《4.3 心有他人天地宽 学案 （人教版八年级上册） (8)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4.3 心有他人天地宽 学案 （人教版八年级上册） (8)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、9.2 换位思考 与人为善班级： 姓名：一、【学习目标】1、知识目标：知道“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲达而达人”、“换位思考、与人为善”含义和实质。2、能力目标：初步形成换位思考、与人为善的技能。3、情感、态度和价值观目标：具有换位思考、与人为善的意识，掌握换位思考的方法，学会换位思考，与人为善。4、培养学生理解他人、善待他人的意识学习重点5、学习难点：理解“己所不欲，勿施于人”的含义学习评价一、自学导航1、我们在人际交往中，要善解人意，对人持、尊重和友善的态度。2、在谋求自己的生存与发展的同时，也要别人生存与发展。3、己所不欲，勿施于人的实质是、尊重他人、理解他人。换位思考是
2、人对人的一种心理体验过程。其实质是对交往对象的切身关注，深入对方的。4、与人为善的实质就是为他人着想，既想人所想、理解至上。5、如果以的眼光对待他人，我们就会获得尊重、信任、感激、理解、和友善。(二）选择题1“己所不欲,勿施于人”,它告诉我们在人际交往中不应( C )A理解至上，善待他人 B.换位思考，设身处地为对方着想C. 迁就他人，成人之美 D.尊重他人，宽待他人2.下列体现理解至上、善待他人观点的是( D )A.发寒假作业时，小明要求换一本没有皱褶的B春节快到了，王方埋怨妈妈还不给她买新衣服C李力看电视只顾看自己喜欢的节目，从不管别人 D.马龙上自习时大声说话，老师批评他，他虚心接受并表
3、示歉意3.所谓“三人行，必有我师”，学会欣赏别人的好处在于（ D ）欣赏别人的过程，是个人取得成功的过程 从别人身上汲取优点和长处能够使自己获得经验，得到进步 能从成功人士那里学到有用的东西A. B. C. D.自学导航等级评定：课堂表现：优秀小组或个人二、新知探究1小齐英语成绩好，但数学成绩不好，小苛数学成绩在班上是最棒的，但他的英语成绩不好。小苛经常帮助小刘解答一些数学疑难问题，可是小苛请小齐帮他解答英语题时，小齐总是找托辞。一天小齐又向小苛问数学题，小苛说他自己要记英语单词没时间，可小齐发现他手中拿的是数学资料。（1）小苛疏远小齐的主要原因是什么？ （1）原因：小齐只顾满足自己的需要而忽
4、视小苛的需要。（2） 从这件事中，你得到了什么启示？ （2）启示：在日常生活中不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益，我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。2.各抒己见：理解他人 、 善待他人的方法。3.简述换位思考、与人为善的方法。学习记录3、 学习小结(或学习困惑)：检测记录4、 检测练习1邻居王奶奶和小春妈哭诉：“您看我那 两个儿子，大儿子过节送来好多的吃喝，可是老二和我一墙之隔，一口饭都没给我。”可是小春妈口里却倒出了严肃的话语：“我说你不要怪罪你家老二，你处理家务事有偏差，你把一套楼房给了大儿子，老二至今住在一间10平米
5、的平房里，他心里别扭，你要允许他不高兴，我可不是说他可以不孝敬老人，是你要替他想想，也宽慰自己。”王奶奶脸上显出一种复杂的表情，随后不哭了。说了声“我也是不太公平”走了。王奶奶能想开问题，源于最后她 ( A )A能换位思考 B善于听小春妈的话C处理家务不公平 D能从他人身上找毛病2“己所不欲，勿施于人”的意思是（ B ）A自己不想做的事，别人也不想做 B自己不喜欢的事，就不要强加在别人的身上C别人不愿意的事，自己也不愿意插手 D我们要始终站在别人的角度来思考问题3现实生活中磕磕碰碰不可避免，一般来说，只要不涉及原则性问题和大到侮辱人格的错误，都是可以谅解的。对于谅解我们可以这样理解（ D ）它
6、是一种爱护它是一种责任它是一种宽容它是一种体贴它是一种理解 A. B. C. D. 4放学路上，小蓉捡到一个装有证件和大量现金的钱包。小蓉把钱包带回了家，准备第二天交给老师。妈妈知道后对小蓉说：如果你是失主，你是不是很想尽快找到钱包？小蓉妈妈的这种想法就是我们通常所说的（ C ）A. 己所不欲，勿施于人 B. 对他人要有尊重和友善的态度C. 换位思考，与人为善 D. 己欲立而立人，己欲达而达人5小冬是初二学生，学习成绩很好，但从不愿意帮助别人，还常常给同学起绰号、叫绰号，因此同学们都疏远他。小冬之所以没有朋友，原因是（ C ）A. 成绩好，不需要朋友 B. 同学们都很忌妒他C. 他不是以欣赏的
7、眼光看人，而是以挑剔的眼光看人 D. 别人都对他有所求 6一个懂得欣赏他人的人，就能够（ A ） 获得别人的尊重和信任获得友善和感激被别人接纳和理解得到所有的关爱，成就任何一件事A. B. C. D. 7换位思考要求我们（ A ）将自己的内心世界与对方联系起来站在对方的立场上体验和思考问题对交往对象切身关注，深入对方内心世界自己喜欢的事，一定要让别人喜欢A. B. C. D. 8、下列能体现”换位思考,与人为善”这一理念的是( D )我等他好久了,他还不来,真不守信用要想得到别人的友谊,自己就得先向别人表示友好他太累了,应该让他多休息 我批评他几句就哭,真没用A、 B、 C、 D、9、小明在一
8、个寄宿学校读书,一天在给同学发点心时,他发现有一个被虫子咬了的苹果,他本想递给别的同学,但马上想到,别人肯定也不想要,于是就自己留下了.他的做法集中体现的道理是( A ) A、 己所不欲,勿施于人 B、乐于助人,相互支持 C、竞争不忘合作 D、诚信为本10、换位思考，与人为善就是 ( C )设身处地地为他人着想深入体察对方的内心世界不能原谅别人的任何过失只要不涉及原则性的问题,都应该本着一颗宽容的心加以原谅A. B. C. D.二、非选择题(2013年福建省泉州市）11.学习先进 弘扬美德被誉为“最美女孩”的何玥，在汶川地震后，她不仅把自己存下的零花钱全捐了出去，还让爸妈把一个月的工资都捐给灾
9、区。当她得知自己的生命只剩下三个月时，毅然决定将自己的器官捐献给需要的人，她的一肝两肾挽救了三个人的生命。请你结合思想品德八年级第二单元有关知识，谈谈对何玥先进事迹的感想。答案：（1）何玥身上体现的与人为善的精神值得我们学习。（1分）（2）与人为善就是以善良之心待人。善良就是一颗真诚广博的爱心。善良是无私的；善良之心是博大的；与人为善要是非分明；善良要见诸行动。（4分）（3）我们要积极培养与人为善的品德，帮助他人，体验生命的快乐；学会换位思考，将心比心，做到“己所不欲，勿施于人”。（4分）12一个盲人夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看了好奇地问：“你自己看不见，为啥还要提着灯笼走路？”他笑着答道：“我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我。这既方便了别人，也保护了自己。”你从老盲人的话语中懂得了什么道理？ 参考教材P107中间一段。 方法指导
