《4.2尊重劳动者，珍惜劳动成果 学案2（政治教科版八年级下册）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4.2尊重劳动者，珍惜劳动成果 学案2（政治教科版八年级下册）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八年级思想品德下第十课 第一框可敬的劳动者 导学案一、学习目标1、懂得社会生活需要各种劳动，各行各业的劳动者都是为社会服务，都值得尊重。2、要做一个有益于人民的人，应该树立怎么样的劳动观念3、使学生树立热爱劳动的思想，树立尊重劳动者的思想，抵制不劳而获的错误思想，抵制歧视劳动者，尤其是抵制歧视体力劳动者的思想，形成“不劳者不得食”的价值观。学习重点：懂得可行各业的劳动者都是可敬的、都是平等的，只有分工不同，没有高低贵贱之分。学习难点：青少年如何以实际行动去尊重劳动者。二、自主预习1、劳动者是人类 的创造者，是我们幸福生活的 ，是最值得我们幸福和爱戴的人。2、党和政府提倡 、 推动着我国改革开放
2、与社会主义现代化建设事业的发展。3、劳动虽有 的不同，却没有 之分。不论何种劳动，只要是 需要的，都值得我们尊敬。4、凡是在自己的岗位上，勤勤恳恳，兢兢业业为 创造财富、为 服务的劳动者，只要他们的劳动对社会有用，就都是 的，应该得到全社会的尊重。5、我们应该尊重劳动、尊重劳动者，要以 为荣。三、合作探究【感受劳动者】在我们的身边，有各种各样的劳动者，讲述一下你最尊敬的劳动者（与大家一块儿分享吧！）谈一谈我们为什么要尊敬劳动者？辨析明理：从事不同的劳动，所得到的待遇不一样，是否就表明“劳动有贵贱之分”呢？四、自我检测（一）自我检查，单项选择：1、时传祥，20世纪五六十年代北京市崇文区粪便清除工
3、人。他十年如一日，无冬无夏、挨家挨户给首都群众掏粪扫污，用一人脏换来了万人净。毛泽东、刘少奇、周周来、朱德等中央领导曾亲切接见时传祥，这充分体现了党和政府（ ）A. 关心百姓生活中的点点滴滴 B. 对时传祥这样底层工作者的同情C. 尊重劳动、尊重劳动者 D. 平时的工作很忙、很繁琐2、我国五年一次的全国劳模评选活动，让一批批杰出的劳动者展现在人们的面前，这些劳动模范来自各行各业、各个层面。有的是火车站的值班员、有的是科研人员、有的是董事长、有的是村委会主任，他们之所以榜上有名，是因为（ ） 他们推动着我国改革开放和社会主义现代化事业的发展。他们用艰苦的劳动为国家、为社会、为人民做出了突出的贡献。他们是人类物质财富和精神财富的创造者他们是我们幸福生活的缔造者A B C D3、“任何一项劳动都是崇高的，崇高的事业只有劳动”你是如何理解卡莱尔这句话的（ ） 劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分。不论简单劳动还是复杂劳动，都是社会和人民需要的劳动。无论是知识分子还是农民或工人，都是平等的劳动者。现代社会中，从事脑力劳动比从事体力劳动的人更尊贵。A B C D（二）课堂延伸（参与体验）3、党和政府通过哪些方式倡导人们尊重劳动者？4、教材P91页时真正纯洁的人和P92页总统之母对孩子的评价说明了哪些道理？
