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1、我们是社会小主人，要积极关心社会生活，关心身边的社会问题，有社会责任感，做生活的有心人。,请同学们睁大“火眼金睛”,来找一找我们的身边有哪些社会问题？,环境污染,交通问题,商品质量,权益保护,1.找出现实生活中的社会问题,归类：,交通拥堵问题 环境问题 耕地被占问题文化设施的建设问题,一、发现问题，运用规则，行使权利,关注什么问题？,环境卫生 资源浪费 个人维权 教育问题 交通状况 经济发展 生活规则 城市规划 人口管理 计划生育 学业负担问题,2.适用的规则：,活动： 上述问题适用哪些规则？ （1）属违规的要依法严格管理 （2）法律规则不健全要不断完善、修改 （3）新出现的问题要制定相应的法
2、律法规,思考： 我们怎样行使批评建议权？,归纳：1.打电话或写信给有关部门或当面向主管部门反映； 2.找人民代表反映情况或提出建议； 3. 给新闻媒体写信反映情况 （4）解决问题,调查报告的三个步骤：,（1）实地调查，发现问题； 如：一些街道脏、乱、差现象严重，垃圾纸屑遍布街头 （2）根据这些问题，提出一些合理化建议； 如：加强市容监察管理，禁止向城边的河里倾倒垃圾、工业废水 （3）把建议反映给有关管理部门。,哪些办法可以有效地把情况反映给有关部门？ 1.打电话或写信给有关部门或当面向主管部门反映； 2.找人民代表反映情况或提出建议； 3. 给新闻媒体写信反映情况,2.自己动手试试：,做一份调
3、查，提出建议，解决问题，承担社会责任。 注意事项：（1）调查报告必须是书面形式； （2）提出的建议应该能解决存在的问题； （3）上报的材料应是真实、可靠、准确。,如何进行社会调查？,讨论应该采取的具体应对措施 确定课题实地调查分析论证 提出建议合理反馈 把调查的过程和结果写成书面报告 行使监督权的途径和方法,实地调查提出建议反映建议,一次成功的尝试,调查和撰写书面调查报告,书面报告，可包括第一手资料的采集，第二手资料的分析，对问题由来的说明，对问题影响的论证，对问题解决的思路，等等,实践园,合作小组根据本堂课的学习内容，制定小组合作社会调查计划。,关于口香糖污染环境的调查,调查实例1,一、调查
4、方法,1、调查时间：1996年5 10月 2、试验地点：北京市西城区青少年科技馆 3、试验方法：测试酸、碱、四氯化碳、丙酮和温度对口香糖的作用 4、问卷调查：对100名初中学生发放问卷 5、拍摄：对公共场所口香糖造成的污染进行拍摄 6、考察 （1）考察地点：学校、商场、车站、公园和学生家庭 （2）方式：徒步行走2公里，骑车约16公里，测量被调查地点的面积，清点口香糖污迹的个数 7、收集资料来源：报纸、杂志和电视报道,二、调查结果 （一） 试验结果 1、胶基与稀酸作用（20%H2SO4） （1）在常温下基本不反应，如放置时间较长（如一天一夜） 则表面略显黄色 （2）给稀酸加热放置胶基，可见其变软
5、，但见不到剧烈反 应，当溶液沸腾后，胶基仍有黏性，仍可拉丝。 2、胶基与浓硫酸作用（98%H2SO4） 看不到剧烈反应，酸液能溶解胶基，但它本身是有毒物质， 同样会对自然环境造成污染。它不耐温度，在高温下可以烧成 灰烬。,（二）初中生对口香糖问题的问卷调查题目： 1、您认为口香糖是否污染环境？ （1）是 （2）否 （3）不清楚 2、您对生产销售口香糖所持态度？ （1）不支持 （2）支持 （3）无所谓 3、您经常买口香糖吗？ （1）经常 （2）有时 （3）不买 4、您对随便丢弃口香糖的看法？ （1）可以丢 （2）不应丢 5、您一次购买几条口香糖？ 6、您认为如何使口香糖不污染环境？ （三）公共场
6、所地面口香糖污迹统计表（略）,三、分析与讨论 代替口香糖有效的方法 代替口香糖有效可行的方法是叩齿和推广雾化口香糖。通过叩齿可以锻炼脸部肌肉，坚固牙齿；雾化口香糖则可以去除口腔异味，又不污染环境。 四、建议与设想 通过教育部门、众多媒体对中小学生进行宣传和教育，使中小学生了解并认识到口香糖残渣对环境的污染，使人们意识到其危害性；逐渐停止口香糖的生产与买卖，新加坡的规定可以借鉴。在新加坡境内禁止生产和买卖口香糖，如发现一块口香糖，携带者被处以1美元的罚款；大力推广雾化口香糖，既可清除口腔异味，又不污染环境；如果一定要吃口香糖，嚼过的残渣千万不要乱吐，最好把它用纸包起来在扔到垃圾箱里。,五、小结 通过以上讨论与分析，我们希望能够提醒 人们，尽量少吃和不吃口香糖或改用雾化口 香糖。不要让口香糖成为破坏和污染环境的 罪魁祸首。保护环境是我们每一个公民应尽 的义务，让我们携起手来，为建设文明清洁 的国家作出我们应有的贡献。,讨 论,怎样才能把好的建议反映给有关机构或领导呢？,向主管部门及负责人写信； 拨打联系电话； 当面反映情况； 向人大代表反映情况，由人大代表向人大提交议案； 通过新闻媒体公开发表自己的意见； 写倡议书。 ,
