《3.7.2 .行为与后果 教案 （苏教版八年级政治上 (1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3.7.2 .行为与后果 教案 （苏教版八年级政治上 (1)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初二政治教案 第七课第三框三思而后行 课型：新授课【教学目标】 知识与能力目标1学会理解行为与后果的关系。懂得每一种行为都会产生一定的后果，理馔行为不同产生的后果不同的道理。 2能够预见自己行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果，培养学生的行为判断能力和行为控制能力。过程与方法目标：举一些具体的事例，让学生从事例中体会到为什么要三思而后行。情感态度与价值观目标：1认识到生活在社会关系中的每个人都会产生一定的行为，体验到任何行为都一定会带来相应的后果。 2学会判断行为的正误，树立为自己的行为承担法律的、道德的责任意识，养成对自己的行为负责的良好品质，努力做一个负责任的人。【教学重点和
2、难点】重点：如何对自己的行为负责难点：如何选择自己的行为并控制自己的行为【教学方法】老师指导下的尝试教学法【教学过程】 导入新课： (情景考验) 当我们走在一个人行道口，此时亮起了红灯，可是马路上我们并没有看到有车辆在行驶。(图片) 师：请同学说说此时我们该怎么做? 生：(一般学生有两种态度) 认为可以过，反正又没有车，不会有危险，赶时间要紧； 认为不能过去，遵守交通规则，这是人们应尽的义务。 有时车速是很快的，到时车来了，躲都来不及； 人们应该养成自律意识。一次的侥幸会带来日后的思想麻痹。 师：让我们再来看一则事例，然后进行总结。 (课件展示) 事例：一人闯红灯百辆车受阻 2006年2月22
3、日，早7点40，南京大中桥路口。路口东西向红灯闪烁时，一位行人打头，七八名行人“殿后”，三五成群闯红灯过马路。违章者振振有词地表示：不就闯了个红灯吗，车流间有空隙，利用空余资源，有什么不对?可事实上，一个人闯红灯就会带动一群人效仿，车辆慌忙避让，本来就超饱和的路口，经过这一耽搁，车辆排起长龙，一条线上百余辆车停滞不前。 师：也有不少人持有这样的观点，汽车不敢撞人。所以就放心大胆地走，不讲规则。这样想对吗?(学生思考) 生：(一旦出了事，受伤害的还是我们自己呀。我们应对自己的生命负责等。) 师：“一旦发生事故，轻则如上所述，重则若行人与机动车发生车祸，皮碰铁的结果自然是付出流血与生命的代价啊!”
4、 因此我们在做任何一件事情前，应学会三思而后行，学会对自己的行为负责。 讲解新课： (课件展示) 课题：三思而后行 师：可是在现实生活中，有些人尤其是青少年，在做事前盲目地重情义，讲义气，缺少认真的思考或根本没有思考。请同学阅读教材P84的事例。 (课件展示) 感悟：(1)我们能对杨某说点什么? 生：(略) (2)对身处逆境的杨某，我们有何建议? 生：(略) L对自己的行为负责的内涵 师：其实人要“三思而后行”，首先就是行动前要对自己所做的事可能产生的后果或影响有个预见，进而考虑自己该不该做，能不能做。我们通常应该考虑到的因素有哪些呢? (学生讨论回答) 师：(总结)如与环境是否合拍；与道德规
5、范是否冲突；与法律是否矛盾等。 让我们就具体的事例来进行一番“对话”吧!阅读完成教材P85内容。(课件展示) 生：面对朋友的苦苦恳求，我能帮他去打架吗? 我考虑的因素有 面对游戏机的诱惑，我能进游戏机室吗? 我考虑的因素有 有人叫我学抽烟，我能效仿吗? 考虑的因素有：影响中学生形象，对身体成长不利，违反校规，破坏校纪等； 面对网吧的诱惑时，我能不顾一切吗? 我考虑的因素有：我们的时间、精力、金钱是有限的，有许多更有意义的事需要去做，网吧的人员比较复杂，青少年不宜去这些场所等； 2在行动前要对行为进行选择 师：刚刚我们提到了网吧，家长、学校出于对青少年的爱护，不允许未成年人出入营业性网吧。但不可
