《3.8.2维护民族团结 教案（北师大版九年级全）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3.8.2维护民族团结 教案（北师大版九年级全）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、集体备课课时计划初 三 年级 班级 主备人：九年级政治备课组 年 月 日课 题： 14、维护民族团结课时1教学目的要求认识我国是一个统一的多民族国家，处理是以族关系的基本政治制度和基本原则同意；发展学生看待民族问题、处理民族关系的能力；增强维护民族团结的责任感。 教 学 重点与难点：民族区域自治制度； 维护民族团结是各民族的共同愿望教学方法 与 教具：教 学 过 程：个人补充栏导入：时事聚焦：2009年7月5日20时左右，大量暴徒在乌鲁木齐市人民广场、解放路、大巴扎、新华南路、外环路等多处猖狂打砸抢烧。截止到7月10日23时，“7.5”事件已造成184人死亡，1080人受伤，260部车辆被毁，
2、209间门面受损，2栋楼房被烧毁。“7.5”打砸抢烧暴力犯罪事件，是一起由“世维会”等三股势力直接煽动、策划下实施的有组织、有预谋的严重暴力犯罪事件。请你思考：“世维会”等所作所为的实质是什么？分裂祖国、分裂民族的罪恶行径。一、自主学习提示：1、我国民族的特点；2、新型民族关系（特点）；3、处理民族关系的原则；4、处理民族关系的基本政治制度；5、国家、个人怎样维护民族团结？二、教学过程：1、我国民族的特点：我国是一个统一的多民族国家，由56个民族组成，汉族人口占大多数，其它55个民族人口较少（称少数民族）。各民族形成了“大杂居、小聚居”的状况。民族历史我述说-中国历史上的四次民族大融合:时间特
3、点春秋战国时期在中国腹心地区进行的，形成中华民族的主体民族汉族。魏晋南北朝时期民族迁徙出现对流，一部分汉族往周边去，周边少数民族往内地来。宋辽金元时期在边疆地区进行的，不仅少数民族融合汉族，而且大量的汉族融合于少数民族。清代奠定了现中国疆域和以汉族为主体的中华民族的基础请问：中国历史上四次民族大融合体现了什么观点？-我国和中民族血脉相连，逐渐融合成为统一的中华民族。血沃中华的少数民族英雄-依次为：马本斋、邓恩铭、杨靖宇、赵尚志材料：每年一度的（全国人大及全国政协会议）中，少数民族都占一定比例，他们与汉族代表一起共商国事，为我国社会主义现代化事业贡献自己的聪明才智。以上图片和材料说明了什么？各民
4、族人民共同努力，促进了国家的繁荣与稳定。2、新型民族关系（特点）：民族平等地、团结、互助、和谐。3、处理民族关系的原则：民族平等地、团结和共同繁荣。4、处理民族关系的基本政治制度：民族区域自治制度。（1）民族团结的重要性：各民族的团结友爱、合作互助，有利于维护国家统一、稳定和繁荣；也有利于各民族共同进步和发展；有利于实现社会主义的共同富裕；增进民族团结是中华民族的最高利益和各民族的共同愿望。（民族团结的成就：西气东输、西电东送、青藏铁路和西部大开发、青藏铁路通车）（2）如何实现民族平等？P93第一段材料。（3）民族区域自治制度的含义和意义：含义：见P95第一段材料；意义：对发挥各民族亿当家作主
5、的积极性，发展平等、团结、互助的民族关系，巩固国家统一，促进民族自治地区和全国社会主义事业的发展，起到了巨大的作用。5、国家、个人怎样维护民族团结？国家：坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则处理民族关系，其中民族平等是处理民族关系最基本的要求； 实行民族区域自治的基本政治制度，让少数民族自己管理自己，充分享有自治权。个人：维护民族团结，既是国家的在事，也是我们每个公民尽的的责任和义务；做到“三个尊重”：尊重少数民族的语言文字、尊重少数民族的 风俗习惯、尊重少数民族的宗教信仰；同一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为作斗争。三、当堂训练：你认为“”行为能得逞吗？为什么？（1）不能。（2）因为：新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分，我国是一个统一的多民族国家。长期以来，各民族之间形成了你中有我，我中有你，血脉相连，血浓于水的感情。维护民族团结是各民族的共同愿望，中国人民不希望民族分裂。“”分子危害人民的生命健康权，破坏民族团结和祖国统一，破坏新疆经济的发展，破坏稳定的社会秩序，国人不能容忍。依法治国是我国的基本方略，我国将运用法律严惩暴力分子四、情感升华：教学反思：
