省正字。转比部员外郎，郎中。杨国忠辅政，排不附己者，出为中部郡太守。值禄山构难，肃宗践祚，休烈迁太常少卿，知礼仪事，兼修国史。肃宗自凤翔还京，励精听受，尝谓休烈曰：“君举必书，良史也。朕有过失，卿书之否？”对曰：“禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。” B项，对应区间时中原荡覆，典章殆尽，无史籍检寻。休烈奏曰：“国史实录，圣朝大典，修撰多时，今并无本。伏望下御史台推勘史馆所由，令府县招访。有人别收得国史实录，如送官司，重加购赏。”前修史官工部侍郎韦述陷贼，入东京，至是以其家藏国史一百一十三卷送于官。休烈寻转工部侍郎、修国史，献五代帝王论，帝甚嘉之。,C项，对应区间宰相
6、李揆矜能忌贤，以休烈修国史与己齐列嫉之，奏为国子祭酒，权留史馆，修撰以下之。休烈恬然自持，殊不介意。代宗即位，甄别名品，宰臣元载称之，乃拜右散骑常侍，依前兼修国史，累封东海郡公，加金紫光禄大夫。在朝凡三十余年，历掌清要，家无儋石之蓄。恭俭温仁，未尝以喜愠形于颜色。而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。笃好坟籍，手不释卷，以至于终。 D项，对应区间大历七年卒，年八十一。是岁春，休烈妻韦氏卒。上特诏赠韦氏国夫人，葬日给卤簿鼓吹。及闻休烈卒，追悼久之，褒赠尚书左仆射，赙绢百匹、布五十端。遣谒者内常侍吴承倩就私第宣慰。,考点一 筛选文中的信息 先做 后讲,解析 本题考查筛选文中信息的能力。首先要
7、看清题干要求，从文中找到筛选信息的区域，运用排除法，做出判断。第句是说詹鼎勤奋，第句是说詹鼎廉洁奉公，第句是说詹鼎言辞谦卑恭敬，软中有硬，排除，故选B。 答案 B,二、把握命题特点 这类题目经常因不明设题方式和选项设置陷阱而失分，因此透彻地理解把握题干要求，有利于准确排除选项，快速找出答案。下面就高考的设题方式和选项设置陷阱进行详细分析和说明。,即学 即练 1文本陈情表(略)下列句子中，全都表现李密孝顺祖母的一组是 ( ) 祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养 臣侍汤药，未曾废离 非臣陨首所能上报 臣具以表闻，辞不就职 是以区区不能废远 乌鸟私情，愿乞终养 A B C D,解析 题干要求筛选的是表现李密孝
8、顺祖母的语句，联系全文可知，表明祖母刘氏对李密的养育之恩，表明对皇帝恩遇的感激；两项都不符合题干要求。再看其他四项，叙述李密侍奉祖母的孝行。上表，辞职，都是为了“终养刘氏”。“不能废远”指不能停止奉养祖母而远离，“区区”形容孝情之切，态度坚决。用乌鸦反哺的典故来表明终养祖母的愿望，表达至孝之心。当然，“辞不就职”也可能由于李密仍在观望，暂不愿为新朝廷效力。但本题中，排除含有的项就可得出答案。 答案 C,解析 题干规定正确选项必须符合两个条件：其一，都是描写张衡的言行；其二，分别表明“善机巧”和“能理政”，“善机巧”指擅长制造巧妙的机械，“能理政”指具有治理政务的才干。联系全文内容可知，A项，是
9、讲张衡的文学才能；是侧面描写张衡，但不能表现“能理政”。B项，制作浑天仪，表明张衡“善机巧”；表明张衡正直、有担当，但不能体现“能理政”。C项，制作候风地动仪，表明张衡“善机巧”；汉安帝常听说张衡精通天文、历法等方面的学问，就派官府专车，特任命他为郎中，与“能理政”无关。D项，介绍张衡制作的候风地动仪灵验如神，表明张衡“善机巧”；后文称这一举措的结果是“上下肃然，称为政理”，说明张衡英明果断，有理政才干。 答案 D,(2014新课标全国卷)阅读下面的文言文，完成后面的题目。(原文见本单元第一节第1课时“15分钟热身”) 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ( ) A韩文为官清正，关
