《4.2 我们维护正义 素材 （人教版八年级下册） (1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4.2 我们维护正义 素材 （人教版八年级下册） (1)（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十课：我们维护正义第十课：我们维护正义由“正义是人类良知的声音”“自觉维护正义”两框组成，分别介绍什么是正义，正义的重要性，怎样维护正义等内容。（1）第一框：“正义是人类良知的声音”。由“走进正义”“社会发展需要正义”两目组成，分别介绍了我们心目中的正义以及正义的具体体现，正义的制度，正义的社会意义等内容。第一目：“走进正义”。主要介绍什么是正义。本目先从对正义的理解入手，使得学生知道正义是存在于现实生活之中的，期盼正义、维护正义是所有善良人的共同心声；实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求；正义要求我们尊重人的基本权利，公正地对待他人和自己；制度的正义性就在于它是为所有社会成员的利
2、益而制定的，表现为矫正的正义、分配的正义和程序的正义。第二目：“社会发展需要正义”。主要是帮助学生理解正义对于社会发展的重要性。先从一个活动案例的介绍分析入手，说明正义能够保障公民的生命和财产安全，有利于人的生存和发展，并以相关链接的资料补充说明社会保障制度充分体现了正义。接着从反面论述说明离开正义的制度，就不可能有公平的存在。再引导学生进一步理解现阶段我们制定的一些国家政策体现了对正义的追求，能够造福于每一个社会成员，促进社会的健康、持续发展。这一目就是说明正义的制度能够推动社会的进步，没有正义的制度就没有真正的公平，正义对于社会制度而言极其重要。（2）第二框：“自觉维护正义”。由“遵守社会
3、规则和程序”“做有正义感的人”两目组成，从两个方面介绍了怎样维护正义，即：遵守社会规则和程序；做一个有正义感的人。第一目：“遵守社会规则和程序”。主要是引导学生树立自觉遵守社会制度和规则为荣的意识，以积极的态度、良好习惯和实际行动维护正义。通过案例说明，自觉维护正义，就要遵守正义的制度；自觉遵守社会规则和程序，就是对正义制度的维护。同时，对于不遵守制度规定的非正义行为，我们应当采取积极而不是消极的态度，因为不同的态度会产生不同的影响。相关链接的材料是进一步说明对待非正义行为的消极态度损害的不仅仅是个人的利益。第二目：“做有正义感的人”。主要是帮助学生认识到，有正义感、为人正直，这是做人应该具有的优良品德，要努力践行见义勇为、匡扶正义的民族精神，不断升华自己的道德境界。通过对正义行为和非正义行为所产生的不同感受来说明什么是正义感，社会为什么需要有正义感的人，从做人应该具有的优良品德的角度来说明有正义感、为人正直是一种人格魅力，富有正义感的人会有什么表现，我们中学生应该怎么做。相关链接的资料说明中华民族具有崇尚正直的传统，意在引导学生弘扬崇尚正直、维护社会正义的民族精神。
