《3.7.3 .行为与后果 学案 （苏教版八年级政治上 (11)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3.7.3 .行为与后果 学案 （苏教版八年级政治上 (11)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学目标: 1.充分认识到行为与后果的一致性，能够自省自律，避免做错事，养成对自己的行为负责的良好品质。2.做好自己应做的事，懂得关心和爱护他人，为集体贡献力量，关爱社会，奉献社会，培养对自己、对他人、对集体、对社会的高度责任感，做一个有益于他人，有益于社会的人。教学过程：导入：欣赏一组图片思考:扬州获得联合国人居奖，得益于哪些因素？ (师生交流)过渡：好结果的获得，要有好的行为与之相适应。我们每位市民的言行对建设一座美好城市是至关重要的。我们今天就来探讨这个话题。展示课题：对自己的行为负责师：为了让同学们进一步理解个人言行的重要性，我们进行一个体验游戏。游戏: COPY不走样活动要求：1.聘
2、请两位同学做监督大使（一位负责监督台上参赛的同学；另一位负责监督台下同学）2.每组游戏由四位同学参加，排成一列3.第1个同学从老师手中抽出一张写有表演内容的纸，根据内容向第2位同学进行动作表演，不得出声。4.第2位同学根据第1位同学的动作进行模仿； 第3位同学根据第2位同学的动作进行模仿；5.第4位同学即最后一位同学，说出表演的内容（如猜两个社会现象、行为：见义勇为、拾金不昧）活动访谈：1.采访：最后一个同学为什么没猜出来。2.在这组游戏中，谁的作用最大？ 3.那这组同学最终能否猜中答案只和第一个同学有关吗？老师引导：其实每一位同学的表现都是至关重要的。所以说我们每个人都要对自己的行为负责，而
3、不是用这样语句，你用过这样的语言吗 这不是我的错 我不是故意的 本来不会这样，都怪 思考 作为公民，要承担什么责任？ 法律的责任 道德的责任责任是什么？一是指份内应做的事，二是指不应当做的事. (请同学们分别举例)（孝敬长辈、助人为乐；交通逃逸等）过渡：每个人都有行为，也都有行动的自由。那是不是我们想做什么就做什么呢？明辨是非 个人行动自由的前提是什么?以不损害他人的，集体的和社会的权利和自由为前提。师：说了这么多责任，那我们到底为什么要对自己的行为负责呢？想一想 我们为什么要对自己的行为负责？ 如果不负责呢？会导致哪些后果？师：老师也准备了一些图片，请同学们看看我们人类的一些行为，将导致什么
4、后果？看一看 白色污染 这种食具的制作危及臭氧层; 用它装饭菜危害人体健康; 它不易降解,会造成严重的环境污染.算一算空调不低于26度,全国节电上亿度马桶水箱放快砖,省水好用特合算不用电器断电源,节电10%能看见处处不让水长流,年百亿吨水不漏师：这些是人类应保护环境方面的内容。如果不重视环保会导致什么？ 感悟 朗读不承担责任不仅会给自己带来影响，而且还会有损他人和社会的利益，从而受到人们的谴责甚至法律的惩罚。过渡：那什么样的人才会有责任感呢？是不是学历越高责任感越强。师：责任感是从小培养的，与学历无关，与社会经历有关，与从小的习惯有关。责任感：一种自觉做好某件事的心理态度，即正确地认识个人对社
5、会所承担责任的信念和意志。阅读 完成书P81-82 感悟:师：庆幸的是我们的社会还有许多拥有责任感的人，他们的行为普通中显示着伟大，他们的行为感动了中国。视频 他们感动着中国丛飞师：他用舞台构筑课堂，用歌声点燃希望。有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，而是出现在人们心里，鞭策着我们做一个对社会，对他人有益的人。 探究平台 要求：分小组讨论回答，我们的生活中还有哪些人,让我们的生活因他们的负责而变得更美好？讨论师：生活中有许多人与你擦肩而过，你不会记得他的外貌，他的名字，但你总会记得他为这个社会做了些什么。心灵的震憾 他一个普通得不能再普通的人，却是一个不能也不该忘记的人朱柱过渡：刻在木板
6、上的名字未必会不朽，刻在石头上的名字也未必会流芳百世，只有刻在人们的心上，才会永存。朱柱的行为，温暖了一座城市，温暖了整个中国。他是中国的骄傲。倾诉 我相信，朱柱绝不是一个个体，而是一个群体，此时你想对他们说些什么？生：老师寄语在责任感的引领下，我们应甘于承担重任，关爱他人，关心集体，用自己的行动为生活增光添彩。让我们所在的集体、学校、家庭、社会因我的负责而美好！ 活动-青春誓言 全体起立，以右手放置于心前青春的我要对自己负责： 学会学习，树立理想； 学会锻炼，自爱自强。青春的我要对家庭负责： 孝敬父母；团结邻里。青春的我要对社会负责： 服务社会，热心公益；团结他人；保护环境青春的我要对祖国负责：了解祖国，维护祖国荣誉； 振兴中华，让祖国以我为荣。
