《5.1胸怀全球迎接挑战 教案3（政治苏教版九年级全册）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5.1胸怀全球迎接挑战 教案3（政治苏教版九年级全册）（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、驼峰中学 政治 学科组导学案 总编号： 022 印刷份数 年级 _九 课题：第十课：走共同富裕道路2 主备人陈涛_复备人胡新生备课时间 自学目标:1理解按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度； 1961年建村时，集体积累1764元，人均分配53元，人日均口粮半斤，靠吃红花草度日。如今，工商业年收入过百亿，每户资产过百万，家家有别墅，户户有轿车。2006年，华西村销售额超400亿元，向国家缴税7亿元，接待考察访问、旅游观光近200万人次。 为了在更大范围内带动更多的人共同富裕，从1995年开始，华西村先后在黑龙江、宁夏和江西等地设立“省外华西村”，出钱出人出思路，帮助这三个地方的“省外华西村
2、”开垦土地、兴办实业、兴修水利思考交流：如何实现共同富裕？举例说明。名句赏析：世间没有一种真正具有价值的东西，可以不经过艰苦劳动而能够得到爱迪生。结合当地企业家的创业史，说说成功者必须具备那些基本素质？三、训练反馈：1、现阶段，我国实行的分配制度是 （ ） A、按生产要素分配 B、按个人提供的劳动数量C、按资本分配 D、按劳分配为主体，多种分配方式并存2、下列对共同富裕理解正确的是 （ ） A、同时富裕 B、同步富裕 C、同等富裕D、鼓励一部分人、一部分地区通过自主创业、诚实劳动和合法经营先富裕起来，先富带动后富，最终达到共同富裕 3、小强一家年收入情况统计表（2007年） 成员工作岗位年收入
3、爷爷承包责任田11万元爸爸某外资企业设计师45万元妈妈某国有企业上班22万元下列对小强一家收入来源性质的认识正确的是 （ ） A、爷爷的收入属于按生产要素分配 B、爸爸的收入属于按资本要素分配C、妈妈的收入属于按劳分配 D、他们的收入都属于按生产要素分配4、实施西部大开发、振兴东北老工业基地、扶贫济困等等国家采取这些措施的最终目的是 （ ） A、加强经济建设 B、深化改革 C、实现共同富裕 D、提高综合国力自学重点: 按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度自学难点：我国现阶段的分配制度实施的原因及意义学 案一. 预习检测： 1、现阶段，我国坚持按劳分配与按生产要素分配相结合，实行以_为主、
4、_并存的分配制度。2、在_经济内部，主要实行_原则，即按照劳动者提供的劳动数量和质量进行个人收入分配。3、其他分配方式，主要是指按人们投入的_、_、_、_等生产要素分配收入。在市场经济条件下，这些分配方式存在于各种所有制经济和社会各个领域。按_是市场经济条件下分配的重要原则。4、_，是党和政府富民政策的重要内容，是与_这一基本经济制度相适应的，也是发展_的客观要求。5、我国鼓励一部分人、一部分地区通过_、_和_先富起来，逐步引领全体人民走向共同富裕。二、探究交流：1、我国的基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。那么，与之相适应的分配制度是什么？实行这一分配制度有哪些意义？看一看：自读文本P126材料， 谈一谈：李某一家的收入是通过哪些分配方式获得的？议一议：李明家的收入中有哪些是非劳动收入?如何看待人们的非劳动收入?想一想：我家的哪些收入来源有哪些？2、 “实现共富途径”江苏华西是大陆首富村的标准样本，它的创业史犹如神话：学生活动 教案：学习总结：教学总结：
