《5.2.2 社会舞台的角色 教案 （人教版七年级下册）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5.2.2 社会舞台的角色 教案 （人教版七年级下册）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二课 社会舞台中的角色第1课时 变化的社会角色一、学习目标：1明确人有不同角色，有些与生俱来，有些可以选择改变。来源:学*科*网Z*X*X*K2明确自己曾经、现在、将来可能扮演的各个角色，懂得扮演好自己的角色的必要性。3反思自己的成长历程，并对未来作出构想，对自己的发展有自主的认识。二、学习重难点：如何选择自己的角色。 三、课前准备：写一篇短文，题目为我四、自主学习1_是个大舞台，每个人都有自己的_。来源:Zxxk.Com2有一部分社会角色是与生俱来的，比如：_等，这些角色都来自_的先天因素。3在义务教育阶段，每个适龄儿童应该接受_，扮演好_的角色，在年满_周岁时，我们还要依法行使更多的_，
2、履行更多的_。4人们的社会角色总是在 着。当角色发生变化时，我们的 和 _也会有所改变。来源:Zxxk.Com5课文12页，图511爸爸的角色（1）设想一下，“爸爸的角色”分别在哪些场景出现？列举23个他扮演的其他角色？（2）P13，填图5-12李超的角色。填写在生活中他曾经、正在、将要扮演的角色。在这些角色里哪些是与生俱来、无法选择的？哪些是社会安排的？哪些是期盼扮演的？6看课本P13关于小莉和妈妈关系的内容，同样是小莉本人，为什么小学时代和中学时代的她与妈妈的关系会有这么大的差异？你在生活中是否有这样的感受？7P14问题，思考：大龙在家、学校和公园这些社会场景中分别扮演了什么角色？大龙为什
3、么会有这样不同的表现？这与大龙所扮演的角色有什么关系？谈谈你的看法。五、交流与体验我在自主探究的过程中无法解决的问题有：经过小组合作，我还存在疑惑的问题有：六：释疑解惑全体师生一起讨论解决小组合作中仍未解决的问题。七、巩固与检测1.请将下列相对应的场所和角色用线连起来。学校 观众公园 学生影剧院 游客商场 乘客博物馆 顾客来源:学。科。网家庭 参观者公共汽车 居民居民区 儿女2请你判断：下列各种角色哪些是与生俱来的？哪些是社会规定的？A、性别 B、乘客 C、儿子 D、 学生 E、军人 F、 民族 G、 经理 H、村长 I、人种 J、企业家 K、医生 L、孙女 M、教师 N、 妻子 O、 校长
4、P、 居委会主任 与生俱来的角色：_社会规定的角色：_3一天，老师发了表格让同学们认真填写，陈扬填写了表格，有以下涉及社会角色的内容，这些社会角色中，由先天因素决定的是（ ）性别：女 民族：汉族 现在身份：学生担任职务：班长 父亲：陈晨 理想职业：艺术家A. B. C. D.4李继市七年级的学生，下列社会角色对他来说是未来社会角色的一项是（ ）A.儿子 B.孙子 C.学生 D.宇航员来源:Z.xx.k.Com5小明下列哪个角色是由社会规定的（ ）A、中国人 B、汉族 C、儿子 D、学生6下列属于与生俱来的社会角色的是 （ ）A、学生 B、顾客 C、黄种人 D、科学家7我们感受角色变化的途径有 （ ）体会同一角色的成长过程 扮演不同的社会角色 对现在所扮演的角色与期盼扮演的角色进行对比 深入社会，采访不同的人群A、 B、 C、 D、
