《浙江省宁波市慈城中学七年级语文上册 11 春课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省宁波市慈城中学七年级语文上册 11 春课件 新人教版（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、春夜喜雨 唐杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看江湿处，花重锦官城,早春 唐韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。,春晓 唐孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少。,说说带“春”字的成语：,春暖花开 春风得意 春风化雨 春兰秋菊 春色满园 阳春白雪 青春不再 回春之术 长春不老 伤春悲秋 寸草春晖 大地春回 春华秋实 春风送暖 雨后春笋 妙手回春 枯木逢春 春光明媚 万象回春 满面春风,朱自清,春,朱自清,作者简介:,朱自清(1898-1948)，字佩弦，诗人、散文家、学者、民主战士。他的散文中艺
2、术成就较高的是背影、荷塘月色、 绿等抒情散文。朱自清的散文不仅以描写见长，并且还在描写中达到情景交融的艺术境界。,回顾欣赏,试一试 用抑扬顿挫的声调，有感情地朗读文章，直至背诵。,自读并思考：,1、在文中找出用了修辞手法的句子，用直线划下来，并思考用了什么修辞？,2、理清本文的大致结构，思考作者是按什么顺序来绘春？写了哪几种景？完成下表：,_春(1),一切_,总轮廓(2) 山 _ 水 太阳_ 春_图(3) 春_图(4) 春_图(5) 春_图(6) 迎_图(7),（1）：盼春时什么心情？从哪个词看出来的？,盼春时心情急切 从两个“盼望着”看出来的,盼春,春草图,作者笔下的春草有什么特点？,嫩 绿
3、 多 绵,春花图,1。本段使用了哪些修辞？,拟人 比喻 排比,2。”花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！“一句是什么写法？,虚写,3。文中写蝴蝶和蜜蜂的作用是什么？这又叫什么写法？,衬托花儿的繁，美。 侧面描写,春风图,作者笔下的春风有什么特点？,温柔清新,作者从哪些角度描写了春风？,触觉：“吹面不寒杨柳风” 嗅觉：新翻的泥土气息 ；混着青草味；各种花的的香 听觉：清脆的喉咙；宛转曲子；嘹亮地响,春雨图,1。“像牛毛，像花针，像细丝”使用了什么修辞？写出了春雨的什么特点？,比喻 排比 多，亮，细,2。写路上的行人和工作的农民有什么作用？,侧面写出雨的细小,沾衣欲湿杏花雨,赞
4、春,阅读810段思考：,这一部分使用了什么修辞？,比喻 排比,各个段落分别写出了春天的什么特点？,新 美 健,仿句,请以810段为例,从夏、秋、冬任选一个季节，写三句话。,盼春：1 绘春2-7 赞春8-10,2段总写：一切,3段春草图,4段春花图,5段春风图,6段春雨图,7段迎春图,大量使用比喻，拟人，排比修辞,心情急切,新 美 健,草报春,花争春,风咏春,雨润春,人闹春,春是一篇诗意盎然的 抒情散文。本文用了多种修辞手法 赋予它以感情和生命。作者抓住春的主 要特征，虚实结合，动静结合，从不同 角度，用极富表现力的语言，描绘了大 地回春、万物复苏、生机勃发、草木争 荣的景象，抒写出作者热爱春天、憧憬 未来的欣喜心情。这是一首抒情诗， 是一幅风景画，更是一曲春的赞歌,我来学小结,