10、注民众生活。他在湖广，妥善处理九 溪土酋与邻境争地一事；担任南京兵部尚书时，年成歉 收，他开仓取粮十六万石，平抑米价。 B韩文刚正不屈，敢于奏议国事。武宗继位，诸项费用供 给不足，他不顾非议，一再提出自己看法；有关机构冗员 渐增，他援引成例，着手压缩编制。,考点二 归纳内容要点，概括中心意思 先做 后讲,C韩文疾恶如仇，尽力遏制权幸。宦官刘瑾等每日引诱皇上沉溺于声色狗马，不理政事，他采用李梦阳的建议，冒死谏诤，打击了刘瑾等的嚣张气焰。 D韩文刚者易折，饱受政敌陷害。刘瑾以遗失部籍作为罪名，逮捕韩文，释放后又两次罚米，使他倾家荡产；直到刘瑾被诛后，韩文才复官而后退休。 解析 本题考查对文言文的分
11、析概括的能力。能力层级为C级。B项，“诸项费用供给不足”错误。原文是说武宗即位，赏赐及修建皇家陵墓、完成大婚的各项费用，需要一百八十多万银两，国库无力供给。 答案 B,即学 即练 1文本张衡传(略)下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是 ( ) A张衡才华过人而不慕名利。他年轻时到三辅一带游学，前往洛阳到太学观光学习，于是擅长写文章，通晓五经，贯通六艺。公府屡次征召但拒不就任。 B汉安帝命公车特地征召张衡为郎中，两次升迁为太史令。汉顺帝时，张衡两次转任，又做了太史令之职。由于不趋附达官显贵，多年得不到升迁。 C.张衡先后制作浑天仪、候风地动仪，著成灵宪算罔论等书籍。候风地动仪能准确测定地
12、震的方位，史官记载地震由此开始。 D当时政治昏暗，中央权力下移，张衡向皇帝上书陈述这些事。升为侍中后，直言进谏而得罪宦官。任河间相时，逮捕、拘押奸党，政绩卓然。,解析 A项，强加因果，原文中，张衡“善属文”“通五经”“贯六艺”与游于三辅、观太学没有因果关系。C项，曲解文意，“自此以后，乃令史官记地动所从方起”指“从此以后，朝廷就责成史官根据地动仪记载每次地震发生的方位”，并不是说“史官记载地震由此开始”。D项，无中生有，“直言进谏”错误，张衡遭到宦官的诋毁是因为宦官们“恐终为其患”(终究害怕张衡成为祸患)。 答案 B,2文本寡人之于国也(略)下列各句对原文有关内容的理解，不正确的一项是 ( )
13、 A面对梁惠王“民不加多”的疑问，孟子以“五十步笑百步”的寓言故事，揭示梁惠王“移民移粟”与邻国统治者治国不尽心，在实质上没有多少区别。 B孟子指出，合理发展生产，使老百姓“养生丧死而无憾”是施行仁政的开端，是使民加多的初步措施，从而把“使民加多”的问题跟行王道联系起来。 C从文中可以看出孟子王道思想的具体内容：保证百姓的基本生存条件，发展蚕桑生产、家庭养殖、农业、商业，并且发展学校教育，促使百姓完善德行。 D作者揭示了当时社会的不平等，驳斥统治者归罪于岁的推诿，告诫统治者要反省自己，革除虐政，施仁政，行王道。这样，孟子从反面论证了自己的主张。,解析 解答此题，必须真正读懂原文，理清文章思路，
14、把握主旨及写作技巧，然后找准每个选项对应的信息区，仔细辨析。C项错误，文中并没有提到发展“商业”。 答案 C,考场问题聚焦：缺少比对，掉入陷阱,1以下各组句子中，全部表明郭浩奋勇抗击金人的一组是 ( )(3分) 浩手斩二骑，以首还 流失中左肋，怒不拔 所将才二百人，得金人 浩适与吴璘往援，斩获万计 相聚米仓山为乱，浩讨平之 浩与吴玠大破之 A B C D,2下列各项对文章内容的理解不正确的一项是 ( ) A唐太宗坚持要读“史官所记”，是为自己后来更好地治国提供借鉴。 B房玄龄与朱子奢都反对太宗看“史官所记”，主要是为了保证记史的真实。 C唐太宗对房玄龄等没有如实记录玄武门事件非常愤怒，责令他们重写。 D身居三职的李大亮为报张弼的知遇之恩，到处寻找隐匿不张扬的张弼。 解析 C项，“非常愤怒”错，属无中生有；“责令”也用语太重，不符合文意。 答案 C,【参考译文】 起初，唐太宗对监修国史的房玄龄说：“前代史官所记的史事，都不让君主看见，这是为什么？”房玄龄答道：“史官不虚饰美化，也不隐匿罪过，如果让皇上看见必然会动怒，所以不敢进献。”太宗说：“朕的志向，不同于前代君主。朕想亲自翻阅当朝国史，知道先前的过失，以作为以后的借鉴，希望你撰写完成后上呈给朕看看。”谏议大夫朱子奢上书言道：“陛下身怀圣德，行动没有过失，史官所记述的，按理都是尽善尽美的事。陛下唯独要翻阅
