《7.1维护受教育权 课件（粤教版八年级下）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《7.1维护受教育权 课件（粤教版八年级下）（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,八旬老人汪侠十战高考,7.1 维护受教育权,第七单元 我们的文化经济权利,主题词：受教育的权利与义务 九年义务教育,公民的哪些权利和义务是相互结合的？,劳动权和受教育权,一、受教育是我们的权利和义务,（权利和义务的一致性中的同一性）,自学并探究：,1）什么是受教育权,P51,是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。,1、含义,2、我国公民受教育权的主要内容：,学龄前儿童有接受学前教育的机会； 适龄儿童、少年有接受九年义务教育的权利； 符合一定条件的公民，有接受高级中等教育及继续深造的机会； 成年人有接受成人教育的权利； 公民可以从社会其他合法教育机构、合法途径接受
2、教育。,为什么受教育既是我们的权利又是我们的义务？,宪法第四十六条：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。,渴望的眼睛,现在的苏明娟过得好吗？,安徽某大学毕业，现在已在安徽一家银行工作。尽自己的力量回报社会。,如果苏明娟最终没有得到接受教育的机会，现在她又会过得如何？,为什么受教育是我们的一项基本权利？,招聘广告,本公司招牌工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪8000元。,XX厂招收制袋工，初中文化，身体健康，月薪600元。,xx学院招聘客座教授，除国家工资外，年工资补贴万元，配备一套三居室住房。,招聘道路清洁工，建筑工地小工若干，
3、身体健壮，月薪400元。,提高自己的科学文化知识,能使自己获得良好的就业机会,为社会创造财富,自己获得报酬 享受现代文明,不断的丰富和完善自己,知识改变命运,（1）从我们个人来说，受教育能提高自己的科学文化知识，能不断的丰富和发展自己。所以受教育是我国公民应该享有的一项基本权利。,为什么受教育是我们的一项基本权利？,说一说： 这两张图让你产生了哪些联想？,为什么受教育是我们的一项基本义务？,教育,人 才,科技,经济发展,（基础）,人口 + 教育=,人口 - 教育=,从国家的角度讲，要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键。所以从国家的发展对公民的要求来说，受教育是公民对国家
4、应尽的一项基本义务。,为什么受教育是公民的义务,百年大计 教育为本,为什么受教育既是我们的权利又是我们的义务呢,受教育,（个人）,（国家）,更好就业 发展自己,权利,国家繁荣 社会发展,义务,小结：,案例： “父亲不让女儿读书，父女对簿公堂”,思考： 1）父母是未成年人的监护人，所以有权决定孩子上不上学吗？ 2）如果是孩子自己不想上学，她就可以不上学吗？,接受教育既是公民的权利， 同时也是公民的义务。,我来判案,接受九年义务教育,自学并探究：,1、什么是义务教育？年限是多少？ 2、我国的义务教育有哪些特征？ 3、受义务教育的权利是怎样保障的？,P51,1、含义： 义务教育是国家统一实施的所有适
5、龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 （年限：九年。 小学 + 初中）,1、什么是义务教育？年限是多少？,（1）公益性是义务教育的显著特征,2、我国的义务教育有哪些特征？,（2）九年义务教育是普遍性的教育,（4）义务教育的重大使命：实施素质教育。,（3）九年义务教育具有强制性,国务院总理温家宝在十届全国人大三次会议上作政府工作报告时表示，从2005年起，免除国家扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生的书本费、杂费，并补助寄宿学生生活费。这意味着中国贫困地区592个县约1400万农村贫困家庭的中小学生将可以享受国家提供的全免费教育。温家宝在报告中还说，到2007年
