《3.7.3 .行为与后果 学案 (苏教版八年级政治上 (11)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《3.7.3 .行为与后果 学案 (苏教版八年级政治上 (11)(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、教学目标: 1.充分认识到行为与后果的一致性,能够自省自律,避免做错事,养成对自己的行为负责的良好品质。2.做好自己应做的事,懂得关心和爱护他人,为集体贡献力量,关爱社会,奉献社会,培养对自己、对他人、对集体、对社会的高度责任感,做一个有益于他人,有益于社会的人。教学过程:导入:欣赏一组图片思考:扬州获得联合国人居奖,得益于哪些因素? (师生交流)过渡:好结果的获得,要有好的行为与之相适应。我们每位市民的言行对建设一座美好城市是至关重要的。我们今天就来探讨这个话题。展示课题:对自己的行为负责师:为了让同学们进一步理解个人言行的重要性,我们进行一个体验游戏。游戏: COPY不走样活动要求:1.聘
2、请两位同学做监督大使(一位负责监督台上参赛的同学;另一位负责监督台下同学)2.每组游戏由四位同学参加,排成一列3.第1个同学从老师手中抽出一张写有表演内容的纸,根据内容向第2位同学进行动作表演,不得出声。4.第2位同学根据第1位同学的动作进行模仿; 第3位同学根据第2位同学的动作进行模仿;5.第4位同学即最后一位同学,说出表演的内容(如猜两个社会现象、行为:见义勇为、拾金不昧)活动访谈:1.采访:最后一个同学为什么没猜出来。2.在这组游戏中,谁的作用最大? 3.那这组同学最终能否猜中答案只和第一个同学有关吗?老师引导:其实每一位同学的表现都是至关重要的。所以说我们每个人都要对自己的行为负责,而
3、不是用这样语句,你用过这样的语言吗 这不是我的错 我不是故意的 本来不会这样,都怪 思考 作为公民,要承担什么责任? 法律的责任 道德的责任责任是什么?一是指份内应做的事,二是指不应当做的事. (请同学们分别举例)(孝敬长辈、助人为乐;交通逃逸等)过渡:每个人都有行为,也都有行动的自由。那是不是我们想做什么就做什么呢?明辨是非 个人行动自由的前提是什么?以不损害他人的,集体的和社会的权利和自由为前提。师:说了这么多责任,那我们到底为什么要对自己的行为负责呢?想一想 我们为什么要对自己的行为负责? 如果不负责呢?会导致哪些后果?师:老师也准备了一些图片,请同学们看看我们人类的一些行为,将导致什么
4、后果?看一看 白色污染 这种食具的制作危及臭氧层; 用它装饭菜危害人体健康; 它不易降解,会造成严重的环境污染.算一算空调不低于26度,全国节电上亿度马桶水箱放快砖,省水好用特合算不用电器断电源,节电10%能看见处处不让水长流,年百亿吨水不漏师:这些是人类应保护环境方面的内容。如果不重视环保会导致什么? 感悟 朗读不承担责任不仅会给自己带来影响,而且还会有损他人和社会的利益,从而受到人们的谴责甚至法律的惩罚。过渡:那什么样的人才会有责任感呢?是不是学历越高责任感越强。师:责任感是从小培养的,与学历无关,与社会经历有关,与从小的习惯有关。责任感:一种自觉做好某件事的心理态度,即正确地认识个人对社
5、会所承担责任的信念和意志。阅读 完成书P81-82 感悟:师:庆幸的是我们的社会还有许多拥有责任感的人,他们的行为普通中显示着伟大,他们的行为感动了中国。视频 他们感动着中国丛飞师:他用舞台构筑课堂,用歌声点燃希望。有一道彩虹,不出现在雨后,也不出现在天空,而是出现在人们心里,鞭策着我们做一个对社会,对他人有益的人。 探究平台 要求:分小组讨论回答,我们的生活中还有哪些人,让我们的生活因他们的负责而变得更美好?讨论师:生活中有许多人与你擦肩而过,你不会记得他的外貌,他的名字,但你总会记得他为这个社会做了些什么。心灵的震憾 他一个普通得不能再普通的人,却是一个不能也不该忘记的人朱柱过渡:刻在木板
6、上的名字未必会不朽,刻在石头上的名字也未必会流芳百世,只有刻在人们的心上,才会永存。朱柱的行为,温暖了一座城市,温暖了整个中国。他是中国的骄傲。倾诉 我相信,朱柱绝不是一个个体,而是一个群体,此时你想对他们说些什么?生:老师寄语在责任感的引领下,我们应甘于承担重任,关爱他人,关心集体,用自己的行动为生活增光添彩。让我们所在的集体、学校、家庭、社会因我的负责而美好! 活动-青春誓言 全体起立,以右手放置于心前青春的我要对自己负责: 学会学习,树立理想; 学会锻炼,自爱自强。青春的我要对家庭负责: 孝敬父母;团结邻里。青春的我要对社会负责: 服务社会,热心公益;团结他人;保护环境青春的我要对祖国负责:了解祖国,维护祖国荣誉; 振兴中华,让祖国以我为荣。