《江西省吉安县凤凰中学九年级物理全册 13.3 摩擦力课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省吉安县凤凰中学九年级物理全册 13.3 摩擦力课件 新人教版（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三节 摩擦力,第十三章 力和机械,生活中的摩擦,1、人为什么能在冰面上快速滑行？,2、为什么人在水泥面上能溜冰？,3、汽车的轮胎上为什么常有凹凸的 花纹？,4、足球守门员为什么要戴上手套？,5、登山运动员为什么要穿防滑靴？,一、定义,两个互相接触的物体，当 它们做相对运动时，在接触面 上会产生一种阻碍相对运动的 力，这种力叫做摩擦力f,提出问题：,摩擦力的大小与什么因素有关？,猜想与假设：,猜想A:可能与接触面所受的压力有关,猜想B:可能与接触面的粗糙程度有关,猜想C:可能与接触的面积大小有关,猜想D:可能与物体滑动的速度有关,设计实验：,器材:,木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾、 玻璃板
2、,二、实验探究,问题：,1、怎样改变木块的压力大小？,2、用什么工具测摩擦力？怎样测？,3、用到什么科学方法？,在木块上放砝码,弹簧测力计,控制变量法,匀速拉动木块,拉力等于摩擦力,原理:,二力平衡的条件,步骤:,1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F1；,2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F2；,3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3,木板,木板,数据表格：,分析与论证：,摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙 程度有关: 当接触面粗糙程度相同时, 压力越大; 摩擦力越大当压力相同时, 接触面越
3、粗糙,摩擦力越大,增大摩擦的方法：,减小摩擦的方法：,增大压力,使接触面粗糙,减小压力,减小接触面的粗糙程度,滚动代替滑动,摩擦面彼此分开,2、自行车上哪些部位的设计是为了增大摩擦，哪些 地方的设计是为了减小摩擦。,1、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。,穿不上衣服,无法行走,手拿不住瓶子,增大摩擦的有:,轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、 脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、 链条与齿轮有凹凸相咬合。,减小摩擦的有：,前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或 加润滑油。,滚动轴承的有：,前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等,1、探究 ：摩擦力的大小与接触面积是否有关,探究与体验,1、将木块平放在木板上，用弹簧测
4、力计拉木块匀速运动， 读出此时的拉力为F1,2、将木块侧放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动， 读出此时的拉力为F2,3、将木块竖放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动， 读出此时的拉力为F3,4、比较F1、 F2、 F3的大小，若相等，则无关；若不等， 则有关。,2、如图所示,同一水平面上有长方体木块和铁块 各一个.现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙, 请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力 计,设计一个实验来验证你的猜想.写出实验的步 骤现象和结论.,2、将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平拉动 铁块，记下测力计的示数F2,1、将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平拉动 木块，记下测力计的示
5、数F1,3、比较F1、F2的大小，判断谁的表面粗糙,2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了 摩擦，采用的方法是 ；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了 摩擦，采用的方法是,巩固练习,1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦 A、在机器的转动部分加润滑油 B、自行车紧急刹车时用力捏闸 C、汽车轮胎上有很多花纹 D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣,增大,增大接触面的粗糙程度,减少压力,减少,3一木块沿粗糙斜面下滑，木块受的力是（ ） A重力、木块对斜面的压力、沿斜面的下滑力 B重力、斜面给的支持力、滑动摩擦力 C重力、斜面受的压力、滑动摩擦力 D重力、对斜面的压力、斜面给的支持力、下滑力、滑动摩擦力,4.如图所示，用水平力F将物体压在竖直墙壁上，保持静止状态，物体所受的摩擦力的大小 A.随F的增大而增大 B.随F的减小而减小 C.等于物体重力的大小 D.可能大于物体重力的大小,一、 摩擦力 二、 影响滑动摩擦力大小的因素 压力大小、接触面的粗糙程度 三、增大有益的摩擦和减小有害摩擦的方法 增大有益摩擦增大压力和使接触面更粗糙 减小有害摩擦使摩擦面光滑；用滚动代替滑动；摩擦面脱离接触（加润滑油、气垫）,小结,
