《1.4.1编写个人成长史一活动与探究之一 课件 冀教版七年级上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1.4.1编写个人成长史一活动与探究之一 课件 冀教版七年级上册（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,（二）复习目标：,1、知识目标：,了解教师工作的基本特点；知道新型师生关系的基本内涵；能够说出与老师交往与沟通的基本准则。,2、能力目标：,能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用；能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突，能够与老师进行有效沟通；能够遵循师生关系的基本原则与老师交往。学会归纳总结的复习方法，并学会构建知识框架。,三、教材处理：,（一）教学方法： 1、讲授法 2、归纳总结法 3、案例分析教学法,（二）教学手段： 多媒体辅助教学,结伴同行,同侪携手共进,老师伴我成长,同学 朋友,男生 女生,有效沟通 健康成长,我知我师 我爱我师,我给老师 画个像,我爱我的老师,
2、老 师 伴 我 成 长,日常生活中的老师,信息时代的老师,培养人格的老师,知师信师,高尚的人格,夸夸我们的老师,爱师敬师,有人说，随着信息技术的突飞猛进，现代社会中人们获得知识的途径是多种多样的。我们完全可以用电脑来辅助我们完成教学任务，教师职业可有可无。你认为这种观点对吗？为什么？,我知我师 我爱我师,我给老师 画个像,我爱我的老师,老 师 伴 我 成 长,日常生活中的老师,信息时代的老师,培养人格的老师,知师信师,高尚的人格,夸夸我们的老师,爱师敬师,“莫春者，春服既成。冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”,亦师亦友,2007年5月25日 ，一段数名学生在课堂上侮辱年迈老师
3、的视频开始在各大网站流传，引起网民的震惊、热议和愤慨。网民发扬了“网上缉凶”劲头，网友以发贴谴责、签名抗议、黑客攻击、建立专题网站等方式发泄着愤怒。甚至有部分激进的网友围堵学校大门，准备用暴力“教训”北京市海淀艺术职业学校这些离经叛道的高中生。事件发生后，受到谴责的学生却说是为了好玩，而该校返聘的70多岁的受辱老师选择了原谅学生。,（1）请对这些中学生说几句话。网民的反应如此强烈说明了什么？ （2）“70多岁的受辱老师选择了原谅学生”对此你有什么感受？ （3）“亲其师，信其道”，构建和谐的师生关系，有利于我们学习生活，请把你与老师交往中成功的经验告诉大 家。,成长的剧场 交往的舞台,下课到我办公室！,调和师生矛盾,设想办公室的情节,设计人物对白 成功化解矛盾,我知我师 我爱我师,我给老师 画个像,我爱我的老师,老 师 伴 我 成 长,日常生活中的老师,信息时代的老师,培养人格的老师,知师信师,高尚的人格,夸夸我们的老师,爱师敬师,请你现在给老师留言，它可以是一句真诚的感谢，一句赞美，一个祝福，一个心愿，一点歉意或者一个促进良好师生关系建立的建议,老师我想对您说,
