《2.11气象万千的宋代社会风貌课件（人教版七年级下册）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2.11气象万千的宋代社会风貌课件（人教版七年级下册）（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、气象万千的宋代社会风貌,教材分析,教学方法,教学实施,教材分析,本课地位：气象万千的宋代社会风貌出自人教版中国历史七年级下册第11课，主要介绍了宋代社会风貌的气象万千。,课标要求：了解宋代的社会风貌，说出宋代城市生活中的衣食住行和风俗习惯。,了解气象万千的宋代社会风貌;通过探究归纳宋代社会风貌气象万千的原因；增强对中国传统文化的认同感。,教学目标,重点与难点,教学方法,以问卷调查汇总的方式调查学情，依据兴趣将全班学生分为衣、食、住行和习俗节庆四个小组。,学情分析,七年级某班学生对宋代衣、食、住行及习俗节庆各项的兴趣程度调查统计,教学方法,七年级某班学生多元智能调查统计图,小组合作、探究,创设情
2、景,七年级某班学生对最喜欢的上课方式调查统计,教学实施,整体立意,李清照的人生经历及作品深刻反映了两宋时期的社会风貌。鉴于本课特点及七年级学生的学情，我以李清照跌宕起伏的人生经历为主线，以其作品的时代背景为依托，为学生创设了反映宋代衣、食、住行及习俗节庆的四个历史情境。,整体立意,第一幕 初嫁 佳节 寄相思,第二幕 久别 罗衣 微雨凉,第三幕 南渡 茶酒 家国痛,第四幕 晚境 车马 春不赏,人生经历,本课内容,诗意入境,配乐朗诵李清照的醉花阴，带学生进入情境。,薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱橱， 半夜凉初透。 东篱把酒黄昏後， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比
3、黄花瘦。,第一幕 初嫁佳节寄相思宋代的习俗节庆,“大观二年（公元1108年），正逢重阳佳节。新婚不久的李清照万分思念远方的亲人。于是带侍女出游。只见别家团聚，赏菊畅饮。街市中，人来人往。瓦子内，商贾出入，叫卖声不绝于耳，勾栏里，市井往来，卖艺、占卜应有尽有，好不热闹”,材料中出现了宋代的什么节庆？ 李清照看到的“瓦子、勾栏”又是什么场所？,第一幕 初嫁佳节寄相思宋代的习俗节庆,联系课本,第一幕 初嫁佳节寄相思宋代的习俗节庆,学生模拟瓦子中说书情境，发展了学生的语言智能。,第一幕 初嫁佳节寄相思宋代的习俗节庆,联系课本,丰富多彩,第一幕 初嫁佳节寄相思宋代的习俗节庆,过渡：青年时期的李清照与丈夫
4、时聚时散，这让她十分惆怅。那么，这样的境遇在她步入中年以后能得到改变吗？,第二幕 久别罗衣微雨凉宋代的服饰,李清照与丈夫时聚时散的境遇依然没有改变，宣和二年（公元1121年），昌乐城外下着小雨，李清照急于同亲人相见，但是行路遥遥，山高水远。李清照一边用衣袖拭着泪水，一边挥笔写下：泪湿罗衣脂粉满，四叠阳关，唱到千千遍”的词句。,什么是“罗衣” ？除此之外，宋代还有哪些服饰 ？,第二幕 久别罗衣微雨凉宋代的服饰,第二幕 久别罗衣微雨凉宋代的服饰,过渡：“靖康之变”是李清照人生的转折点，南渡之后的李清照命运又如何呢？,第三幕 南渡茶酒家国痛宋代的饮食,李清照南渡之后生活并不幸福 ，“建炎二年（公元1
5、128年），深秋之际，江南景致如画。但是，靖康之变给李清照带来的痛苦是难以抚平的。国家的沦亡，故土的沦丧，使清照每以煮酒饮茶来排解忧愁，即使面对东坡肉这样的美食也是食不甘味”,第三幕 南渡茶酒家国痛宋代的饮食,第三幕 南渡茶酒家国痛宋代的饮食,过渡：李清照的晚年生活异常拮据。面对凄苦的人生，她又当如何呢？,第四幕 晚境车马春不赏宋代的住行,“绍兴九年（公元1139年），晚年的清照至临安别居。她的住所非常简朴：屋顶的青瓦上长满了枯草，而房子周围以断砖铺路。春节过后，一群身份显贵的朋友以马车相约郊游同行，唯独李清照清照备感孤寂，不愿同去”,李清照的住所体现了当时哪一阶层的住房特点？ 为什么坐马车的
6、朋友们身份显贵？,第四幕 晚境车马春不赏宋代的住行,第四幕 晚境车马春不赏宋代的住行,过渡：刚才大家和李清照一起领略了宋代的社会风貌，如果要用一个词来形容宋代社会风貌，那么这个词是什么呢？,第五幕 谈古论今展豪情感悟提升,第五幕 谈古论今展豪情感悟提升,澶渊之盟以后很长时间，辽宋之间保持了和平局面。 人教版中国历史,材料二：,材料三：,材料四：,材料一：,两宋时期，受北方少数民族的影响，劳动者多穿 小袖狭身的短衣。 人教版中国历史,杭州改为都城后繁荣程度远远超过了开封市民阶层不断扩大，市民生活也丰富起来 人教版中国历史,第五幕 谈古论今展豪情感悟提升,学法指导：,政治角度,经济角度,民族融合角度,社会角度,第五幕 谈古论今展豪情感悟提升,第五幕 谈古论今展豪情感悟提升,“这些图片中的文化习俗至今约有一千多年的历史。令人欣慰的是：我们现在依然传承着它们。今天，同学们所领略的宋代社会风貌仅仅是我国五千年文化的一个缩影。此时此刻，我想问问大家：你们生活在这样一个拥有悠久文化历史的国度中感觉到自豪吗？那么，就让我们用实际行动来延续这份自豪传承中华文化！”,结束语：,请各位评委老师批评指正！ 谢谢！,