6、在全国农村普遍实行这一政策，使贫困家庭的孩子都能上学 读书，完成义务教育。,九年义务教育的特征：,凡是作为我国公民的适龄儿童和少年，无一例外都能获得接受从小学到初中教育的机会。任何个人和机构不得以任何理由阻止适龄儿童及少年入学就读，剥夺他们接受九年义务教育的权利。,普遍性,九年义务教育的特征：,法律保障 资金保障 师资保障,3、受义务教育权利的保障,中华人民共和国宪法,中华人民共和国义务教育法,教师法 教育法 未成年人保护法,受义务教育权利的保障,法律保障,国家不断加大教育投入，保障公民受教育权。,温家宝总理在十届人大四次会议上作政府工作报告时指出：要将农村义务教育全面纳入国家财政保障范围。今
7、后五年国家财政新增义务教育经费累计将达2182亿元，将投入100亿元支持职业教育发展。,资金保障,受义务教育权利的保障,师资保障,受义务教育权利的保障,为什么老师还要学习？,目的在于提高教师的素质.,教师素质提高了与我们有什么关系？,能使我们在有限的时间里学到更多的知识，接受更好的教育。,珍惜受教育的机会,社会透视,八年级学生张刚的父亲下岗了，父母让张刚辍学打工贴补家用。 初中生李华家境还不错，但父母认为现在即使是大学生毕业后也难找到好工作，花几万块上大学不值得，让李华回家跟他们一块做生意。 某初三学生因学习差学校拒绝其开学报名并建议其转学。 某企业低薪招收14、15岁的未成年人做工。,受教育
8、权被侵扰的因素来源有哪些？,家庭、学校和社会,出谋划策 维护权利,方式一：向学校老师寻求帮助，劝说父母，使自己继续接受义务教育； 方式二：向教育行政管理部门反映情况，责令父母履行家长职责； 方式三：向当地居（村）委会、妇女联合会、乡、镇政府反映情况，维护自己的受教育权； 方式四：向人民法院提起诉讼，依法维护自己的合法权益。,非诉讼方式,诉讼方式,受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。,1、维护受教育权利,我们有受教育的权利，不能因为我们贫困或者其他原因而放弃这个权利,我们有受教育的义务，不能因为
9、我们贫困而不去履行这个义务,看看这些孩子，我们要珍惜我们的学习机会,你能不珍惜学习的机会吗,我想读书,第一，自觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学； 第二，自觉遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力学习，在学业上不断进步，做一个德、智、体、美全面发展的好学生。,2、珍惜学习机会，自觉履行受教育义务,三、如何珍惜受教育的机会？,2、珍惜学习机会，自觉履行受教育义务。 （1）自觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学 （2）自觉遵守法律和学校纪律，尊敬师长、努力学习、全面发展。,1、当我们的受教育权利被侵犯时，可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。学会运用法律，坚决维护自己受教育的权利。,1、义务教育中的
10、教育是指（ ） A、职业教育 B、成人教育 C 、学校教育 D、技术教育 2、“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”教育对一个人的成长，起着至关重要的作用，表现为： 教育使人获取知识和文化 教育唤起人的潜能，使人不断提高和革新自己 教育能使每个人取得成功 教育为人的幸福生活奠基 、 、 、 、,练习：,C,D,3、下列选项中，属于“受教育者”范围的是（ ） 少年儿童 残疾青少年 退休职工 60岁以上的老年人 A、 B、 C、 D、 4、王某夫妇认为读书无用，迟迟不让9岁的女儿上学读书。王某夫妇的行为违反了（ ） 刑法 宪法 义务教育法 未成年人保护法 A、 B、 C、 D、,D,B,5、右图漫画中父亲的言行（ ） A、符合未成年人保护 法的规定 B、体现了家长对孩子有抚养、教育的义务 C、违背了义务教育法的有关规定 D、体现了农民致富的愿望,C,7.1维护受教育权,二、接受九年义务教育： 1、义务教育含义。 2、义务教育特征：4点。 3、受义务教育权利的保障 （法律保障、资金保障、师资保障） 三、珍惜受教育的机会： （怎么做？）,一、受教育是我们的权利和义务,1、受教育权的含义；,2 、为什么受教育既是我们的权利 又是我们的义务？2点,It is never too old to learn！,活到老，学到老！,