6、否认的是，网络以其自身的独特魅力吸引了许多充满着好奇心的少年儿童。不少同学上网是为了查找资料，拓宽知识面，或与朋友交流等。这些都是出于积极的目的，是我们所提倡的。 但在这一过程中，可能会遇到哪些对青少年不利的情况呢? 我们又该如何处理呢? (讨论回答) 生：如，会突然蹦出不健康网站； 会有陌生人主动与你聊天，问长问短，甚至要和你见面； 遇到网上莫名其妙的谩骂； 沉溺于网聊，不能自拔； 师：在遇到上述情形时，我们青少年更需要三思而后行，用理智战胜情感与好奇。学会时常反省自己的行为，纠正行为偏差。请大家看一段材料。 (课件展示) 美国心理学家杂志刊登的一项卡内基梅隆大学的研究报告表明：网聊每增加一
7、个小时，沮丧程度就增加1，而寂寞程度则增加4；强迫症、依赖症、人格分裂症也普遍存在于网聊瘾君子中。沉湎于网聊的人会引起情绪低落，精力不足，精神动力性迟缓和易激动。 3在行为过程中要及时调控 学会负责是判断一个人心智是否健全的标准之一。换而言之，为人做事要有责任意识。要有责任心，这样就能避免许多不该发生的事。 如果人们都没有责任意识，会带来什么样的结果? (思考)请看一则事例： (课件展示) 一位省政协委员的提案 如今社会上的虚假医药广告层出不穷，铺天盖地，患者轻则因延误治疗而加重病情，重则失去生命。虚假医药广告已成为社会的一大公害，欺骗了很多有病乱投医、又缺乏医学知识的患者，其危害无异于谋财害
8、命。 一份工商总局的统计数据 “每年250万人吃错药”，工商总局的统计数据让我们明白：虚假医药广告之害，并不只是小病拖成大病，大病拖成重病，并不只是不时见之于报端的贻误时机、断送性命，而关乎我们每一个人。 师：这样的事可以避免吗? 生： 师：(总结)只要我们的媒体加强行业自律，规范广告发布行为，本着对读者负责的态度三思而后行；我们的药监部门负起检查监督的职责，本着对消费者、对老百姓负责的态度，这样的事就可以避免。 再看一组事例： 重庆市一名14岁的少年为筹钱上网，伙同两名同伴用砖头砸伤相依为命的奶奶； 北京两名中学生因与“蓝极速”网吧服务员发生纠纷，纵火将网吧烧毁，造成25人死亡，多人受伤；
9、“今天我爸爸住院了，但我没去医院看他，到这里看你来了。”这是一位女中学生在刘德华上海歌迷会上说的一句话。 作为一名中学生，对于上述这些行为，我们该有怎样的责任意识? (学生思考、讨论并回答) 师：青少年都爱玩、爱笑、爱闹，玩是人的天性，玩得适当，可以玩出人生的绚烂；玩而失度，则会带来不悦。近几年，西方的愚人节备受爱淘气的青少年的喜爱。熟不知，愚人节也是一把双刃剑，可能带来欢笑，也可能带来不悦。请看一则事例： (课件展示) 某校英语教师年近五十，2005年愚人节那天，一名同学在上课前告诉她，校长找她有事，教师跑到行政楼找校长，结果自然是白跑一趟。恰好上课铃声响了，她又立即往回跑，上楼时一不小心摔
10、倒了，造成骨折。 师：愚人节不是单纯地愚弄别人。把自己的快乐建立在别人当众出丑的基础上，这是不道德的行为。同学们有无在愚人节被同学愚弄并深感难堪的经历呢? 生： 师：同学间开玩笑要有分寸，如果玩过了头，搞得大家都不愉快，也就失去了节日的真正意义。当你伤害了一个无辜的同学时，应及时停止恶作剧并真诚地道歉，不要寻找借口推诿责任，也许还能换回同学的友谊与信任！ 4在行动后要及时反省和承担责任 (情景考验) 某班长在愚人节这一天，朝着班上惟一寄宿的女同学小玲大喊：“你家人打电话来了，老师让你赶快去办公室接电话。”电话当然是接不到，小玲却因为第一次离家上学，思家心切，哭了整整一个上午。 此时班长如果沉浸于自己计划的成功而洋洋自得，进而会发生什么呢? 你认为此时的班长应该怎么做? 生： (知错就改，勇于承担责任，主动道歉，并想办法帮助小玲，让她感受集体的关心和温暖，缓解想家之苦等，这样一定能获得同学的谅解，增进彼此的友谊。) 结束语： (播放轻音乐)师：随着年龄的增长，我们的智力与情感都将得到进一步的完善，学会正确地看待事物，也开始了独立处理问题的尝试。以一颗责任心，本着三思而后行的态度，生活才会因我们的存在而更美好! 最后让我们一同来完成一份班级公约，具体要求见教材P87“探究”。板书设计：行为前预见与选择如何对自己的行为负责 行为中自律与自控行为后自省与负责【教后感】【跟帖】
