《4.9.1 人民是国家的主人 导学案（苏教版九年级全）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4.9.1 人民是国家的主人 导学案（苏教版九年级全）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4.9.1 人民是国家的主人 导学案一、学习目标【情感、态度和价值观】感悟我国的国家性质，增强公民意识，珍惜民主权利，积极参与国家社会事务【知识与能力】1、理解我国人民民主专政的国家性质。2、理解我国的人民代表大会制度是我国的根本政治制度。3、学会正确行使政治权利和自由。二、学习导航（一）预习检测：1、我国的国家性质是 宪法规定：我国的一切权力属于 。人民行使国家权力的机关是 和 地方 。2、 我国的根本政治制度是 ，是人民当家作主的政权组织形式，直接 体现 的国家性质。3、 我国的最高权力机关是 ，它代表人民行使 权力.4、我国的基本民族政策是 ，也是我国的一项基本政治制度。5、发展社会主义
2、民主政治最根本的是要： （二）质疑问难 三、探究交流1、找准关系：人民、人民代表与人民代表大会的内在联系提示：人民选举 组成 依法行使 权力，维护 地位。人民民主专政与人民代表大会制度的关系人民民主专政本质是人民当家作主，核心是人民代表大会制度；人民民主专政决定人民代表大会制度，人民代表大会制度体现人民民主专政。2、知识链接：人民怎样当家作主？人民直接或间接选举 人大代表 组成人民代表大会统一行使国家权力；人民代表大会产生行政机关、审判机关、检察机关等具体行使管理国家和社会的权力。3、小组探究：人民代表大会的性质及职权全国人民代表大会 性质：职权：地方各级人民代表大会4、活动展示：假如你是所在
3、地方人大代表，结合所在地方地方实际拟定一个议案。（小组活动展开）5、发展社会主义民主政治建设，必须积极推进政治体制改革。请你说出：为什么实行民族区域自治?地位：国情： 意义：6、在线活动：查阅资料，了解改革开放以来我国政治体制改革的措施。7、回归社会：走访所在城镇、社区了解有关民主政治建设状况，设计一份问卷调查。三、训练反馈一、精挑细选理解生活12008年3月5日，十一届人大一次会议在北京召开，关于人民代表大会制度的说法，不正确的是 （ ）国家行政机关、审判机关、检察机关等国家机关都由人大产生，对人大负责，受人大监督 人民代表大会制度是我国人民行使国家权利的机关 人民代表大会制度直接决定了人民
4、民主专政的国家性质 人民代表大会制度是我国的根本制度人民代表大会制度是我国人民实现当家作主的政权组织形式A. B. C. D.2下列由选民直接选举产生的有 ( )A盐都区人大代表 B盐城市人大代表 C江苏省人大代表 D全国人大代表3我国社会主义民主的本质是 ( )A人民当家作主 B党领导广大人民依法治国C尊重和保障人权 D建设社会主义政治文明4我国的根本政治制度指 （ ）A全国人民代表大会和地方各级人民代表大会 B人民代表大会制度C民族区域自治制度 D基本经济制度二、体验探究关注生活 “75”事件过去十天了，乌鲁木齐日益恢复安宁稳定，市民们也开始继续着幸福平安的生活。回首十天前的那场暴力事件，
5、亲历者们一个个互相救助的故事，让人不禁动容。新疆各族人民用他们的真情、亲情故事，破碎“”分子的卑劣谎言和无耻行径。新疆需要和平稳定，没有人有权利破坏新疆各族百姓的安宁生活。请你参与： 在这次事件中，党和政府在维护新疆和平稳定方面采取哪些措施？作为中学生对维护祖国和平统一做些什么？四、学习感悟 。第9课 发展是人民民主第一框 人民是国家的主人 参考答案一、预习检测填空题：1、人民民主专政 人民 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会2、人民代表大会制度 人民民主专政3、全国人大代表大会 国家4、民族区域自治制度5、坚持党的领导、人民当家作主、依法治国三者有机统一。二、探究交流1、找准关系：人民选举代表组成人民代表大会，依法行使国家权力，维护人民当家作主的地位。3、小组探究：性质：国家最高权力机关职权：立法权、任免权、决定权、监督权地方各级人民代表大会是地方国家权力机关，讨论决定本行政区域内一切重大问题4、活动展示： 就社会发展、人民生活的具体提出议案。就学校教育教学工作，如学校常规管学生生活安排、教师工作态度等。5、请你说出：见文本P116三、训练反馈一、精挑细选理解生活1. B. 2. A 3. A 4. B二、体验探究关注生活 答题要紧扣和平稳定方面
